學校安全事故典型案例一、教育教學活動安全案例一:教師對違反課堂紀律的學生要耐心在2002年10月的某一天，某校中學生何某趁陳老師上課在黑板板書之機，偷偷地在下面抽煙。老師發現之后，便叫何某交出煙來，但何某再三否認抽了煙。于是，陳老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并打了他兩個耳光，恰好是打在何某的左耳上，致使何某左耳失聰。后來，陳老師賠償了該同學的經濟損失。【分析】在此案例中，陳老師面對課堂突發事件，應冷靜處理，調查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學生知錯改錯，而不能憑一時沖動體罰學生。因為我國《未成年人保護法》規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！标惱蠋煷蛄撕文硟蓚€耳光致使其左耳失聰的行為，違反了《未成年人保護法》的有關規定，侵犯了學生的身體健康權。所以，陳老師的行為是一種違法行為，學校應承擔全部責任。陳老師體罰何某造成何某失聰，法醫將根據何某失聰程度鑒定何某傷殘等級：輕微傷、輕傷、重傷。如屬輕微傷，陳的行為屬一般違法行為，不構成犯罪；如屬輕傷或重傷，陳的行為構成故意傷害罪。根據《刑法》第234條規定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責任；如屬重傷，無論受害人是否向司法機關控告，司法機關將追究加害人的刑事責任。2、教師教育學生應和顏悅色，以免發生師生沖突 2002年12月某日下午，某中學的高一年級某班學生在第6節課的上課鈴響之后，陸陸續續地只有20位左右的學生到了運動場上集合。體育教師黃某面對這種情況，就叫體育委員回教室通知沒到的學生來上課。同時，他又吩咐幾位班干部去學校體育室扛抬棉墊以及其他用來跳高的工具。剩余的學生便在教師的默許下在運動場上自由活動。幾分鐘過后，在教室里被體育委員叫來的學生和拿體育用具的學生都到了運動場。黃某便吹哨子集合，在其周邊的學生已緩慢集合成隊，但仍有一位學生在遠處的沙池邊上跳遠。黃某用力吹了幾下哨子，那位學生(某甲)才小跑過來。在某甲快要站回隊伍時，黃某喝道：“站住!”并用眼神狠狠地盯著某甲。過一會兒，黃某問道：“你沒聽到老師吹哨子嗎?為什么還慢慢地、大搖大擺地過來?”某甲沒回答，并用眼睛盯著黃某。黃某一看，火氣就來了，拿著筆的右手一巴掌過去，“叭”地摑了一下某甲。某甲雙手捂住左眼角彎下身子，突然，又直起身體，沖向黃某并抓住黃某的上衣，于是兩人扭打起來。

旁邊的學生見狀，迅速上前把他們兩個拉開。某甲轉而離開操場去學校小賣部(商店)打電話通知其家長，繼而又回到運動場，見黃某在訓學生，便從路邊拿上一塊小磚頭，快速走向黃某，將到時，舉起磚頭用力砸向黃某。黃某見狀，迅速側身一閃，迅即抓住某甲的手，兩人又扭打起來。旁邊的學生又一轟而上，拖開兩人。但這時黃某已怒極，奮力掙脫學生們的拖拉，向某甲猛打，學生們拼力拉開兩人，打架結束。 黃某的上衣被撕破，背后有兩處傷痕；某甲左眼角黑腫有瘀血，左腿上有兩處瘀血。 某甲的家長來到學校后將某甲帶往醫院檢查，院方要求住院觀察3天，診斷結果是有輕微腦震蕩。某甲的家長要求黃某賠禮道歉并賠償住院費和營養費。學校沒有處分老師黃某，但支付了某甲的住院費和醫療費，并對某甲作出了記過一次的處分。第二學期，某甲自動退學?！痉治觥俊督處煼ā返?5條規定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況校園安全事故案例，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！蹦臣讱蚪處熓清e誤的，應賠償教師黃某的損失。教師黃某對待某甲的態度和先動手打人是不對的，是違反《教師法》的規定的，也是引發這次事件的主要原因之一。因為對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要的教育原則。

