要是你們的內心對某件事情有看法時，須要把這種撰寫在心得感受里，平靜活動中小伙伴遇到一些狀況會有不同的思索，可以把心得感受寫出來，以下是職場例文網小編悉心為您推薦的愛與感恩教育心得感受7篇，供你們參考。

愛與感恩教育心得感受1

人間萬物皆有感恩之心。枯葉在空中盤旋，抒寫著一曲催淚的樂章，那是枯葉對滋潤它的小樹的感恩，白云在蔚藍的天空中游蕩，描畫著一幅催淚的畫面，那是白云對養育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們能夠在人生的公路上健步如飛。而我認為，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。由于感恩，所以我們的生命顯得七彩繽紛。

人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都須要有一種感恩的心，隨時須要一顆感恩的心。偉大的作家泰戈爾有這樣一段諺語：“花的事業是浪漫的，果的事業是珍稀的”。而我們班主任做的是葉的事業，每位班主任都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，蘊育著花，蘊育著果，蘊育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓父母們放心地把兒子交給我們吧！我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都送給教育事業。

這個世界上，讓自己感激的事情還有好多好多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才能感受到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。人的一生走過來，有太多須要謝謝的人和事。我應當對生活抱著一顆感恩之心，盡管自己的生活沒有他人過的精彩，盡管自己的人生沒有他人走。

愛與感恩教育心得感受2

感恩是為人處事的基本道德準則，是中華民族的優良傳統，我們的教育要先教育中學生們有感恩之情，之后才是教兒子們怎么學習。感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校二者聯動上去，讓教育產生合力，要讓中學生懂得回報父親的哺育之恩，回報老師的授業解惑之情，回報國家的培養之愛。

國家義務教育的施行，使中學生們在各方面的才氣得到充分的施展，發展個性，張揚個性是彰顯中學生們的能夠重要手段。但現在一些中學生們越來越曝露出她們頭上的不足：在家中，她們是“小臣子”、“小公主，”以自我為中心，飯來張嘴，衣來伸手，渾然不知母親親戚的辛酸。在中學霸道，欺壓朋友，不曉得敬愛老師，關心別人。在社會上顯得自大、冷漠，這一切表明，中學生們缺少感恩意識，不會感恩、不懂得感恩。因而，中學生的感恩教育勢在必行。

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”，“投之以桃，報之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“知恩不報非君子”。感恩是為人處事的基本道德準則。在中學教育中，從中學到高中，再到小學，基本上還是唯分數至上，這就促使父母和中學也圍繞著分數的指揮棒轉，忽略了中學生的思想教育。“教”在漢語中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”，之后才是學習文化知識，孝行亦是感恩之意，我們的教育要先教育中學生們有感恩之情，之后才是教小孩們怎么學習，現在小孩們的感恩教育缺少主要彰顯在以下三個方面：

一、家庭感恩教育的缺位

母親對女兒的過于嬌慣，現在大多數家庭都是獨生子女，“放在手里怕飛了，含在嘴巴怕化了”，對兒子們百依百順。母親對女兒的溺愛滋長了兒子們以自我為中心的意識。記得有年中考的看圖習作是：每次喝水時，母親總是把一條魚的雞肉夾給兒子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，父親老了，兒子長大了，可兒子喝水時，自己仍然是吃雞肉，而把魚尾巴夾給母親吃，還理直氣壯地說：“我小時侯就曉得，父親喜歡吃魚尾巴。”孩子根本不理解父親的良苦用心，反倒覺得自己的任何行為都是理所其實的。這就是母親對女兒從小缺少感恩教育的彰顯。

二、學校教育缺少正確的引導

盡管國家實行素養教育早已有很長的時間了，而且應試教育對中學和社會的影響仍然是根深蒂固的。中學仍然非常注重中學生的智力教育，忽略了中學生的品德教育，欠缺對女兒們人格的正確引導。在女兒們的心中，分數仍然是至關重要的，她們對自己的母親、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子顯得冷酷與虛偽，是家庭、學校、社會感恩文化長久缺位引起的，我們如今所缺位的正是感恩文化，現在我們要尋回它們，除了要從學前教育開始，通過情感心理的發展和培養逐漸潛移默化，更須要家庭、學校、社會的多方的努力，重新構建良好的文化氣氛。”

