八年前，童慶炳先生委托李春清教授給我打電話，讓我申報教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《明代文藝思想史》。這是他和春清老師主編的《中國文藝思想史》的一部分。一方面我覺得自己學術能力和才華不夠好，管不了一支學術隊伍；另一方面《中國文藝思想史》是一部一千多萬字的巨著，責任重大，怕辜負童先生的重托。再加上我當時肩負著黨政事務，教學科研任務繁重，實際上還主持著兩個國家社科基金項目。于是，我多次向春清老師推薦童弟子中兩位有名的“十三太保”，他們都在明代詩歌、明代思想史研究領域取得了突出的成就，水平比我高了不少。 李老師以他先溫和后個性鮮明的風格，先是猶豫，后是不肯讓步。主要意思是說佟老師已經拿定主意，別人忙方錫球老師安慶師范大學文學院，老師信任你，你就干吧。我怕漏掉什么，只好親自去北京跟佟教授說我的擔心。他的意思是說，我做過明詩，完全有能力做這個工作。再說，安慶的小學校參與進來，也是好事。他經常把我所在的單位稱為“小學校”。其實，我們這個單位的本科生比北師大多得多。當然，有時說起安徽的好學校，也不忘把我們小學校也算進去。我再說我不行方錫球老師安慶師范大學文學院，我沒做過明詩，他就不高興了。佟教授的不高興也是人盡皆知的。一般來說，他不高興，我們要么轉移話題網校頭條，要么趕緊走人。 后來有一位教授特別想做這樣的項目，雙方發生了一點小沖突，但童教授的看法并沒有改變。

立項后，我立即組織項目成員開會，商討如何按計劃完成項目。沒想到，有成員中途退出。再加上這八九年，我越來越卷入無休止、復雜的行政事務中。雖然大家都盡力克服各種困難，但項目還是拖延了。我記得北師大社科系打來好幾次電話，說教育部差點取消這個項目。我只好打電話給常寶院長，讓他去社科系跟他們說說，不要這么催我們。

2015年6月14日，童先生突然離世，我震驚、悲痛的同時，也為沒能在他離世前完成這個項目而感到遺憾和愧疚。我清楚地記得，5月底，他特意給我打電話催促項目的進度，這通電話很長，也是童先生給我打的最后一個電話。

先生離開我們之后，春清先生一直在關注著項目的進展，他多次通過電話、微信等方式聯系我，迫切希望項目能盡快完工。春清先生是個顏值高、大方有男人味的人。他兩次發脾氣，甚至建議我找別人來做。第一次發脾氣的時候，初稿已經出來了，我卻沒有及時匯報給他。第二次發脾氣的時候，他才想起我說的時候我們的任務已經快完成了。我猜他是想下定決心要嚴格要求我們，卻忘了他已經認真說過一次了。

童先生去世后，我也覺得這個項目不能再拖了，我催促項目組成員加快寫作速度。期間我們開了幾次審稿會，把吳子林、黃春燕請到安慶，商討如何盡快完成這個項目。今年1月，我們又在安慶聚首，就最后的審稿、修改達成共識。如今，經過大約6年的努力，項目組終于可以交稿了。希望這遲到的一百萬字，能勉強告慰童先生在天堂的靈魂。

最后，感謝課題組每一位成員的辛勤付出。課題寫作分工如下：方錫秋《明代詩學史》、吳子林研究員《明代小說史》、黃春燕教授《明代園林思想史》、王孔峰教授《明代散文思想史》、王超教授《明代戲劇思想史》、郭慶林博士《明代書畫思想史》。感謝教育部人文社會科學重點研究基地、北京師范大學文藝研究中心的大力支持，感謝北京師范大學出版社的辛勤付出。

由于作者水平有限，且稿件章節較多，難免有許多錯誤和不妥之處，歡迎專家、讀者批評指正。

關于作者

方錫秋，男，1962年出生。文學博士，二級教授，博士生導師。現任安慶師范學院文學院黨委書記。安徽省學術技術帶頭人，安徽省高校拔尖人才，安徽省文藝學重點學科帶頭人，安徽省教學名師。教育部北京師范大學文藝研究中心兼職研究員，教育部安徽師范大學中國詩學研究中心兼職研究員。安徽省文學學會副會長。