對于有缺點、有錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。《教師法》也規定了教師不得體罰或者變相體罰學生。對于體罰或者變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照《刑法》的規定追究刑事責任。3、高中生打架不滿學校處理,殺死同學刺傷老師2004年9月27日清晨，同江市某中學發生血案，一名學生被捅死在學校，一名老師被捅成重傷。8小時后，畏罪潛逃的犯罪嫌疑人小翔被抓獲。日前，小翔已被同江市檢察院批準逮捕。與人爭吵引來一頓拳腳小翔是同江市某中學高中二年級的學生，案發時不滿18周歲。9月23日中午休息時間，小翔和同學石某來到同江市新一族游戲廳，同江市某小學學生小玉不慎將小翔眼鏡碰掉，二人發生爭吵。游戲之后，小翔返回學校。在途中，受了委屈的小玉領著七八個小孩追上來，要打小翔，小翔就把小玉拽過來打了他一個嘴巴子，后被同學拉開。

小玉的父親知道此事后就領著小玉到小翔所在的中學為兒子討公道，教務處主任玉華告訴他們等放學時在校門口認一認是誰。下午放學時，小翔遇到了在校門口等候他的小玉及其父親等人。雙方發生爭吵，小玉和父親對小翔拳打腳踢，這時小玉讀高中的表哥徐某趕到，也參加到打人的隊伍中，小翔被打得鼻青臉腫。被打心中不滿報仇殺人第二天，小翔買了一把刀帶在身上。9月25日，小翔到學校找到教務處主任玉華老師，要向其說明情況，玉華老師讓其寫出事情經過，并告訴其等候處理。這時小翔心里產生不滿情緒，“自己挨打了，還要挨處分，這太不公平了。”遂產生報復心理。小翔從教務處出來，拿著刀來到北面教學樓，把參與打他的高中三年級的徐某騙出，連捅三刀，致徐某倒地死亡。事發后，小翔又跑到教務處把玉華老師騙出去，說自己的家長來了，當玉華老師走到門口時，小翔向其連剌兩刀，由于旁邊有人前來制止，小翔攜刀逃跑，玉華老師被刺成重傷。性格缺陷是犯罪主因同江市檢察院在受理此案時發現，9月23日小翔被打后，他回到家后其父親曾問起過事情的原因，他向父親說他要報仇，父親只是勸他說：“冤冤相報何時了。”同時，同江市檢察院調查發現，小翔童年喪母，從小就養成了孤癖的性格。

他不但性格內向，而且不善與人交流。在父親又給其找了繼母后，更加重了他的心理扭曲，他對自己的家感到了不適應，致使小翔看問題比較偏激?？忌细咧泻?，小翔對學習不感興趣，經常出沒于網吧、游戲廳。對于家長的教育他總是不屑聽取。長此以往，他與父親的交流障礙更深了，在父親的眼里他是一個有精神障礙的孩子。同江市檢察院的辦案人員認為，這起血案是完全可以避免的校園安全事故案例，但是因為家長、學校在處理問題時方法不當，沒能及時引導孩子如何行事，這是悲劇的根源。學生的家長以及學校都應該妥善做好孩子心理健康教育，讓孩子正確地認識問題，處理問題。(因涉及個人隱私，以上人名均為化名。)二、交通安全1沁源縣第二中學學生被撞案2005年11月14早晨5點40分，沁源縣第二中學組織全校初二、初三13個班的900多名學生來到汾屯公路上跑操，學生們跑到汾屯公路118公里+206米處，在公路上調頭返回。前面12個班都調頭返回去了，尾隨其后的初三121班轉彎時，一輛車號為晉的東風帶掛大貨車像瘋了一般突然碾壓過來，在一片驚呼和慘叫聲中，學生們紛紛倒地。東風帶掛車“掃”倒一大片學生后，撞斷路邊的大樹又駛上公路斜橫在路上才停了下來。當場有18人死亡，21人受傷，其中32歲的班主任老師姜華也在此次事故中喪生。