三、社會環境對感恩教育的影響

現今的社會信息高度發達，網路信息、影視作品、社會行為參差不齊，參雜女兒們的耳目。現今許多小孩不曉得父親的生日，卻對她們所敬仰的影視名星的生日、血型、愛好等了如指掌。她們對父親的辛勤一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求精致，虛榮心很強。當媽媽無法滿足寶寶們的虛榮心時，有的兒子就對父親發性子，甚至仇恨自己的媽媽。

兒子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對兒子們進行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學校二者聯動上去，讓教育產生合力，要讓中學生懂得回報父親的哺育之恩，回報老師的授業解惑之情，回報國家的培養之愛。

一、家庭中的感恩教育

母親是小孩的第一任班主任，父親的言行談吐深深刻在兒子的腦中，女兒感恩意識的產生，經常遭到父親的耳目渲染。父親要常常帶著兒子探望父親、奶奶、外公、外婆，以實際行動對兒子感恩教育。在家中，母親應該指導女兒做力所能及的事，適當地讓女兒為父親“減負”。在“父親節”、“母親節”等節慶為母親送上問候語、為父親倒茶、捶背，體驗父親的辛勤。鼓勵和支持兒子為災區和困難中學生捐贈善款，學會關心幫助別人。母親還可以和兒子一起看感恩題材的影視作品，比如：為女兒捐肝的“暴走故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的，在兒子的成長過程中，父親的日常管理要常抓不懈。

二、學校教育中的感恩教育

中學教育中感恩教育是必不可少的，中學是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德，也是做人的準則，班主任應該借助中學的一切資源，通過各類方式來進行感恩教育。

（1）用身邊的事例來教育中學生感恩。

班上有幾名受捐助的貧苦生，我引導她們用自己的實際行動回報捐助人，努力學習，關懷別人，向捐助人寫謝謝信，讓她們明白，感恩并不遙遠。

（2）觀看感恩題材的影視作品。

蘆山大水災中“母救子”的驚艷畫面，，老師救中學生的催淚場面，以及解放軍解救的兒子在擔架上行少先隊隊禮的情境，讓小孩們懂得：感恩就是一種謝謝。

（3）舉辦以感恩為主題的班會，出版以感恩為主題的手抄報，唱以感恩為主題的歌曲，講感恩的故事對兒子們進行感恩教育。

（4）在節假日，引導中學生制做賀卡給各科任班主任，謝謝她們的教育。比如，在班主任節，我舉辦了“感謝師恩”的主題班會。讓中學生感受班主任的辛苦，為老師們制做一張溫情的賀卡，送上一句真誠的問候。在中秋節，我率領著中學生到敬老院為奶奶們打掃衛生、表演節目，讓中學生學會關心、幫助別人，明白感恩是一種責任，一種回報。爸爸”、感動中國人物洪戰輝的故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的，在兒子的成長過程中，母親的日常管理要常抓不懈。

三、學校教育中的感恩教育

中學教育中感恩教育是必不可少的，中學是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德，也是做人的準則，班主任應該借助中學的一切資源，通過各類方式來進行感恩教育。

（1）用身邊的事例來教育中學生感恩。

班上有幾名受捐助的貧苦生，我引導她們用自己的實際行動回報捐助人，努力學習，關懷別人，向捐助人寫謝謝信，讓她們明白，感恩并不遙遠。

（2）觀看感恩題材的影視作品。

蘆山大水災中“母救子”的驚艷畫面，，老師救中學生的催淚場面，以及解放軍解救的兒子在擔架上行少先隊隊禮的情境，讓小孩們懂得：感恩就是一種謝謝。

（3）舉辦以感恩為主題的班會，出版以感恩為主題的手抄報，唱以感恩為主題的歌曲，講感恩的故事對兒子們進行感恩教育。

（4）在節假日，引導中學生制做賀卡給各科任班主任，謝謝她們的教育。比如，在班主任節，我舉辦了“感謝師恩”的主題班會。讓中學生感受班主任的辛苦，為老師們制做一張溫情的賀卡，送上一句真誠的問候。在中秋節，我率領著中學生到敬老院為奶奶們打掃衛生、表演節目，讓中學生學會關心、幫助別人，明白感恩是一種責任，一種回報。

