在很長一段時間，中考生和父母、老師心目中好學院的標準是就“985”和“211”。也有好多考生和父母在問：如今是否還保留985、211工程院校的愛稱？985、211工程院校和“雙一流”建設院校究竟是哪些關系？近來，教育部對此問題做出了官方即將回復。

教育部對關于985、211名單咨詢的回復

問：

請問2006年12月6日公布的985工程中學名單和2005年12月23日公布的211工程中學名單是最新的嗎？985和211中學名單是否都會有變化？我注意到在211中學名單中有三所中學不在2019全省普通高等中學名單中，請問是哪些意思？

答：

“985工程”1998年啟動，支持39所院校結合國家創新體系進行重點建設。“211工程”1993年啟動，先后共有112所院校列入建設范圍211大學都有哪些，全部院校均屬全省普通高等中學。現已將“211工程”和“985工程”等重點建設項目統籌為“雙一流”建設。

剖析

從教育部的回復中，我們可以讀出三點信息——

1、985和211院校名單不會再有變化，作為以前的建設項目，它們已然完成了歷史使命。

2、985工程和211工程今后不會再被提到和施行，由于它們已被“雙一流”建設所統籌（替代）

3、今后國家認可的好學院、好專業的標準很明晰，就是“雙一流”建設院校。中考招生投檔，將只指出“雙一流”，不會再提到985/211。例如，在山東省官方介紹的2019年普通院校招生專科一批投檔情況通稿中，山東省招辦強調，出席本批投檔的是“雙一流”建設院校和經批準出席專科一批投檔的院校。這說明四川作為考生第一大省，已明晰用“雙一流”建設院校的概念取代了之前的211、985！

那“雙一流”都有什么院校？

各校具體學科名單

985/211與“雙一流”的區別在哪

區別一

985/211注重對學院的評定，“雙一流”側重對學科的評定

無論是“985工程”的39所學院（含國防科技學院）還是“211工程”的100多所學院，都是基于對中學綜合實力的整體評價。雖然之前也有國家重點一級學科和二級學科的評定，但社會對一所學院的整體認知，還是只看“牌子”不看學科，影響并不大。

而“一流學院建設院校”和“一流學科建設院校”，則是先有“一流學科建設院校”名單（137所），再在此基礎上選出“一流學院建設院校”（42所）。也就是說，先看一所學院有沒有若干個很強的學科（專業），再主要依據學科綜合實力來評定一所學院的強弱。

區別二

985是211的“升級版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉

假如說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，俗稱部屬院校；除985外的“211工程”大學則多為省部共建院校，地方屬性更強一些。但985學院都是211學院。

“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流學院建設院校”重在一流學科基礎上的中學整體建設、重點建設，全面提高人才培養水平和創新能力，共計42所，在原先39所985學院基礎上新增3所。

“一流學科建設院校”重在優勢學科建設，推動特色發展，共計95所。不僅之前的大部份“非985”211學院，主要降低了26所特色顯著的院校——

區別三

985/211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出

985/211院校名單確定已有近20年，這兩項工程對推動我國高等教育發展發揮了巨大的作用。并且缺陷也有目共睹，好多非985/211院校發展很快，并且受制于“非重點”“非部屬”的標簽，中學辦學實力并不為社會所認可。好多地方和學院對此多有不滿。

而“雙一流”是一個動態建設過程，選聘認定不是一勞永逸的。

教育部明晰提出：

“雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程施行動態檢測，依據評價結果等情況，對施行有力、進展良好、成效顯著的，加強支持力度；對施行不力、進展平緩、缺乏實效的，提出警示并減少支持力度。

對于建設過程中出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的院校及學科，及時調整出建設范圍。建設期終，將按照期終評價結果等情況，重新確定下一輪建設范圍，有進有出，打破身分固化，不搞終生制！

“雙一流”：小學生拼搏的新目標

據透漏，目前“雙一流”(世界一流學院建設院校、世界一流學科建設院校)共計137所，中考招生人數每年大概為37.7千人211大學都有哪些，占全省招生總數的比列約為4.7%。

其中，通過各類專項計劃步入“雙一流”高校的人數為3.7千人左右，約占所有“雙一流”高校招生總量的10%左右。（數據來源：由中國人民學院教育大學承辦、教育部-中國人民學院教育發展與公共新政研究中心協辦的“新時代中國教育公正與中學生發展”論壇）