教育個人實習總結（一）

我是XX師范學院小學教育系的學生劉XX，于XX年3月至5月30日在XX市第四小學進行了為期三個月的實習。實習期間，我得到了學校領導的關心和關心，在指導老師的指導下，我認真負責地完成了各項實習任務，完成了任務要求。實習期間，我認真備課，積極參加各項活動。指導老師和學校領導給予了我幫助和指導，指出問題和不足英語作文網，總結學習經驗。

幾個月的實習一轉眼就過去了，在這幾個月的實習中，我收獲了很多，有很多的喜悅，也有苦澀和教訓。這些成功的經驗會激勵我在以后取得更大的成績，而失敗的經驗會讓我努力改變自己的不完美，在以后的崗位上做得更好。這一切都會成為我人生中一筆寶貴的財富。

我的實習從3月1日開始，一直持續到4月中旬，我所在的班級班主任因個人原因請了一個月的假，這讓我在入校初期對學生情況、學校的管理模式有了基本的了解，同時也進一步接觸到了班主任的班級管理工作，能夠更多的走進教學課堂，讓我的實習生活更加豐富多彩。

一開始我教的課都是導師安排的，語文教一些比較簡單的古詩詞、歌詞、說理、寫景的文章，數學教一些基礎課和一些實踐課。因為進入的小學比較好，老師都有豐富的教學經驗。剛進去的時候有點不開心，壓力很大，備課的時候不知道怎么安排好教學環節，為了保證第二天的課質量，我一直學習到十點，剛開始的幾個星期，都要備課到十點，真的很辛苦。

就這樣，通過近兩周緊張而充實的適應期，我逐漸學會和適應了學校的工作節奏，熟悉了學校的作息時間安排。另外，通過和學生的大量接觸，我逐漸認識了他們，了解了他們的學習情況和家庭情況，提高了我的工作效率，提高了我的保險質量，也大大提高了我在指導老師心目中的地位。我很高興能得到指導老師的肯定和認可。這一切讓我深深地認識到，做每一件事都要盡自己最大的努力，只有盡自己最大的努力，才能把本職工作做好、扎實做好，才能收獲成功的喜悅。

整個實習過程，我處在教學第一線，深刻體會到教學的艱辛。

三月下旬到四月初，學校舉行了模范課堂觀摩活動，每個年級、每個班級、每個科目都要進行講課。這也給我的實習生活增添了不少色彩，讓我明白了如何講好一堂好課，什么樣的課才是好課。學校領導、主任、各年級組老師都要旁聽，給老師們增加了很多壓力，也給了學生更好的表現機會。同時，我的收獲也是最多的，使我能夠和老師們近距離接觸，聆聽他們的教學語言，觀察他們的教學風格，學習他們如何設計課堂，交流如何管理班級的想法……

通過觀看模范課、親臨教學第一線，我體會到：

1、上課前要認識到扎實預習、精心準備的必要性，這樣才能輕松、有序、不緊張地上課。

2、上課要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，會直接導致學生學習效率低下，更重要的是影響成績。

3、授課時要心平氣靜，用適當的手勢和語言輔助講授，這樣才能更有激情，激發課堂氣氛，使學生在愉快、輕松的氣氛中學習。

4、注重運用啟發式教學和鞏固性原則。在教學過程中，啟發和引導學生進行探究、思考，從而完成本課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注射式”和“填鴨式”的教學方法。

5.課后要積極、虛心征求指導老師的意見，重視學生的反饋，認真進行自我分析、評價和總結，改進指導老師的意見，為下一次課的學習做好準備。

6、每節課后，精心選擇大小合適、難度適中的習題，注重鞏固學生知識和培養技能。特別注意布置作業，開發學生智力和創造才能。及時檢查布置的作業，認真批改，分析、研究學生完成作業的優缺點。批改作業時，要給學生寫評語，要慎重，保護學生的學習積極性。

在整個實習過程中，我認真聽取班主任介紹班主任工作在學校的地位、作用和重要性，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學會運用教育理論和職業道德，提高獨立從事班主任工作的能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。