四、教育小孩對社會、國家感恩

一些小孩在成長的過程中，出現孤單、焦慮、厭學、打架鬧事等現象，一個重要的誘因就是只曉得受恩而不曉得感恩。所以，對這一類中學生進行感恩教育，就要讓她們明白國家、社會對她們的關心和培養。我組織中學生估算一下我們每學期的書本要多少錢，中學的設施要多少錢，并告訴她們那些都是國家和社會給的，是為了給我們一個良好的學習環境而建造的，我們應當好好珍視這來之不易的條件，努力學習，長大后，報效祖國，回報社會。

班主任應當積極地引導中學生參與社會實踐，擴寬中學感恩教育的范圍，使中學生親近大自然、親近社會。通過遠足、參觀動物園、動物園等，讓中學生感受到大自然對人類的恩惠和人類應當與大自然和平共處的原則，進而使中學生珍愛生命，感恩大自然。

其實，我們應當通過感恩教育，讓中學生們從小樹立識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的良好社會風范，讓每一個兒子都擁有一顆感恩的心。

愛與感恩教育心得感受3

近期我中心校區校積極響應上級部門的呼吁,舉辦了師德“感恩教育”活動。通過認真學習和討論，我內心一直充盈著一種責任，一種感動，一種浪漫的幸福。

xx年帶著夢想的我踏進師范分校的房門，通過兩年的勤奮學習，總算成為一名光榮的人民班主任。欣慰之時，覺得到肩上沉甸甸的責任，我深知班主任除了是人類文化的傳遞者，更肩負著培養和打造人的光榮使命。要成功地培植中學生，班主任首先要具備崇高的職業道德，要熱愛自己的事業，熱愛學生，尊重中學生，平等地對待中學生，以自身的形象為中學生樹立做人的標桿。其次要具備育人的藝術，沒有育人的藝術是不容易打動和改變人的靈魂的。諺語說：“敬人者人恒敬之，敬業者人也必敬之”，多年來，我深刻的感受到：只有從內心到言行真正把中學生置于首位，有強烈的事業心和責任感，才會保持班主任的風范。

回顧幾年來的工作歷程，深刻感受到了黨和政府給與我們的關懷，尊師重教已經不是掛在嘴里的標語，就拿薪水來說吧，剛出席工作時每月只能領到一千元左右的薪水，到如今早已能領到兩千元出頭。雖然我縣的經濟處于低潮時期，市委市政府還是想盡辦法加強對教育的投入，難忘每位教師節領導們還會放下忙碌的工作來到我們班主任中間，與我們相聚一堂，此情此景，身為一名教育工作者，誰能不收獲一種溫暖，一種力量，一份感動呢？我們應懷有一顆感恩的心，謝謝黨給與我們一份神圣的事業，是黨和人民讓我們那些被人們討厭的兒子王成為深受全社會尊重的人民教師，謝謝人民的政府來關心思念我們的生活，使我們安居樂業。其實我縣與全省的經濟發達地區相比還有一定差別，我們更能理解這些現況，我們不能盲目地去攀比，我們應從大局出發，培養大局意識，樹立發展意識，提高責任意識，與時俱進，為教育事業的繁榮發展抒寫新的篇章。

人民班主任是幸福的，每每聽到那一張張天真無邪的臉蛋與一雙雙渴望知識的眼睛因我們的推動而欣慰，這就是給我們班主任最高的表彰，我們的人生是充實的，頗具價值的。每每見到父母對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本員工作，是她們成就了我們的事業。

偉大的作家泰戈爾有這樣一段諺語：“花的事業是浪漫的，果的事業是珍稀的”。而我們班主任做的是葉的事業，每位班主任都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，蘊育著花，蘊育著果，蘊育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓父母們放心地把女兒交給我們吧！

愛與感恩教育心得感受4

俗語云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。但是，隨著國門的打開，受多元文化的影響，中華傳統美德在國人心目中正逐漸衰微。其中，對父親感恩意識的缺位，從而對社會感恩意識的缺位，讓許多班主任感嘆萬千，也讓許多有識之士倍感驚訝和擔憂。從父親、老師、同學到陌生人，老師逐一啟發，企圖讓中學生回想起這些讓自己感動的事，事與愿違，好多中學生覺得這些是“應該”的、微不足道的小事，不值得感動。我們小孩的感恩教育太缺乏了。下邊說說我個人經過實踐之后的一些看法。

