根據二年級的學習，學生主動學習單詞的愿望非常強烈，具有較強的單詞自學能力。 他們基本養(yǎng)成了良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、正確。 以下是《語文迷》編輯整理的人民教育出版社出版的三年級語文第一卷語文教案。 歡迎閱讀和參考。

1.學術狀況分析

三年級作文教學是學生從低年級寫作到作文的跨越。 雖然二年級下學期他們對文章的段落結構有了初步的了解，但有些學生在老師的指導下已經可以寫出內容豐富的作文了。 但也有極少數學生因為不夠認真，仍然馬虎，寫不好。 新學期的到來，在作文的結構布局、寫人事的方法、作文的具體內容、從開頭到結尾的過渡、寫作內容等方面仍需要不斷訓練。表達能力和語言的流暢性。 同時，學生的閱讀能力也必須培養(yǎng)。 通過信息閱讀的實踐小學三年級語文教學計劃，培養(yǎng)學生初步的思考、理解和回答問題的能力。

2、教材教學內容：

本冊共有八篇作文：我的課余生活； 熟悉的人； 秋天的圖片； 觀察日記； 傳統(tǒng)文化練習； 介紹一個風景名勝或我去過的地方； 編一個童話故事； 并寫一篇想象性的文章。

三、教學目標：

1.學會有條理、細致地觀察圖片或事物。 第一組作文要求學生不僅要寫下所見，還要發(fā)展豐富的聯(lián)想和想象，并按一定的順序寫下來。

2.使學生在學習和理解課文的基礎上，寫出內容更具體、組織更清晰的短文，并能抓住中心焦點。

3.練習寫關于人和事的文章，同時引導學生復習以前的方法。 同時，對教師也提出了更高的要求。 比如：寫人的時候，一定要寫你和別人的關系，寫事的時候，一定要寫你和別人的關系。 發(fā)生了什么并練習寫論文大綱。

4、讓學生熟練運用修改符號修改作文，養(yǎng)成寫完后認真修改的習慣。

5、認真批改學生作文，教學生如何修改作文，引導學生有計劃地使用修改符號修改作文。

4、教學重點和難點：

作文教學以寫事物、事件、場景等為主，教給學生方法網校哪個好，讓學生掌握寫作要領。

五、教學措施：

1、充分利用語文教材中的課文進行作文教學，根據具體課文內容和作業(yè)要求，引導學生寫好作文。

2、用好看的圖片寫文章。 寫出好看的圖文是非常有必要的。 可以培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，養(yǎng)成仔細觀察和思考的好習慣。

3.認真對待閱讀課。 在閱讀教學中，重點是教學生如何學習寫作，并將學到的方法運用到自己的作文中。

4、在作文教學中，繼續(xù)實施作文教學實驗計劃，教會學生掌握作文目標的制定，學會使用修改符號修改作文。 在作文的第一、三、四課中，你可以通過修改和欣賞別人和自己的作文，真正提高自己的作文。

4、扎扎實實做好作文輔助訓練，從每天的晨讀、閱讀訓練小學三年級語文教學計劃，以及每周的兩篇日記開始，一定要做好，練好。

5、面向所有學生，因材施教。 鼓勵有才華的學生出類拔萃，讓大家在欣賞課上欣賞自己寫得好的作文，提高學生的寫作興趣。

6、在作文教學中適當使用電腦、電視、投影儀等設備，增強學生的寫作興趣。

7、關愛貧困學生，提高他們的寫作興趣。 教師在具體寫作過程中要及時指導，發(fā)現其閃光點。

6、教具和學習工具的準備：

PPT課件、相關圖片、練習摘錄、實物投影。

七、教學時間分配

作文 8 次 - 16 課時

修改論文 - 8 課時

作文欣賞——8課

【教育部版三年級語文教學計劃第一卷】相關文章：

教育部出版人民教育出版社一年級語文教案09-10

教育部出版的八年級語文第一冊教案樣例12-24

新部出版人民教育出版社四年級語文教學計劃第一卷09-30

新部出版人民教育出版社二年級語文教案第一卷08-30

教育部人教版小學五年級語文教案第1冊（總則6篇）12-24

教育部人教版小學五年級語文教案第1卷（5篇總則）09-08

三年級語文教案第一卷09-07

七年級語文教案第一卷人民教育出版社編（選8篇）09-14

部編語文教案07-29

新人民教育出版社編的三年級語文《去年的樹》教學設計11-10