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2024年如何提高高中語文成績(jī)

高中語文考試內(nèi)容包括閱讀和寫作兩個(gè)方面，閱讀又分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，所以我們先從這兩個(gè)方面開始。

文言文學(xué)習(xí)：圍繞大綱構(gòu)建文言文知識(shí)體系。可以從文言名詞、文言虛詞、同音詞、古今同義詞、詞類用法、特殊句型等角度，按照詞、短語、段落的思路進(jìn)行組織。其實(shí)組織本身并不是目的，最重要的是腦子里要有清晰的文言文知識(shí)體系。只有清楚這些知識(shí)的適用范圍和邏輯關(guān)系，有合理的思維工具，才能正確思考。

文言學(xué)習(xí)：巧解題，獲得高分。即通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)，推斷詞語乃至整個(gè)句子的意思。掌握語法分析方法2024高考理綜難度，打通任督二脈，輕松得出實(shí)詞和虛詞。

提高寫作水平：仔細(xì)審題，了解出題意圖。寫作考查的是“能寫議論文、應(yīng)用文、文學(xué)文”，可以看出，這三類文章涵蓋的范圍比較廣，只要考生審題準(zhǔn)確，基本都能找到寫作的突破口。

提高寫作水平：理清思路、布局。仔細(xì)審題之后，需要理清思路，然后根據(jù)這個(gè)思路迅速調(diào)動(dòng)以前積累的材料，合理組合、排序，服務(wù)于想要表達(dá)的主旨。近年來，雖然高考作文題型不拘泥于某一體裁，但最受考官青睞的往往是布局巧妙、文筆精彩的散文或議論文。

最重要的是注意書寫，字跡工整。試想一下，你的文筆優(yōu)美，思路清晰，但字跡潦草難辨，讓人看不懂，考官又如何有耐心在成千上萬張答題紙中讀懂你想要表達(dá)的內(nèi)容和情感呢？

高考學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律是什么？

解釋文言文詞語的要點(diǎn)有三點(diǎn)：一看位置，二看詞類，三看解釋。例如“縣醫(yī)薦十人”這句話，“薦”在中間，是謂語，應(yīng)該解釋為動(dòng)詞，再解釋為“薦”。位置最重要，決定一切。翻譯文言文句子的要點(diǎn)也有三點(diǎn)：一是逐字翻譯（除照搬適當(dāng)?shù)娜嗣⒌孛⒐倜猓@是區(qū)分古今不同意義的很重要的一點(diǎn)。現(xiàn)代漢語常常有兩個(gè)詞一個(gè)意思，如“睡”，就是睡覺；而古時(shí)意思就譯成“睡醒”，一個(gè)詞一個(gè)意思。

第二，要“補(bǔ)遺漏”，特別是主語，或代詞、介詞如“之”、“于”等，要用括號(hào)標(biāo)注，使句子完整、通順。第三，要注意“恢復(fù)倒裝”，如賓語前移，定語狀語修飾語放在主語之后等，都要按現(xiàn)代語序恢復(fù)倒裝。

文言文的主觀性問題，多體現(xiàn)在對(duì)主題、方法和人物思想性格的概括上。“規(guī)律”是：記敘文重在文章結(jié)尾的中心句，議論文重在文章開頭的中心句。

最好能用原句；如果沒有，可以退而求其次，找到抽象概括意義的中心關(guān)鍵詞，然后自己造句。其他類型的主觀能力題要強(qiáng)調(diào)“搭配”法，把題目放到相應(yīng)的段落或句子里，仔細(xì)對(duì)比、參照，類似于現(xiàn)代文本學(xué)習(xí)的一些方法。

高考各科答題時(shí)間分配

1. 高考漢語答題時(shí)間分配

高考漢語考試總分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。考生應(yīng)合理分配高考漢語考試答題時(shí)間，盡量用最少的時(shí)間做基礎(chǔ)聽寫題，漢語考試作文、閱讀理解等重點(diǎn)部分應(yīng)適當(dāng)多占一點(diǎn)時(shí)間。