一、要感恩，首先要明事理

現今的女兒獨生子女居多，母親親太過分嬌慣寶貝，覺得兒子小，凡事替兒子包辦，好吃的留著，鋼筆替兒子削好，書包替女兒背著，家務不讓女兒碰到，有的中學生喝水還要大人喂著，都是無條件的給與，沒有培養孩子的回報意識，因而養成了對現有的條件不珍視，只顧一味地索要，這樣的環境下長大的小孩她們已習以為常，把一切都看作是理所其實的，豈能學會感恩？

現今提到母親的愛，都覺得是無私的，不圖回報的，都持一種謳歌的心態，事實上可能錯了，我們是不是有意或無意淡化了回報意味？甚至有些父母說，我們兩個有勞保，將來不要孩子負擔，不要她回報哪些，即使說的可能是事實，但卻淡化了孫輩的回報意識教育，沒有使其養成感恩意識，這樣的女兒是不會對自己的行為負責任的。所以有許多中學生對父母的辛勤沒有體會，對老師的苦口婆心的教育置若罔聞，因而有時我們的許多教育變得無奈而力不從心。為此我還借助課間談話時間，給中學生講感恩故事、班會時間舉行《感恩在我心》、《滴水之恩，涌泉相報》主題班會，舉辦以“感恩”為主題的故事會，開辦“感恩小報”，舉辦“感恩”主題模擬法院活動??

經過這一系列的工作，感恩意識深入了每一個小孩的心靈！

記得有一次，我還借助課間談話，給中學生講感恩故事，之后布置給中學生了一個思索的作業：什么事值得我們感恩呢？

有中學生說：“我要記住他人以前給與我的恩惠，在他須要幫助時，及時伸開援助的手。”有中學生說：“父母給與我生命和關懷，我要好好珍視，用優異的成績和孝心回報她們。”有中學生說：“多為父母做些力所能及的事，少讓她們操勞，在她們的節慶里，用自己的零花錢，買一份抒發‘感恩’的禮物，并誠懇的說‘爸爸母親辛苦了’。”是啊，向他人抒發誠摯的歉意，是敬愛與禮貌最高的抒發形式，也是完善與維系人際關系的最佳方式。通過談話，教育中學生用感恩之心去體會世間的溫情、友情和恩情，在接受別人關懷、支持和援助時，給別人以回報，仍然將別人的恩惠銘記在心，不要只圖索要和享受。

二、適時啟發，引導中學生參與感恩活動

通過班會課、課余活動等，給中學生營造一個以“感恩”為主體的的教育氣氛，便于凈化中學生的心靈。具體做法如下：

1、通過翻閱書籍或網路搜索，找尋與“感恩”相關的短語，之后在班會課上朗讀。尋找語句的中學生好多，朗讀時，都帶著愛情，每一段感恩的句子，聽上去就似乎一棵棵種子已撒播進了她們心靈中那片神奇的農地，遇見雨露，正在生根出芽，茁壯成長。

2、收集“感恩”的故事，通過故事會的方式，在班級中鼓吹“感恩”，讓中學生從故事中去感知身邊的親戚、老師、朋友、陌生人的關懷，由心底發出感嘆，由心靈深處形成共鳴，放棄以自我為中心，試著從別人的角度看待生活的艱難，感受人生的冷暖，體會濃厚的溫情。

3、為父親減負，在家中承當起力所能及的家務，并在特定的節慶里（三八婦女節、母親節、父親節、除夕日），送上自己真誠的話語：“爸爸、媽媽大家辛苦了，謝謝大家為我做的一切，請接受我最真誠的禮物（用積攢的零花錢，給媽媽爸爸買一個小禮物??）。”

