3. 討論父愛與母愛的結(jié)合是人的屬靈健康與成熟的基礎(chǔ)。（8-10）

⑧ 對父愛和母愛提出不同的要求

⑨成熟的人是你的父母

⑩全文摘要

3.理解討論：

1.引導(dǎo)學(xué)生簡要概括文中探討的母愛與父愛的特點(diǎn)，分析母愛與父愛的本質(zhì)區(qū)別，了解其積極方面和消極方面。

母愛

特征：母親代表自然世界、我們的家園、大自然、地球和海洋。

母親給予孩子物質(zhì)上和精神上的愛與關(guān)懷，給予孩子生活中的安全感。

積極的一面：這是世界上最偉大的愛情，也是每個(gè)人內(nèi)心最渴望的。

消極方面：它不需要任何努力，也無法贏得它；它無法被控制或支配。

本質(zhì)區(qū)別：無條件

條件

父愛

特點(diǎn)：父親代表思想的世界，法律、秩序和紀(jì)律之類的世界。

父親從孩子六歲起就開始為他們指明走向世界的道路，幫助他們樹立信心去挑戰(zhàn)生活。

父愛的原則是：“我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男辛四愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阆裎摇?/p>

積極的一面：可以通過自己的努力而獲得，并能為自己所掌控和支配。

負(fù)面：你必須努力工作才能得到它，如果你未能達(dá)到父親的期望，你可能會(huì)失去他的愛。

2.“母愛是一種祝福和平安。你不需要去賺取它，也不需要為它努力工作。”這句話中的“祝?！焙汀捌桨病笔鞘裁匆馑?？

“祝福”表達(dá)了母親對孩子真摯的關(guān)懷和愛，蘊(yùn)含著無私、純潔、不求回報(bào)的愛之意?！捌桨病币辉~用得尤為嫻熟，韻味濃郁，既點(diǎn)出了母親溫柔、平和的特質(zhì)，又有寬廣、慷慨之感。結(jié)合下面的“自然”、“地球”、“海洋”等詞父母與孩子之間的愛教案，更能表達(dá)出母愛的深厚。

3、文章中提到了兩種愛情原則，一種是“我愛因?yàn)槲冶粣邸焙汀拔覑勰阋驗(yàn)槲倚枰恪?；一種是“我被愛因?yàn)槲覑邸焙汀拔倚枰阋驗(yàn)槲覑勰恪?。這兩種愛情原則有什么區(qū)別？

第一句，“被愛”是因，“愛”是果。因?yàn)楸粣?，所以我愛。以自我為中心，?qiáng)調(diào)先得到后付出，是幼稚的愛。第二句，“愛”是因，“被愛”是果。因?yàn)閻?，所以我被愛。先付出后得到，是成熟的愛的理解。幼稚的愛是單向的、簡單的、以自我為中心的，而成熟的愛是雙向的、相互的，更復(fù)雜，也更美好。

4.擴(kuò)展與延伸：

作者認(rèn)為，母親是孩子的“自然世界”，父親是孩子的“思想世界”。 一個(gè)成熟的人，不是依賴父親或母親提供的世界，而是心里有這兩個(gè)世界。

1．為什么成熟的人需要兼具父親的良心和母親的良心？

2. 回顧自己的成長歷程，你是否感受到了這兩個(gè)世界對你的影響？這兩個(gè)世界又會(huì)給你的人生帶來什么樣的境界？

3. 我們?nèi)绾闻υ谛闹袚碛羞@兩個(gè)世界？

5.評(píng)價(jià)欣賞：

在深入了解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀感受，可以從不同角度對作者的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和評(píng)價(jià)。

1. 你是否同意作者關(guān)于父愛和母愛的本質(zhì)及其積極和消極方面的觀點(diǎn)？請說明理由。

2. 你認(rèn)為作者所說的母愛與父愛的區(qū)別在于母愛是無條件的，這個(gè)觀點(diǎn)成立嗎？（只要有道理就行）

6.本課小結(jié)：

不是對父愛和母愛的簡單歌頌，而是對父愛和母愛與孩子成長關(guān)系的分析，以構(gòu)建健康成熟的心靈。即“人從與母親的親密發(fā)展到與父親的親密，最終達(dá)到融合”。正如有人說：“這世上所有的愛，目的都是聚合，而只有一種愛，目的都是分離，那就是父母對子女的愛。”同學(xué)們父母與孩子之間的愛教案，現(xiàn)在是高中生，如果你們像弗洛姆說的，應(yīng)該是“克服自我中心階段，體驗(yàn)到關(guān)心他人與與他人團(tuán)結(jié)一致，感受到愛的力量激發(fā)愛，愛比被愛更重要，付出能讓自己更滿足、更快樂！”的階段，我們應(yīng)該思考，如何通過生活中的小事，來培養(yǎng)和訓(xùn)練我們對父母的愛？在享受無私博大的父愛和母愛的同時(shí)，請把愛獻(xiàn)給父母，讓他們也能享受到我們對他們真摯的愛，讓生活因愛而更加豐富多彩！

7. 任務(wù)：

讀完這篇文章，你一定對母愛和父愛有了新的認(rèn)識(shí)。你會(huì)給你的父母什么建議？寫一篇300字左右的短文。

【字體設(shè)計(jì)】

父母與子女之間的愛

——弗洛姆

母愛+父愛

孩子們的愛

愛的能力

愛情物體

愛別人，創(chuàng)造愛

成熟的人

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本文節(jié)選自美國心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家埃里?！じヂ迥返摹稅鄣乃囆g(shù)》。書中解釋道，愛不是一種與人的成熟度無關(guān)的情感，而是一種能力問題，是一門通過訓(xùn)練一個(gè)人的紀(jì)律、專注和耐心而學(xué)會(huì)的藝術(shù)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)能力目標(biāo)：