死亡學生中，年齡最大的18歲，最小的15歲。晉東風帶掛車為黎城縣東陽關鎮長寧村李孝波駕駛，準備從黎城縣到沁源馬軍峪煤礦拉煤，拉煤車為空車，肇事的兩名司機在事故中沒有受傷。［預防與對策］這起特大交通安全事故給師生的生命安全和健康造成了重大的傷害。為了吸取這起特大交通事故的沉痛教訓，保證在學校體育工作中師生的安全與健康，各級教育行政部門和學校必須采取切實有效的措施杜絕此類事故隱患：一、學校開展一切體育活動的目的，都是為了促進學生的身心健康發展，在體育活動過程中首先要高度重視學生的生命安全，要切實樹立健康第一的指導思想，各級教育行政部門和各級各類學校要立即開展一次學校體育工作安全隱患大檢查，徹底消除隱患，防患于未然。二、城鎮學校的早操、跑步等體育活動要盡量安排在校園內進行，嚴禁學校組織學生在主要街道和交通要道上進行集體跑步等體育活動。農村學校如確因體育場地欠缺，只能安排在校園外開展體育活動的，可以組織在附近的安全場所內進行，應避開交通要道，要選擇適宜的路線確保學生的生命安全。三、學校開展大型體育活動以及其他大型學生活動，必須經過主要街道和交通要道的，應事先征得公安交通管理部門的同意和支持，采取必要的安全防護措施。

四、學校對體育活動時間要合理安排，校內活動場地不足的，要采取錯開體育活動時間、開展不同形式的活動內容等措施，寄宿制學校要合理安排早操時間。五、學校要加強學生上學、下學交通安全的教育，切實增強學生的交通安全意識，教育學生嚴格遵守交通規則，防止交通安全事故的發生。六、請各地教育行政部門根據本通知要求立即制訂出因地制宜、切實可行的實施意見和措施，并將落實情況上報我部。三、教學設施設備安全擁擠踩踏事故最近一個時期因教學設施問題而引發的傷害事故時有發生，內蒙古風鎮、江西、四川都因樓道狹窄、燈光昏暗發生踩踏事故，重點是各學校樓梯、走廊、護欄存在問題等。學生集體活動上下樓進行巡查和疏散，以確保學生不會出現擁擠、踩踏事故。要定期檢查學校的樓梯、走廊、護欄的設計和體育設施、教具是否符合安全要求；樓道、走廊及其他通道是否安全通暢。各類學校要從學生實際出發，放學時要適當錯開時間，避免學生擁擠。目前，一些學校放學時間錯開，學生放學由班主任統一帶隊，并護送至校門前。要教育孩子在學校上下樓梯時不要擁擠、打鬧、追逐。辦法對這類事故也做出了明確的規定：第十八條學校應當建立校內安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關規定安排對學校建筑物、構筑物、設備、設施進行安全檢查、檢驗；發現存在安全隱患的，應當停止使用，及時維修或者更換；維修、更換前應當采取必要的防護措施或者設置警示標志。

學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應當及時書面報告主管部門和其他相關部門。學校應當在校內高地、水池、樓梯等易發生危險的地方設置警示標志或者采取防護設施。（字幕）第三十二條學生在教學樓進行教學活動和晚自習時，學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發生擁擠踩踏傷害事故。晚自習學生沒有離校之前，學校應當有負責人和教師值班、巡查。幾起重大的踩踏案件都是由于擁擠、設備設施不完善造成的，我們看一下下面這個案例：內蒙古豐鎮二中坍塌事故21名學生死亡2002年，9月23日晚6時50分，內蒙古自治區豐鎮市第二中學教學樓發生樓梯護欄坍塌事故，造成21名學生死亡、47名學生受傷。豐鎮市二中是市屬重點中學，有初中三個年級19個班，共1563名學生。9月23日，晚自習結束后，1500多名學生從東西兩個樓道口，在沒有任何照明的條件下，蜂擁下樓。在西樓道接近一樓的最后四五個臺階處，樓梯護欄突然坍塌，前面的學生紛紛撲倒在地，后面的學生看不清，仍然紛紛往前擁擠，釀成事故。事件發生后第17天，豐鎮市紀委、監察局對相關責任人作出處理：給予豐鎮市教育局局長孫偉黨內嚴重警告、行政撤職處分，豐鎮市教育局副局長任潤和黨內警告、行政降職處分，豐鎮市教育局黨委書記、副局長彭澤民黨內嚴重警告處分，豐鎮市教育局副局長霍艷君黨內警告處分。