4、經常祝福，讓工作了三天的父親，回到屋內，便能從自己兒子口中，看到最舒心的話語，在享受著天倫之樂的同時，忘卻三天的勞頓和苦惱。

三、以身作則，成為感恩的榜樣

老話說“種瓜得瓜，種豆得豆”。在兒童時期，您播下哪些樣的“種子”，將來他（她)都會長成哪些樣的“苗”。因而，趁兒子仍未成形之前要為他（她）的將來打造一個良性的“自我”。感恩教育是一種情感教育。我們要從情感層面培養中學生感恩意識。施行感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶中學生的道德情操。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。中學生感恩意識的產生，不可能僅從書本中獲得，必須從師長處去耳濡目染，去體會仿效。“學為人師、行為世范”，做到以中學生為本，既教育引導中學生，又幫助愛惜中學生，做中學生的良師益友。用班主任的感恩行為，不斷地對中學生進行潛移默化的薰陶，使班主任成為中學生感恩的榜樣。如：某日，夜晚回去后，有一位中學生的父母打來了電話，并用商榷的口吻，就日間一道練習題的解答與我進行了交流，在問答中，使我發覺了自己的失誤，于是向這位父母表示了最真誠的謝謝。第二天上課時，我更正了錯誤的講解，并向全體中學生誠懇說：“對不起，老師明天講解題目時，犯了一個錯誤，請大家寬恕。同時也請大家與老師一起，向那位朋友的父親，說一聲‘謝謝’，并請那位朋友，將我們誠懇的話語傳達給他的父親。”當時我看見那位中學生身上

寫滿了幸福，同時也看見好多艷羨的眼光。

班主任，作為感恩教育的引導者之一，應當誠懇地對待每一位中學生，理解她們，關心她們，同她們一起喜怒哀樂，以心換心，暢談理想，感受人生，期許未來，達到心靈相通。中學生由班主任的理解、尊重和關懷中，體驗到尊嚴感和幸福感，進而提升自我教育和學習的能力，從而得以建立自我，并從心中崇敬和愛戴班主任。感恩教育便收到了實質性的療效。

中學生的品德常常是通過言行加以彰顯，光說不做是達不到預期目標的。因此必須做到知行合一，讓中學生在具體的真實生活中去活動、去體驗、去漸漸產生正確的道德認識和良好的行為模式，讓她們在“親近自然、融入社會和認識自我”的實踐活動中獲取道德的發展。愛如同口袋，往里裝就有滿足感，往外掏就有成就感。教育中學生要知恩圖報，又要施恩不圖報，固然，當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺，當我們心懷感激之心，誠懇地謝謝別人，我們的生活將為此而愈發美好！

愛與感恩教育心得感受5

明天，看了于丹老師的講堂，我明白了好多：曾經，我認為做大人真棒。又有錢，又想干嘛就干嘛，想訓我們小孩就訓，弄不好還打一頓。我每次跟隨母親逛超市就要買外套、買鞋子、買餅干、買玩具。不給我買我就不走......聽了于老師的講堂我認為大人也挺不容易的。今后，我一定改改我的壞毛病。

下午，母親上班了，我給母親拿了鞋子，還問："爸爸，你冷嗎？快換上棉鞋子吧。”吃飯時，我幫每位人都搬來小板凳，給每位人擺上碗、筷子。高興地老人合不攏嘴：“我家寶貝長大了，懂事了。”看來，今后我還要繼續好好表現。

明天中午，我和爸爸一起收看了于丹院長主講的《感恩教育》。節目的開頭講的是一個配有畫面的小故事。把那棵小樹比喻成母親，小樹陪著男孩長大，奉獻了自己的果實，樹根，樹桿，讓兒子實現了心愿，女兒長大了變老了曉得每晚陪伴著小樹。

是啊，我們如今都不愁吃穿感恩教育活動總結，要哪些玩具都掏錢買得到，壞了也不會去修，這很浪費，也缺乏了自己做玩具的動手能力。我們都是獨生子女，大多數時間都是筆記本，電視陪著，這樣不好，我們要多出去走走瞧瞧。

我們還要學會與人相處，不要與人斤斤計較，竭力去幫助他人。幫助他人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做，此次沒做好沒關系，只要努力了一定能做好，相信自己不會錯的。

好習慣都是從小養成的，我要做一個有孝心，有愛心，有自信心的人。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：中學生不但要好好學習，學會做人更重要，假若不會做人的話，即使學習成績再好，也不是一個完善的人。

想想自己，有時父親父親督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不甘愿，想到這兒，我不禁倍感很沮喪，父親母親為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不曉得感恩，總惹她們吵架，悲痛，太不應當了。在這兒，我想對父母說：“我錯了，我之后要聽大家的話，好好孝順大家，好好感念大家的哺育之恩！”在之后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟朋友們一起快樂的學習，做一個曉得感恩的人。