2. 高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配

高考前五分鐘，建議各位高考考生先瀏覽一下整張?jiān)嚲恚纯创箢}都包括哪些題型，有沒有自己做過的類似題目，對(duì)高考數(shù)學(xué)題目的整體難度有個(gè)基本掌握。最后還有一部分高考數(shù)學(xué)試卷，看看自己是否有算錯(cuò)、丟分的情況。

三、高考文理綜合答題時(shí)間安排

高考文理科考試由三門科目組成，請(qǐng)考生合理安排每門科目的答題時(shí)間，盡量分配合理，建議按順序作答，不容易漏答題目。

高考漢語考試要注意什么？

充分利用考試前的五分鐘

按照大型考試的要求，考試前五分鐘是發(fā)卷子、考生填準(zhǔn)考證的時(shí)間。這五分鐘不可以做任何題，但是可以看題。我發(fā)現(xiàn)很多考生拿到卷子后，從第一題就開始看題了。我給大家的建議是，這五分鐘是制定整個(gè)考試策略的關(guān)鍵時(shí)刻。在看到題目之前，你只是在做白日夢(mèng)。看到題目之后網(wǎng)校哪個(gè)好，你要利用這五分鐘，快速制定整個(gè)考試的策略。

考試開始后：一般按題目排列順序作答

答題時(shí)，一定要冷靜、細(xì)心，認(rèn)真研究每道題的要求，按照題目要求作答，不能想當(dāng)然，也不能依靠經(jīng)驗(yàn)，盡量回答得準(zhǔn)確、完整。

（1）在作答選擇題時(shí)，要明確自己應(yīng)該選正確選項(xiàng)還是錯(cuò)誤選項(xiàng)，避免平時(shí)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的大意；選擇過程是一個(gè)逐步縮小圈子的過程，要先排除明顯需要排除的選項(xiàng)，再進(jìn)一步慎重考慮答案。做完選擇題后，要及時(shí)將答案填在答題紙上，避免因時(shí)間緊迫而漏填或填錯(cuò)。

（2）作答簡(jiǎn)答題時(shí)，一定要認(rèn)真理解題目意思，避免把正確答案誤認(rèn)為正確答案。如果有字?jǐn)?shù)限制，一定要嚴(yán)格按照字?jǐn)?shù)限制。如果不確定答案，要先在草稿紙上草擬答案，然后抄寫到答題紙上。作答時(shí)要特別注意不要超出字?jǐn)?shù)限制。

（3）根據(jù)教學(xué)大綱，我們寫的是一篇長(zhǎng)篇文章，所以一定要按照題目的要求，做好題目的研讀、材料的選取、文章的結(jié)構(gòu)規(guī)劃、語言的把控，盡??力寫出一篇好文章。

（4）復(fù)習(xí)：一般來說，我們?cè)诖痤}時(shí)產(chǎn)生的初始答案具有一定的可靠性，不應(yīng)輕易改變。如果要在復(fù)習(xí)過程中改變答案，必須有充分的理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)。同時(shí)，我們也可以利用這段時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)在解題過程中遺漏的難題，避免遺漏答案。有些題目太難理解，我們只能做估計(jì)和猜測(cè)。

在進(jìn)入考試階段之前，你需要復(fù)習(xí)一下題目

審題的時(shí)候一定要細(xì)心，一定要慢。我發(fā)現(xiàn)解數(shù)學(xué)題的鑰匙往往就藏在一個(gè)單詞或者一個(gè)數(shù)字里。如果你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞或者這個(gè)數(shù)字，你要么找不到解題的鑰匙，要么就看錯(cuò)了題目。如果你根據(jù)看錯(cuò)了的題目去做，你可能會(huì)覺得自己很輕松就做完了，但是這道題你卻拿不到分。所以審題的時(shí)候一定要細(xì)心，只要你看懂了題目的意思，你就能解出來。能解出來的題就不要浪費(fèi)時(shí)間，真正浪費(fèi)時(shí)間的是審題和找思路的過程。只要你找到了思路，光是寫那些步驟是不會(huì)花太多時(shí)間的。