豐鎮市二中校長樊啟、副校長邢志強、總務主任弋育分別受到開除黨籍、開除公職處分；副校長康連鎖、政教處主任賈世明受到留黨察看兩年、行政撤職處分；安全保衛處主任呂全有受到開除公職處分。另據公安機關調查認定，樊啟、邢志強、賈世民、呂全有因涉嫌重大事故瀆職等罪，被檢察機關正式批捕。分別給予豐鎮市委副書記米繼文、副市長楊鴻鈞黨內嚴重警告處分。事故原因已基本查明，這次學生傷亡事故的主要原因是，學校管理混亂，尤其是安全管理不落實。事故發生地的樓梯１２盞燈１盞沒有燈泡，１１盞不亮。事故發生當天下午１７時，有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管理燈泡人員不在”為由，沒有及時處理潛在的安全隱患，結果在當天１８時５０分就發生慘劇。豐鎮二中嚴重忽視安全管理。在當天沒有照明的條件下，如果學校安排兩個老師在樓梯口值班，疏導放學的１９個班級的學生或者組織學生分期分批走出樓道，也不至于釀成特大傷亡事故。豐鎮二中違反國家規定，擅自延長一個課時為學生補課，造成新學期的第一天補課結束就形成了這樣的慘劇。校長樊啟嚴重瀆職，在事故發生的當天，校長應該帶班卻不在崗。他與教委、本校和其它學校的１８位老師，在豐鎮市春江飯店喝酒。事故發生后，學校老師給他打電話說學校發生重大事故，要求他立即返校，他卻安排與其一同喝酒的副校長回去先看看，自己仍在喝酒。

直到副校長返回學校，看到慘不忍睹的場面后再次給他打電話，他才趕到學校。豐鎮二中去年９月落成使用的新教學大樓，建筑面積５３７０平方米，其中一層為商業門市房，二層三層為教室、辦公室和學生宿舍（１２０名學生住宿），全樓共有東西兩個寬３米３的樓道出口。按照設計容量，全樓只能容納８００多名師生，但豐鎮二中違規擴編，使在校學生人數增加到了１５０９名，嚴重超員造成不堪設想的后果。按照圖紙設計，豐鎮二中的教學樓樓梯護欄應該為直徑為１６毫米的一級圓鋼，但技術監督部門懷疑，實際使用的鋼筋強度不夠，已經送往呼和浩特市進行質量檢測，結果將在明天下午公布。另外，學校在這座教學樓未經驗收的情況下，就投入了使用。根據上述事實，公安機關依法對豐鎮二中校長樊啟、副校長邢志強、政教室主任賈四民、生活安全保衛老師呂全有、內蒙古第三建筑公司３８項目部負責人馬雁實行了刑事拘留，同時對豐鎮二中前任校長胡增雨依法實行監控。我們分析一下這一事故這次踩踏事故的起因確實是因為學生搞惡作劇，引起大家的恐慌而發生的。但是情況并不是這么簡單。而是教學樓里的燈非?；璋担彰鞑缓茫艑е聦W生們擁擠之后看不清情況，造成按照設計容量，全樓只能容納８００多名師生，但豐鎮二中違規擴編，使在校學生人數增加到了１５０９名，嚴重超員造成不堪設想的后果。

嚴重的踩踏事故。事故發生地的樓梯１２盞燈１盞沒有燈泡，１１盞不亮。事故發生當天下午１７時，有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管理燈泡人員不在”為由，沒有及時處理潛在的安全隱患，其實他們也意識到了危險，但是這么多年從來沒出過什么事故，所以也就一直沒有著手解決。但是如果當時能有老師在場維持秩序，也不會導致那么嚴重的后果。按照規定，學生上晚自習必須要有教師陪同。這個事故發生的原因有幾大因素，一是學校校長安全意識薄弱、二是學校管理缺位、三是防范措施不利。校方承認他們的管理確實存在著漏洞，事發后他們已經采取了相關的措施，對在校的學生進行了安全教育和心里咨詢，教育他們養成良好的行為習慣。同時，學校在上下樓樓道都安排專門的老師負責疏通，還安上了一些警示牌警示標語。在這個事件中有21個學生失去性命，應該說校園安全是這幾年來一直在說的一個話題，而且校園安全似乎包含著方方面面，學生在學校里所有可能受到傷害的地方，都是學校應該注意的地方。作為學校來講，學校的安全工作是由誰來負責？1、校長負責制從學校本身來說，安全事故必須由校長直接來抓，這是保障和基礎。2、教師參與另外，這項工作要讓每個老師都意識到，他的安全保衛的細節工作是由每個老師來完成的。

