跟隨夢想涅盤蛻變化蝶翱翔【摘要】：本文是心理咨詢師二級論文：是我邁向心理咨詢師的心路歷程，通過對自我成長經歷的全面回顧及分析，探討了個人從幼稚不斷邁向成熟的歷程及產生緣由，深層次地考量并剖析了自我的人格特點，因而闡明了自我想成為心理咨詢師的內心追求和盼望2024年二級心理咨詢師視頻教程，并對自己從事心理咨詢師職業所具備的條件及不足進行了剖析，因而指明了自我的努力方向。【關鍵詞】：心理咨詢師二級論文、成長經歷、自我剖析、職業剖析人生如旅行，星轉斗移38的風雨兼程讓我感受到奮斗和奮進的艱辛，同時也展現到無限風光在險峰的美麗。回顧自己的成長歷程，我發覺原先成長就是一次次的蝶變和一次次的羽化成蝶，在人生的窘境，只要不懼怕痛楚和挫折，勇往直前，堅持不懈，就一定就能克服重重困難，實現自己的夢想。一、自我成長剖析（一）快樂的童年，我回味無窮的財富我出生在世界文化遺產太谷古鎮沿村堡村，1973年那種時期還是個挨凍受寒的時代，但無拘無束、天馬行空的生活締造了我豁達、開朗的性格。不能忘掉和小同學在鄰居家的大柏樹上捉迷藏的情境,也不能忘掉和小同學一起蹦冰掉入冰窟窿里的情境??寬廣的自然，豐富的活動，質樸的友誼，沖散了饑餓、寒冷的陰影，非常是三個哥哥和姐姐的關懷，父親母親疼愛，成為我記憶中的瑰寶。

稍大一些，和其他同齡小孩一樣，我背起書包開始了我的中學生活。每天下午下班后還要趕快寫完作業再去地里割草喂羊，幫助父親做一些力所能及的事情。好在那時女兒兼任生產隊里的隊長，忙雖忙點，收入相比較來說還算可以，我是屋內的老五，自然得到了父親更多的偏愛。每到周日，我都可以拿著母親給的幾角錢到外縣的新華書城去買連環畫看。高中三年，光是連環畫我就攢了滿滿兩大袋子。就是從那時起，我養成了勤勞、愛讀書的習慣，不知不覺，學習成績也一天天好上去。（二）經受磨煉的高中時代中學結業，我以優異的成績被選拔到鎮上的重點學校去讀書。每到周日，我就和其他幾位朋友步行回到十八里以外的屋內，周六晚上再背著一摞包子回到中學，開始一周的學習生活。這期間，因為自己貪玩2024年二級心理咨詢師視頻教程，小學只身生活能力差，學習成績下落。應當說那時正值青春期的我有很長一段時間都沉溺在一種紅色的心情中：痛苦，頭痛，不知所措。中學畢業時，原本在中學名列前茅的我卻連普通中學都沒有考上。應當說，舊事不堪回望，那一段坎坷讓我體驗到了人生的蒼涼與無奈。慶幸那時日記成了我最好的同學和忠實的觀眾，每天都幫助我發泄自己的“多愁善感”，幫助我抹去心靈的外傷。不管怎么，我還是應當謝謝我的母校，雖然說這段時期是我的人生低潮，但也正是在這樣的環境中，我學會了獨立，學會了堅毅。

