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為適應中醫藥事業發展的需要英語作文，成都中醫藥大學于1994年7月成立了成人教育學院，下設“四川省中醫藥繼續教育培訓中心”和“勞動技能培訓中心”也位于醫院內。
學校成人教育始于20世紀50年代，發展于20世紀80年代。 經過近20年的建設和發展，已形成較為完善的成人中醫教育體系。 形成了函授教育、全日制教育、自學考試和繼續教育、預科教育、職業技能培訓等教育形式相互銜接、相互促進、協調發展的新格局； 形成了學歷教育與非學歷教育并重、非全日制教育與全日制教育并重的新格局。 教育共存的教學機制。 教育層次有本科、專科、高職、中專、繼續教育、勞動技能培訓等； 設有中醫、中西醫結合、中醫、高級護理、針灸推拿、中醫骨傷、醫藥營銷、健康產業管理等教育專業。
長期以來，學校的成人教育工作不僅注重充分發揮學校的人才優勢，而且注重調動當地衛生行政部門和醫療單位的積極性，走聯合辦學之路上海中醫藥大學繼續教育學院，使成人教育充滿活力。 在辦學實踐中上海中醫藥大學繼續教育學院，要重點抓好“組織落實、經費落實、師資落實、設備落實、時間落實”五項落實任務。 教學過程中要注重各個教學環節，即把好入口、做好師資培訓、做好重點面授、做好輔導和輔導工作。面授教學、督導學生自學、辦輔導刊物、善用電教教學手段等，這些措施充分保證了教學質量。
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