1、維護日常秩序，保證課間休息秩序，保證學生午休、晚課后下樓秩序，確保學生安全離校。

2、開展班主任工作會議。每周要召開班主任工作會議，總結上一周的工作，檢討上一周的不足，安排下一周的工作。每周要進行評比，評出模范班主任、小紅旗。

3、做好個別學生的教育工作：對一些不寫作業，而家長又沒有時間看管或長期不在家鄉陪伴的學生，要對其進行正確的教育和情感思想交流，了解其不寫作業的原因，勸其改正行為，進行說服教育。

我本來是一個比較內向的人，不太擅長與人交流，總是喜歡獨處。這個習慣在學校生活中也許不會有太多的負面影響，但是在學校工作中，并不是所有的工作都靠自己一個人就能做好的。由于我的性格，我不能完全了解學生，總結教學經驗。但是，與人交流是你充分了解學生，總結經驗的好方法，也是你總結班級管理，如何講解知識的重要途徑。也許我習慣了獨處的生活方式，更多的是用自我思考，而不是相互交流。但是現代社會要求我們每個人都要學會與人交流，進行深入的溝通，溝通是一種智慧，養成良好的生活方式。我會慢慢改變自己，讓自己擁有溝通的智慧，養成良好的處事方式。這一切不僅是個人發展的需要，也是時代和社會發展的潮流。

三個月的實習，讓我體會到了當老師的快樂與艱辛，同時也把課堂上學到的理論轉化為實踐，把虛擬教學轉化為真正的面授教學，真是“熟能生巧”啊！實習就像進入社會的大熔爐，雖然辛苦，即使遍體鱗傷，也要做好準備，在實習中逐漸變得干練、自信。

實習讓我經歷過挫折，也讓我感受到快樂！

這次實習讓我收獲頗多，在以后的學習中我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好地提高自己，在以后的實習和工作中更好地運用自己，做一個對社會有用的人。

教育個人實習總結（第二部分）

根據學校的安排，我有幸到xx中學實習，因為這是一所非常友好的學校，我們實習生有充足的機會和自由去講課，而且那里的老師也非常負責任。

1.實習時間

日期：20xx年x月x日

2. 實習地點

xx中學

3. 實習流程

最初我被分配到高三政治組教政治，但我真的很想教中文。于是我就和德育處的一位中文老師商量了一下，他爽快地答應讓我在高三10班教一篇中文課文，于是我就開始教中文了。我覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。一個好的中文老師，要有很好的文學素養和語言素養，這還不夠，還要有人文精神，包括人道主義的關懷和寬容。

我非常珍惜這次教漢語的機會，但又有點緊張，怕自己的知識和素養不足以勝任教這么優秀的一堂漢語課。由于時間充裕，我備了兩個星期的《秋水》，還嘗試在xx校區沒人的時候在教室里講授。當時效果不是很好，但我還是開始了第一節漢語課。最初的緊張情緒在登上講臺時逐漸消失。我充分認識到了前期準備的重要性，包括教學設計、PPT課件制作以及和老師討論一些古典漢語知識。正是這些充分的準備讓我在課堂上很快擺脫了恐懼、擔心和緊張的情緒。所以第一節課結束后，雖然我沒有很好地管理時間，但還是得到了指導老師的肯定：我不像是一個新老師，而像一個老手。于是，我又認真備了第二節課，效果還不錯，至少老師滿意，學生聽得認真。 但在備課和教學的時候，我明顯感覺到自己對中文的了解不夠，文學表達和傳遞的素養也不夠，備課和上課的時候明顯感覺擠不出來，原因就是我身體里的“牙膏”不多！我想成為一名優秀的語文老師，中文專業知識和文學素養是基礎，所以要實現這個目標，就必須從這方面入手。于是課余時間，我就利用xx校區的圖書館和中文系，閱讀文學經典，旁聽語文老師的課，也享受在xx校區“上課”、“在圖書館閑逛”的日子。希望這樣的生活能夠一直持續下去。可惜，我最終還是要和xx圖書館告別，但我知道，中文的學習才剛剛開始……