1、了解兒童愛的能力的發(fā)展階段和特點(diǎn)，了解父愛與母愛的特點(diǎn)和本質(zhì)區(qū)別，理解作者對于健康成熟心靈的理念；

2.把握文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：

1、了解作者對父愛、母愛及理想人格的分析；

2、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)感受等，引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識(shí)從情感層面上升到理性層面，從而進(jìn)入對“愛”的哲學(xué)層面的思考。

（三）流程和方法目標(biāo)：

1、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主英語作文，使學(xué)生初步掌握文章結(jié)構(gòu)，抓住重點(diǎn)句型，深刻理解文章隱含意義，把握文章信息和作者觀點(diǎn)；

2.教師積極引導(dǎo)學(xué)生理解觀點(diǎn)與材料的結(jié)合，探究作者對父愛、母愛及理想人格的分析。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，分析文章結(jié)構(gòu)。體會(huì)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)；

2. 難點(diǎn)：理解父愛、母愛的本質(zhì)以及一些關(guān)鍵句子。

【教學(xué)法】

1. 教學(xué)方法：引導(dǎo)式、提問式、誘導(dǎo)式

2.學(xué)習(xí)方法：閱讀感知法、素描法、討論法

【教學(xué)輔助】

多媒體課件

【授課時(shí)間】

1 類

【教學(xué)理念】

由于其理論性強(qiáng)，大部分學(xué)生想要一下子把握整篇文章的內(nèi)容是相當(dāng)困難的。在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生在閱讀時(shí)根據(jù)過渡句、總結(jié)句、中心句等標(biāo)志性句子，了解文本結(jié)構(gòu)層次，理清思路，整體感知文本內(nèi)容；然后在整體把握的前提下，通過討論、言語交流等方式體會(huì)重點(diǎn)句、難點(diǎn)句的含義；最后，對文本內(nèi)容有深刻的理解。在把握“父母對子女的愛”時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑弗洛姆的觀點(diǎn)，進(jìn)行深入研究，甚至進(jìn)行評(píng)價(jià)。以加深對文本內(nèi)容的理解。同時(shí)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛父母，成為一個(gè)有愛能力、懂得愛的人。

【教學(xué)流程】

1.介紹新課程：

今天我們學(xué)的是《親子之愛》，還記得孟郊的《游子歌》嗎？現(xiàn)在我們一起來背誦吧。（“慈母手為游子縫衣裳，縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，唯恐他遲歸。誰言春陽草木能報(bào)恩？”）體會(huì)了慈母的溫暖，想想以前我們學(xué)過哪些描寫父親的文章，也許初中時(shí)學(xué)過的朱自清先生的《背影》最讓人難忘。父親的背影，已刻在作者和我們讀者的心里。父母之愛是我們永恒的歌，父母給予孩子最樸素?zé)o私的愛，孩子也應(yīng)該用感恩來回報(bào)父母，這就是父母與子女之間愛的交流。今天我們來學(xué)《親子之愛》，用理性的眼光審視人間最偉大的愛。

2.整體感知：

1. 作者簡介

弗洛姆（1900—1980）是德國精神病學(xué)家、新精神分析學(xué)家，是“新弗洛伊德主義”精神分析心理學(xué)流派最重要的理論家，法蘭克福學(xué)派的重要成員。他一生著述頗豐。《父母與子女之愛》節(jié)選自其1956年出版的《愛的藝術(shù)》一書，為第二章《愛的理論》的第二節(jié)。弗洛姆認(rèn)識(shí)到父愛與母愛的區(qū)別，并從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度分析父愛的本質(zhì)，這典型地體現(xiàn)了他的學(xué)術(shù)淵源——弗洛伊德主義與馬克思主義的綜合，并從心理分析和社會(huì)文化兩個(gè)角度審視“人”的存在。

（二）學(xué)生閱讀課文，突出重點(diǎn)句子，并提出問題

1. 為什么題目叫“父母與子女之愛”，而不是“父母對子女的愛”？請解釋原因。

因?yàn)樗藘煞矫娴膼郏阂粋€(gè)是父母對兒女的愛，一個(gè)是兒女對父母的愛。

2. 那么哪些部分主要描寫子女的愛，哪些部分主要描寫父母的愛？這兩部分之間的過渡句在哪里？

1-3段描寫了孩子的愛和愛的能力的發(fā)展。4-8段描寫了父母的愛和愛的對象的發(fā)展。母愛和父愛的根本區(qū)別。9-10段將父母融為一體，實(shí)現(xiàn)心靈的健康成熟。過渡句：與愛的能力的發(fā)展密切相關(guān)的是愛的對象的發(fā)展。

（三）理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章內(nèi)容

再次瀏覽整個(gè)文章，經(jīng)過討論，劃分文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)各段落的內(nèi)容。

本文分為三部分

1. 培養(yǎng)一個(gè)人愛的能力。（1-3）

①嬰兒期是自戀階段；

②孩子在成長發(fā)展階段開始能夠接受事物的本質(zhì)，得到母親無條件的愛，作者也談到了母愛的本質(zhì)；

③青春里，通過自己的努力喚醒愛情、創(chuàng)造愛情。

2. 愛的對象的發(fā)展和原因。（4-7）

④在出生后的最初幾個(gè)月和幾年里，與母親的關(guān)系最為親密；

⑤ 指出母愛的本質(zhì)是無條件的，因此無論是孩子還是成人都渴望母愛

⑥母愛與父愛的根本區(qū)別；

⑦ 闡釋父愛的本質(zhì)