3、對學生的安全教育要放到細節當中去。關于在學校里發生的安全事件，作為學校包括教育主管部門要承擔行政責任，有的人會被免職，其次學校承擔民事賠償的責任。但最關鍵的是要對學生進行安全教育。4、消防安全俗話說水火無情，學校要做到防“火”于未然，《辦法》規定：第十九條學校應當落實消防安全制度和消防工作責任制，對于政府保障配備的消防設施和器材加強日常維護，保證其能夠有效使用，并設置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。第二十條學校應當建立用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度，定期進行檢查或者按照規定接受有關主管部門的定期檢查，發現老化或者損毀的，及時進行維修或者更換。第三十四條學校不得將場地出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產、經營活動。第四十條學校應當針對不同課程實驗課的特點與要求，對學生進行實驗用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護教育。學校應當對學生進行用水、用電的安全教育，對寄宿學生進行防火、防盜和人身防護等方面的安全教育。第五十六條校園內發生火災、食物中毒、重大治安等突發安全事故以及自然災害時，學校應當啟動應急預案，及時組織教職工參與搶險、救助和防護，保障學生身體健康和人身、財產安全。

我們看一下這個案例2006年6月6某市第三高中發生火災。由于起火房屋為土木結構舊房，過火較快，撲救工作難度較大，至次日3時大火才被撲滅，從火場中救出100多名學生。大火將住在該校同一宿舍內的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的學生宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學夜間點蠟燭看書，睡著后點燃床鋪引發火災。消防管理是校園安全的首要問題。由于人員大量集中，校園里用電、用火頻繁，因此，校園消防安全工作尤其重要。然而，近幾年由于對校園消防安全工作重視不夠，教師、學生缺乏必要的防火、滅火和火災自救知識，一些學校消防管理機制不健全，極易引發火災。學校是集教學、住宿、餐飲、理化實驗、電教等多功能服務為一體的場所，一些學校的教師、學生在取暖、做飯、做實驗時隨意亂拉亂接電線，在宿舍內使用電熱器具，造成學校用電負荷增大，很容易使電線接頭短路；一些學校的學生宿舍用易燃材料吊頂，且煙囪距吊頂近，火災隱患十分突出；一些學校的住宿學生用蠟燭照明或在臥室吸煙、使用蚊香，隨時都可引發火災。解決此類問題需要設立校園安全預案制度，包括“警之于先，察之于后”兩個體系，而前者又是預案制度的核心。校園消防安全需要政府、社會、家庭和學校“四位一體”共管。

近幾年來，教育部門在開展校園消防安全方面做了很多工作，有的學校制定了防火制度，有的落實了層層消防安全責任制，但對學生的消防安全教育依然比較薄弱。根據相關統計，80％的火災都是人為因素造成的，如缺乏安全用火、用電知識等等。因此，加強培養公民的消防安全意識至關重要。學生掌握消防安全知識不僅關系到其一生的安全，也關乎公民整體素質的提高。只有從小培養消防安全意識，才能從根本上預防災難的發生。消防安全知識應該作為中小學和幼兒園的課堂教學內容。除此之外，學?？梢远ㄆ诮M織逃生自救演習，制定實際可行的預案，萬一發生火災也能不慌不亂。我國現有的3000多個消防站都是免費向中小學和幼兒園開放的，學校可以組織孩子們走進消防站，獲取更直觀的消防知識。［預防與對策］學校應當落實消防安全制度和消防工作責任制，對于政府保障配備的消防設施和器材加強日常維護，保證其能夠有效使用，并設置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。學校應當建立用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度，定期進行檢查或者按照規定接受有關主管部門的定期檢查，發現老化或者損毀的，及時進行維修或者更換。學校應當制定應急預案。第五節、飲食衛生安全病從口入，學校食堂就餐人數多，中小學生判斷能力差，有些學校食堂存在無衛生許可證、從業人員無健康體檢證明、食堂后廚工藝流程不合理、環境衛生差等問題，學校食物中毒事件的發生嚴重影響學生的身心健康，要采取有效措施，加強學校食品衛生工作。