愛與感恩教育心得感受6

“慈母手中線，游子頭上衣。臨別密密縫，意恐遲遲歸??”每當我讀到這首詩時才會想起一位慈愛的父親正在燭光下懷著陣陣不舍之意的為遠行的女兒趕制外套的情景。這使我不禁想到了自己的父親母親，雖然每個母親不都是這樣嗎？她們為了自己的兒子奉獻著自己的一切，雖然時光在她們的身上做上了標記，青春一去不復返，而且她們一直在這條奉獻之路上前進著。老話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更即便媽媽為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。媽媽的奉獻是無私的，是不求我們回報的，但是隨著我們一天天的長大，那份深藏心里回報父親的意識日漸萌芽并日漸強烈，作為一名五年級的中學生，我決定這個假期借中學組織的感恩行動去回報母親的愛。

平常，我回到家里幾乎是哪些也不做，真的是“飯來張嘴，衣來伸手”，所以就連一些擦桌椅、拖地、買菜、洗碗這種簡單的家務活也沒做過。此次假期我不再做養尊處優的小公主了，我要漸漸學習做這種家務，幫爸爸分擔一下辛苦。想想假如我做好了這種家務那母親下班前就不用急連忙忙地打掃衛生了；上班回到家也不用賣菜了，由于我早已為家里打算了足夠的菜；吃完飯我幫父親洗碗，父親就可以看自己喜歡的電視節目了??。想著想著，我開心地笑了，原先我可以幫父親如此多的忙呢！好，如今就做??我先學著父親的樣子把桌

子和地板都擦干凈了，之后上街賣菜。時間過得很快，不一會兒父親上班了，見到屋內非常整齊并且冰柜里裝滿了水果，她高興地幾乎流出了淚光，還說了一句：“我的寶貝長大了！”

聽了父親的贊揚，我也倍感非常的自豪。

使我懂得了感恩，使我明白媽媽五月懷孕養我的不易，我明白了感恩。愛在回報中升華。更使我深深感受到了感恩的快樂?最后我想說：將感恩繼續！

愛與感恩教育心得感受7

我是一名從事教育教學工作多年的班主任，自從踏上這個崗位，我就謹記教書育人的責任，本著讓中學生快樂，健康成長的原則，全身心地投入到教學工作中去。通過深入學習“五個謝謝”，我靜下心來思索，自己的成長、自己的收獲來自于何處？

它來自于共產黨給與我們一份神圣的事業。

我從小的理想就是當一名班主任，由于班主任這個職業是神圣的，也是光榮的。很辛運，我的理想成為了現實。時光荏再，時光如歌，現在我已進入中年，雖然薪資不多，但也比上不足，比下有余，工作遭到社會、家庭的尊重，這一切的一切都是共產黨給與我的，所以我倍感哪些時侯都要有一顆報恩的心。它來自于政府多年來給與我們的關心、牽掛。

我只所以有一個快樂愉悅的心情，從事所熱愛的工作，開心地生活，主要是省委和地委提出的戰略思想非常好，它為我們樹立了良好的發展意識，使我們安居樂業。非常是近些年來，省委和我們區委加強了對教育的投入力度和獎勵力度，使我們有了努力的方向，也倍感自己身負責任的重大，因此我要努力工作，不辜負政府的重托，人民的支持。

它來自于小孩及父母給與我們的信任。

班主任的神圣職責就是教書育人，班主任的工作使我們的人生更富于價值。在從教的十六年中，我教過的女兒有幾百人，給我的人生也留下許多美好的追憶。我以我自己為榮，也以自己得到兒子們的關心和喜愛暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報小孩們。

它來自于親戚的默默支持，是親戚的支持成就了我的事業。

我從事這份工作，盡管并沒取得多大的成就，而且家人的支持都讓我心存感動。我們這個學科時常組織一些活動，這種活動僅靠工作時間是不夠的，所以我經常借助休息時間進行工作，這就非常影響家庭生活。但家人從沒有報怨和吵架過，而是常常為我出籌謀策，竭力的支持我的工作，正是家人的信任與支持，使我成為一名有多項能力的班主任。

在今后的工作中，我將懷著對黨的感恩，對政府的謝謝，對兒子的關懷，對父母的理解以及對家人的愛惜之心，把自己的工作做得更好感恩教育活動總結，努力讓領導、家長、社會滿意，讓中學生認可。