后來我補學了一年，考上太谷中學的初中。中學時期，我有了明晰的拼搏目標，那就是“走進學院，繼續深造”。雖然那時的學習緊張繁忙，但為了鍛練自己，我一直堅持幫助老師做好班級管理工作，同時做班級衛生委員。那時侯，我意識到自己早已成為一個成熟的人，能處理好各類人際關系，能幫助父親挑動家庭的重任。開明的父親并沒有要求我為家庭承當哪些，她們為我營造了一個比較修身的氣氛，讓我得以自由地發展。如今想來，中學時期假如要我獨立承當家庭的重任還真有些困難，那時的所謂“成熟”不過是一種青春期的成人感罷了。（三）邁向成熟的青年時代進入學院校門后的幾個月，我以前一度限于困局。雖然從小學起我就仍然在外求學，過著獨立的生活，但到離家幾千里以外的地方我還是頭一次。城市的繁華吞沒了我入學的喜悅，濃郁的鄉情吞噬著我的自信，車水馬龍的柏油路讓我頭痛??所幸的是，老師親切的祝福，朋友溫暖的情義使我很快從膽怯中走了下來；早晨早起，到中學旁邊的動物園，盆栽圓去跑上幾圈，體驗運動的快樂；上課時，沉溺在奧妙無窮的知識殿堂中，享受求知的愉悅；閑暇時間，藏書豐富的圖書館為我提供了寬廣的閱讀空間??學院二年，我還嘗試出席了一些中學生社聯活動，如講演商會和國標舞訓練班，盡管最終沒有堅持下去，但這段經歷為我之后走上講堂，從事教育工作打下了堅實的基礎。

出席工作之后，我做了一名小學班主任。初為人師的我，對工作飽含激情：常常為了批閱作業熬到凌晨；為了教學問題輾轉反側；課堂上和中學生一起分享知識、共獲成功；業余時間和中學生秉燭談心、共同成長。每逢節假日，看見女兒們送來的賀卡，看到兒子們的問候，我深深感受到作為一名老師的幸福。回想上去，應當說我還能成功地走近中學生的心靈，很大程度上與我開朗活潑的性格有關。離婚生子，我成了一個快樂而又恐懼的女兒。如今想上去，那時其實是對兒子關注太多，喪失了自我。隨著小孩一天天的長大，我意識到了自身存在的問題，開始有意識地放手讓兒子嘗試體驗著成長。前幾天，院長在為我們講解心理檢測知識時引導我們分別做了一些相關的測驗，做完EPQ測驗時，我驚奇地發覺，自己的知性類型已由學院時期的胃液質和多血質混和發展為非典型的知性類型，也就是說我的性格在率直、果敢、靈活的基礎上防止了原先的焦躁和愛情用事，多了一些成熟和穩定的知性。回顧自己的成長歷程，在不斷地磨練和不斷地學習中，我已逐漸產生自己比較穩定的人格特質：豁達、寬容、善良、正直、自信。對家庭，我有較強的責任心，擅于關懷和寬容家人，對工作，我積極向下，樂于奉獻；對同學，我推心置腹，誠懇待人。

我曉得，“金無足赤，人無完人”，我還有一些方面急需進一步構建，例如自己還比較敏感，容易被他人的情緒所感染，在咨詢過程中容易出現一些情緒化，影響咨詢的進展；今后，一方面我會加大鍛練，培養自己的意志力，另一方面我就會更進一步地剖析自己、調整自己，提高自己的心理素養，實現自己的人生理想。二、職業行為剖析第一次接觸心理學是在上學院時期，那時我還不能清晰地預測自己未來的職業會和心理學有多大的關系，只是被心理學無窮的魅力所深深地吸引著，為自己能有幸學習心理學知識而自豪著。隨著心理學知識的日積月累，心理學神秘的面紗也一層層被揭露：艾賓浩斯的遺忘曲線，弗洛伊德的精神剖析，皮亞杰的認知發展，維果茨基的近來發展區，巴甫洛夫的條件反射??當心理學家們的偉大理論像魔術一樣在我的眼前精彩迭出時，我對心理學的認知也顯得越來越清晰。對我來說，心理學除了是完成學業的須要，更是對我自身的成長起著幫助和指導作用的良師益友。從那時起，我開始有意識地嘗試將心理學知識應用于學習和生活，因而最大限度地提升了自己的學習和生活質做校長后，與中學生朝夕交往，我親眼目睹了班上每一屆中學生的成長歷程，中學生的心靈世界如同一個包羅萬象的大自然：時而萬里晴空，風和日麗；時而陰云密布，大風席卷。