教育行政部門和學校領導要以對學生健康高度負責的精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，切實加強對學校食品衛生安全工作的領導，完善并落實學校食品衛生安全工作責任制，確保食品衛生安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。要把學校食品衛生（包括飲水）腸道傳染病防控工作作為開學初的重點工作，要按照食品衛生有關法規文件要求，層層落實責任目標，強化管理，特別要落實學校食品衛生安全校長責任制、食物中毒責任追究等各項制度。學校要以多種形式對廣大師生開展食品衛生、預防食物中毒和腸道傳染病知識的宣傳教育，農村中小學要注意教育學生不喝生水、不摘食野果（菜）不買街頭無證小販的飲（食）品等，增強學生的自我保護意識和能力。教育行政部門和學校要強化報告意識。發生學校食物中毒等突發公共衛生事件后，必須按要求立即向當地疾病控制部門報告，并逐級報告上級教育行政部門。對隱瞞實情不上報者，要按照有關規定進行責任追究。第二十一條學校應當嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》，嚴格遵守衛生操作規范。建立食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度，檢查飲用水的衛生安全狀況，保障師生飲食衛生安全。

第二十三條學校應當按照國家有關規定配備具有從業資格的專職醫務（保?。┤藛T或者兼職衛生保健教師，購置必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療，并負責學校傳染病疫情及其他突發公共衛生事件的報告。有條件的學校，應當設立衛生（保健）室。1、中毒學生賠償案2004年9月22日，對于三河市第二中學來說，是一個黑色的日子。這天下午六點多鐘，結束軍訓的學生來到學校第二食堂吃晚飯。大約半個小時后，幾十名學生紛紛出現頭暈、惡心、嘔吐，有的學生倒在了食堂地上。9月24日，河北省疾病控制中心檢測出中毒學生的嘔吐物中含有“毒鼠強”成分。中毒事件發生的第二天，三河市公安局偵查后發現，制造此次中毒事件的是三河二中食堂原管理員于海旺，他因懷疑學校膳食科主任劉某背后向校領導說他的壞話，致使他被調離膳食科，對劉某懷恨在心，遂在飯菜中投毒，以報復劉某。2004年9月，于海旺被依法逮捕。2005年4月底，廊坊市中級人民法院開庭審理了此案，目前尚未宣判。2005年11月中旬，46名中毒學生已全部出院，重返校園。誰來承擔責任46名中毒學生出院后，大多數出現了視力下降、記憶力減退的現象?！昂⒆觽兝鲜歉覀冋f，頭暈，看一會兒書頭就痛，眼睛模糊，中毒后做血透的腿經常痛。

”46名學生中毒后，多人在醫院做了腿部血液透析。2004年11月21日，中毒學生的家長們向三河市政府、三河市教育局提出，三河二中對中毒事件負有管理失職的責任，應該承擔中毒學生的經濟賠償和精神賠償，并對中毒學生今后的生活作出明確承諾。但三河市教育局的書面答復認為，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》第十四條規定，于海旺的投毒行為屬于個人故意犯罪，應當承擔全部責任，學校沒有責任，投毒行為致使部分學生人身受到損害，其責任不應該由學校承擔，應該由于海旺個人承擔。對于中毒學生今后的治療問題，市教育局的答復是，對有鑒定資格和權力的醫療機構、鑒定機構出具有效鑒定證明，確屬因中毒引發后遺癥的學生，可以隨時享受免費治療，直至痊愈。家長們認為，“孩子們是在學校開辦的食堂中毒的，如果學校管理真的無懈可擊，于海旺怎能把毒藥放在飯菜里？”“于海旺僅是學校的一個普通員工，根本沒有能力賠償，市教育局是在推卸責任?！弊罡呷嗣穹ㄔ宏P于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋中規定，對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。

“因此，教育部《學生傷害事故處理辦法》并不能作為處理本案的法律依據。三河二中對中毒學生負有責任是毋庸置疑的。本案中被害人因經濟損失而要求的賠償不是主要的，重要的是要求精神賠償。”《中小學幼兒園安全管理辦法》規定：第二十一條學校應當嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》，嚴格遵守衛生操作規范。建立食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度，檢查飲用水的衛生安全狀況，保障師生飲食衛生安全。2、吉林6362名學生飲用豆奶集體中毒賠償案3、哈爾濱一中學200多學生食物中毒［預防與對策］要采取有效措施，加強學校食品衛生工作。教育行政部門和學校領導要以對學生健康高度負責的精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，切實加強對學校食品衛生安全工作的領導，完善并落實學校食品衛生安全工作責任制，確保食品衛生安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。要把學校食品衛生（包括飲水）腸道傳染病防控工作作為開學初的重點工作，要按照食品衛生有關法規文件要求，層層落實責任目標，強化管理，特別要落實學校食品衛生安全校長責任制、食物中毒責任追究等各項制度。