第一節課結束后，我讓學生寫一篇作文，在批改作文的過程中，我再一次感受到了中學語文作文教學中一系列的問題。在和老師的交談中，老師經常會跟我講到學生作文中存在的問題，所以我也在思考中學語文作文改革的出路在哪里。因為我喜歡寫博客，所以我就把博客和作文教學聯系在了一起。在實習的后半段，我開啟了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調查，從理論上分析了博客作文教學社區的重要性和一些概念，并用問卷、訪談等方式調查實施博客作文教學社區的可行性。之后，我還提出了博客作文教學社區可能存在的問題，這些都幫助我在認知層面上理清了這個問題。

四、實習總結

兩個半月的實習，一開始感覺很慢，后來真正開始教書，每天只是備課、講課、考核，再備課、講課、考核，如此循環往復，一個月的時間很快就過去了。后來，我自己的項目，去我曾經教過的班級發問卷的時候，發現我和那些學生的師生關系可能就到此結束了。心里不禁有些難過和不舍。雖然我離開了，但如果能在他們的精神世界留下一點痕跡，那將是我的榮幸，就像我現在在寫實習報告一樣，希望我的這段寶貴的經歷能在我的世界里留下點什么。

教育個人實習總結（第三部分）

今年我們全體同學都來到了xx學校，開始了為期xx周的美術教學實習。xx學校不是很大，有兩棟教學樓，分為初中部和小學部。

剛開始實習的時候，我很迷茫，十幾年的學習，習慣了坐在教室里聽老師講課，現在突然要換角色，感覺還是沒有準備好。聽了幾節老師帶的課，就輪到我們上課了。第一周我們開始試講，主要是認識學生，做做游戲，跟學生互動，所以準備不多，都是即興發揮。

一踏上講臺，我就愣住了，口干舌燥，手都不知道往哪兒放，總之，我很茫然，可能美術課不是主課，這些孩子太活躍了，我控制不住局面，第一節課就緊張而無序地上課了。

因為第一節課的尷尬，所以第二節課之前我準備的很充分，認真備課，畫好每一幅示范畫，還時不時自導自演。本以為這節課不會有問題，但到了課堂上，由于紀律性差，準備好的東西很難表現出來，所以效果不是很明顯。

時間過得真快，轉眼間就到了下一堂課。下一堂課也是一堂令人滿意的課，無論是進度還是紀律都非常好。原來一切都是那樣，經驗多了自然就知道該做什么了！怪不得公司都招有經驗的人呢！

感謝xx學校給我們這次實習的機會，讓我收獲頗多，我的志向是當一名教師，我想這次實習讓我更加堅定了選擇美術教師這個職業的決心。

從這次實習經歷中我明白很多事情表面看似很難，其實只要你付諸行動就都不是問題，經歷的越多自然就會越懂，沒必要自卑，而是要用行動去克服膽怯。

通過這次實習，人民教師這個職業在我心中的地位更加高了，特別是那些老師，他們給予孩子們的不僅僅是知識，還有愛心和耐心！所以，我要向在座的各位老師表示敬佩，真的不容易，只有你們真心付出，才能真正培養出祖國的下一代。

教育個人實習總結（第四部分）

教育實習可以檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，使我們更好地了解和熟悉教師的工作，增強綜合能力，對于我們師范生來說非常重要，也是xx大學“學以致用，學以致用”的校訓的具體體現。

實習開始前，指導老師要求我們在做好知識準備的同時，還要做好心理準備，特別注意角色的轉變。每個人的言行舉止都要以一個教師的標準來要求自己。20xx年x月x日，我滿懷希望和期待，開始了教育實習。實習生活緊張而忙碌，我第一次嘗到了做一名人民教師的快樂。

在備課—教學—課后反饋的整個過程中，我應該多查閱資料，積極向指導老師請教、交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

本次實習的內容包括：課堂教學活動、心理咨詢工作。

此次課堂教學活動在XX大學附中開展，主要講述心理健康教育知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔，內容主要涉及學習注意力、情緒調節、掌握學習方法、培養能力等。