面對女兒們各類各樣的心理問題和心理疾患，我既感受到與她們共同成長、實現自我的快樂，也感受到手足無措的挫敗感和無力感。2008年，有個女孩被確診為精神分裂癥，被迫中斷了學業；2009年，有個男人強奸妻子，毆打妻子，并反復翹課、聚眾鬧事2010年，有一女孩和妻子逆反中途輟學??面對慘痛的現實，我愈來愈倍感自己肩上擔子的重要性，作為一名教育工作者，怎么防患于未然，引導中學生維護自己的心理健康，幫助她們提高對心理沖突的耐受力，從那時起就成為我對教書育人的另一種理解和追求。2008年。我在中學領導建議下，又通過學習班主任繼續培訓心理咨詢教材后創立了一個“心靈港灣室”，心理咨詢兼有家庭教育功能。雖已接近弱冠之年，一邊工作一邊學習讓我十分疲勞，并且仍然咬牙堅持著。并且我越來越感覺自己愈發須要專業心理學知識，，2011報心理咨詢師的培訓與學習，這樣的學習對我來說太重要了。培訓與學習，一方面填補了自己專業技術的不足，增強了自己幫助中學生和他人解決問題的能力，另一方面也幫助了自己對妻子施行更為合適的家庭教育，降低了因自己的無知給小孩帶來的傷害，提高了家人和自己的幸福指數。兩年來，在多位資深心理咨詢老師的幫助和指導下，我愈發全面地認識和了解了自己，更進一進步地增強和建立了自己，基本具備了一個合格心理咨詢師應當具備的素養：自我調整的能力進一步提高；儲備了比較優厚的心理學知識；把握了一定的資訊技術??雖然如此，但我認識到自己還有很長的一段路要走，要想成為一名優秀的心理咨詢師，僅僅死讀書和出席培訓還遠遠不夠，我還須要創造更多的機會，接受諸位心理學專家的督查，向其他更優秀的心理咨詢師學習。

在心理咨詢的過程中，我充分認識到與咨詢理論和技能相比較，和求助者構建良好的咨詢關系變得更為重要。面對價值觀不一樣的求救者，我們應當首先尊重她們的價值觀，無條件地理解、接納她們，然后才會將咨詢技術和咨詢技能個性化地運用于咨詢，我相信每位人都有自我成長和自我構建的內在力量，好的心理咨詢師應當才能發覺這些資源，引導求救者挖掘自己自助的潛能，在心理咨詢師的幫助下，自行解決自己的問題。心理咨詢是一個神圣的職業，心理咨詢師是人類靈魂的工程師。作為一名班主任，我樂意同所有的教育工作者共同研究中學生心理的發展，為國家培養身心健康的合格人才；作為一個母親，我樂意同普天下的為人父親者共同闡述親子教育，為我們的兒子撐起一片成長的藍天；作為心理咨詢師，我樂意同諸位同仁一起共同探求，為我們身邊的每一個人掃除心靈的塵埃。我盼望理解，盼望得到他人的認可，也樂意同諸位有志之士交流自己的體會，同時我也會時時提醒自己不要在他人的聲音中迷失自我。教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有打敗過困難，沒有負過重荷的人，不能成為真正的人。”心里咨詢師的成長，須要我們敢于承當責任，挑戰困難，這如同是蝴蝶的蛹化，過程是復雜的，掙開禁錮這就的“繭”是苦悶的，而結果卻是美麗的，我期盼著自己的美麗，期盼著自己的振翅翱翔，我樂意跟隨自己的夢想，一路究竟。參考文獻：1、郭念鋒主編、心理咨詢師、北京、民族出版社、2005、第1五級測驗技能EPQ測驗