控制速度

經(jīng)常有學(xué)生問我：“考試的時(shí)候，選擇題要花多少時(shí)間，填空題要花多少時(shí)間？這樣比較合理嗎？”

我覺得這個(gè)不能一概而論，考試的時(shí)候用和平時(shí)一樣的速度就好，考試的時(shí)候不要告訴自己要加快速度，其實(shí)如果你考試的時(shí)候速度跟平時(shí)訓(xùn)練的速度差別很大2024高考理綜難度，那么很有可能你加快速度之后作業(yè)質(zhì)量反而會(huì)下降。

大型考試中，能做的題目數(shù)量是有限的，如果你加快速度，最后做錯(cuò)的題目都是錯(cuò)的，最后騰出時(shí)間做難的題目，卻長(zhǎng)時(shí)間無法做完，那么很有可能你會(huì)做的題目一分都拿不到，不會(huì)做的題目一分都拿不到。

不要擔(dān)心“速度太慢，做不完”。記住，如果一個(gè)學(xué)生在正常考試中，始終全神貫注于自己能做的題目，他的表現(xiàn)一定會(huì)正常甚至高于平均水平。你應(yīng)該始終把注意力集中在自己能做的題目上，以你正常訓(xùn)練的速度穩(wěn)步前進(jìn)。即使你發(fā)現(xiàn)時(shí)間到了，還有題目可能做不完，我想這也不是你會(huì)后悔的結(jié)果。當(dāng)最終的成績(jī)出來時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你得到的分?jǐn)?shù)往往比你的實(shí)際水平要高。所以考試時(shí)要控制好自己的速度。我認(rèn)為這是考試技巧很重要的一個(gè)方面。

高考語文閱讀答題技巧

1、文章第一段中某一句話的作用，文章中間某段或某一句話的作用，文章最后一段中某一句話的作用。

我們可以從兩個(gè)方面來回答這一類問題：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是點(diǎn)出話題，指出文章的中心，開門見山，概括全篇，或起到引出后面內(nèi)容的作用；從內(nèi)容上來說，是為后面的內(nèi)容做鋪墊，為后面某些內(nèi)容的描述打下基礎(chǔ)。中間某一段的問題，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下、過渡的作用。最后一段或一句話的作用，是概括全篇，點(diǎn)出文章的中心思想，讓人思考，與標(biāo)題相呼應(yīng)。

2、文章表達(dá)了什么思想感情？

這個(gè)需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有贊美、仰慕、喜愛、親情、感動(dòng)、快樂、渴望、震驚、懷念、惆悵、有點(diǎn)難過、遺憾、想念（思念）故鄉(xiāng)和親人，或者厭煩、憎恨、痛苦、羞愧、愧疚、憎恨、悲傷、悲痛、悔恨等。一般來說，作者的情感可以從文章的字里行間看出，有的可能寫得比較含蓄，有的則直接表達(dá)出來。

3.概括文章的中心思想。

對(duì)于這類題目，在回答之前一定要把整篇文章仔細(xì)地讀幾遍，然后可以用下面的關(guān)鍵詞來回答：“通過...故事，它歌頌了...，表達(dá)了作者的...感受，揭示了...的深刻道理。”我們也可以在文章中尋找。在文章的每一段中，特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理的句子往往就是作者想要表達(dá)的主題。

4.文中劃線句子采用了什么表達(dá)方法?它的作用是什么?

看到這種類型的標(biāo)題，首先要看這一句用的是什么樣的表現(xiàn)手法，敘述式、描寫式、說明式、論述式、抒情式，尤其是描寫分為人物描寫、景物描寫和綜合情景描寫。人物描寫又可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、人物肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫。描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情手法的運(yùn)用可以增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心思想。如果文章中有一些神話、民間傳說和大自然中神奇景象的描寫，它的作用是增加內(nèi)容的神秘性，引起讀者的興趣。