我們面對的學生都是興趣廣泛、求知欲旺盛的成長中的青少年，他們提出各種各樣的問題，需要老師去解答和引導，光知道學科知識是遠遠不夠的。我在教學中經常會遇到很多在學校里沒有學過、沒有想過的問題，有時學生提出的問題甚至是我聞所未聞的。

教師要想滿足學生的求知欲，在人生觀上給予學生有益的啟迪，就必須具備廣博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須具備各學科的廣博知識，培養和發展自己多方面的興趣，以“終身學習”的理念構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生遨游在知識的海洋中，在更廣闊的空間中發展。

豐富的教育學、心理學知識。要成為一名合格的人民教師，還必須具備教育學、心理學知識，了解教育教學活動規律和青少年身心發展規律，樹立科學的教育思想，掌握有效的教育教學方法和手段。只有具備這些條件，才能在工作中少走彎路。

其次，在教師道德素質方面。“教書育人”決定教師不僅要傳授知識、培養學生能力，還要對學生進行思想品德教育。教師道德素質的核心內容是愛崗敬業、以身作則、熱愛學生、團結協作。

作為一名教師，只有熱愛教育事業，才能做好教育工作。育人是一項偉大、復雜、艱巨的事業，需要教師有強烈的事業心和責任感，一般的職業熱情是遠遠不夠的。教育需要的是教師的忠誠和無私奉獻，充分發揮教師的聰明才智。

其實，教師并不是一個理想的職業，在同等待遇的情況下，比一般行業還要累，教師甚至連八小時以外的休息時間都不能休息，這是事實。因此，教師要熱愛教育事業，對教育事業有執著的追求，擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當下“追求經濟利益最大化”的環境中保持一顆平常心，甘于孤獨，才能在平凡而偉大的教書育人中找到人生的價值。

熱愛學生是教師的基本行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛學生，才能無微不至地關心學生的成長，才能全力以赴地教育學生。只有教師對學生的愛，才能轉化為學生積極行動的動力。

在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動，都是和自己每天相處的學生的榜樣，學生也從教師身上學到如何待人處事、如何做人處事，因此教師要嚴于律己，以身作則，為學生做出表率。

最后，在教師能力素質方面。教師作為現代社會的重要成員，不僅要具備現代人的認知能力、學習能力、溝通能力、自我調控能力、創造力等基本能力素質，還要具備教師職業特有的教學能力。我認為，教師的綜合教學能力主要體現在以下幾個方面：

語言表達與溝通能力。語言是教師向學生傳授知識、與同學溝通的主要手段，因此對教師語言表達能力的要求相較于其他行業相對較高。

教師使用的語言多為口語，要求表達準確、規范、簡潔、生動、有邏輯、有感染力、有說服力；觀點正確、內容充實、文字流暢、字跡工整是對教師語言表達能力的起碼要求。

除了要和學生進行良好的溝通之外，對其他老師和領導也要尊重、有禮，并且善于溝通、善于表達自己的能力。

教育個人實習總結第五部分

懷著憧憬和對未來的期盼，我于20xx年來到了xx幼兒園。時光荏苒，實習生活的結束，讓我感受到了做一名幼兒園老師的不易。這次實習也讓我收獲頗豐，受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難，在工作初期，我感受到了很多困難，當時我剛從學校畢業，除了讀書期間的實習，沒有任何工作經驗。

面對新工作和這么多孩子，我感到手足無措，不知道從何下手。我站在旁邊看著經驗豐富的老師輕松地帶領著小朋友們進行各種活動。于是，我努力學習，嘗試著獨立帶領班級。

幾次之后，我的緊張感就漸漸平息了。這只是踏入職場的第一步，新老師面臨的最大問題就是不熟悉教材，不知道怎么教。我對此很是焦慮，怕自己教得不好，影響孩子們對知識的掌握和對我教學的興趣。因此，我每次都認真備課，查閱資料，自己寫教案。

聽課是提高自己教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能積累經驗，所以我很珍惜每一次聽課的機會，聽課的主要對象是老師，這學期我聽了很多課，收獲頗豐，也逐漸掌握了一些教學技巧。

除了上課，我還經常向班主任和其他老師請教教學問題，這些老師都很熱情的幫我解答，特別是我班的老師，讓我受益匪淺。我也明白了知識和經驗不是天上掉下來的，要發揚勤奮好學、好奇心強的精神，把自己當成學生，積極吸收身邊其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

此外，我們還組織了集體備課活動，讓我明白了教學的目標和方向。要成為一名合格的教師，除了要有良好的教學經驗，良好的職業道德也很重要。為此，我時刻用愛心溫暖地關愛身邊的每一個孩子。在孩子們的個人衛生方面，我不怕臟、不怕苦、不怕累，像媽媽一樣關心愛護他們。

實習期間我始終以主角的身份，積極協助班上老師完成各項工作，并遵守實習所在學校的各項規章制度，得到了幼兒園領導、指導老師乃至家長們的一致好評，為自身的工作注入了新的動力。

這次實習給了我很多感觸，不得不承認新人就是新人，由于經驗不足，我的教學水平不如其他經驗豐富的老師，這一點在平時的課堂紀律上就可以看出來，由于我講課不夠生動活潑，所以有時候課堂紀律還不如大師的課。事后，我不斷反思自己的教學，不斷改進，通過自己的努力，已經有了明顯的進步。

在老師的要求下，我幫小朋友批改作業，組織小朋友玩游戲，做其他力所能及的事情。在做這些事情之前教育實習個人總結，我不斷回想起實習期間老師上課的情景：老師的臉上總是掛著笑容，肢體語言也非常豐富，我告訴自己要微笑，要用寶寶們能聽懂的簡單的話。

雖然有時我很緊張，很無助，但我不斷提醒自己，只有微笑才能讓孩子喜歡我，才能和他們更親近。老師說的每句話，孩子都看在眼里，我輔導的孩子都認真聽我講解，孩子們很聰明，很快就能解決問題。看著孩子們開心的笑容，我的心里很甜蜜。

我認為實習期間我最大的優點就是積極性和應變能力。作為實習生，要有學習的態度，真誠地向班里的老師學習。實習工作要有熱情，不是等著做事，而是找事情做。如果孩子之間有什么小“爭執”，老師需要幫助，我都能幫忙，在工作中主動出擊。

我在自考的時候學到了一個詞叫“教育智商”。幼兒園生活更能體現教育機制的存在。很多時候，你上課的內容和教案內容不一樣，甚至完全不一樣。如果抱著一成不變的態度，肯定做不好這個行業。隨機應變的能力也是教師必備的素質。

以往我更多的是注重幼兒身心發展特點的理論研究和國內外幼兒教育研究，而往往忽視了對幼兒日常生活的關注。這次在幼兒園實習，我第一次親眼觀察了幼兒園的日常生活。我發現訓練幼兒的日常生活，培養幼兒的行為習慣和自理能力，其實是一項重要的工作，是一個值得關注的課題。

黃老師很善于利用機會對孩子進行隨機教育，把計劃性教育和隨機性教育結合起來。比如我們班有兩個孩子浪費了洗手液，黃老師就會給孩子講解我們幼兒園的洗手液從哪里來的，不能浪費，并讓他們帶回來一瓶作為補償。這些日常生活中的突發事件，都成為老師培養孩子良好行為習慣的機會。

實習結束后，我體會到了作為一名幼師的酸甜苦辣，回想起與孩子們相處的日子，不禁想起了自己在學校的時光，也感受到了現在的孩子比我們當年更加頑皮、靈活、大膽，孩子們的能力比上一代更強，要求也越來越高教育實習個人總結，所以，想要在孩子們心中樹立一個好老師的形象，還是需要走一條不尋常的探索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，做好一名好教師并不容易。在這次實習中，我也看到了自己的不足。隨著社會的不斷進步，幼兒園對幼師的要求越來越高，面臨的挑戰也會更大。“學高為本”的內涵也在不斷深化。這就需要我們不斷完善自我，為投身未來的教育事業做好準備。

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