為了強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人員急癥救治意識(shí)，提升救治門診重癥病人的應(yīng)急能力，7月5日凌晨，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部聯(lián)合組織了對(duì)門診急癥病人救治應(yīng)急演習(xí)，全院約30余名醫(yī)護(hù)人員出席。

16：00時(shí)，門診科傳來(lái)了一陣粗重的電話鈴聲，有人報(bào)告：2分鐘后將有一名低溫受寒、意識(shí)障礙的病人送來(lái)。醫(yī)務(wù)人員迅速反應(yīng)，到旁邊迎接，協(xié)助將“患者”搬運(yùn)到救治室，大夫葉家茂、劉桂芹護(hù)士長(zhǎng)迅速對(duì)病人進(jìn)行了全面檢測(cè)、病情的判定：病人脈搏呼吸停止須要立刻救治。在場(chǎng)的醫(yī)務(wù)人員立刻啟動(dòng)應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)，施行心肺復(fù)蘇，胸外按壓、清理呼吸道、建立人工氣道給與呼吸支持、開(kāi)放靜脈通路、復(fù)蘇藥的應(yīng)用、快速起搏，吸引、戴冰帽、冰袋熱敷、心電監(jiān)護(hù)、采集血標(biāo)本等……搶救演習(xí)過(guò)程中，醫(yī)務(wù)科焦曉東校長(zhǎng)不斷提出問(wèn)題，“患者”病情出現(xiàn)反復(fù)，險(xiǎn)象環(huán)生危重病人搶救預(yù)案，醫(yī)務(wù)人員密切配合，各項(xiàng)醫(yī)治救治舉措有條不紊地進(jìn)行，麻醉科許永明部長(zhǎng)、心電圖余大兵部長(zhǎng)等在指定時(shí)間趕赴了急救現(xiàn)場(chǎng)，集中問(wèn)診。經(jīng)過(guò)近40分鐘的救治危重病人搶救預(yù)案，病人意識(shí)恢復(fù)，生命體征平穩(wěn)后轉(zhuǎn)至病房進(jìn)一步診治。

夏少臣教授、臧寶華、毛建明副校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩并點(diǎn)評(píng)。夏教授要求：1、急診救治時(shí)首先要彰顯一個(gè)急，要沉著、冷靜。2、搶救器材、設(shè)施、藥品要一直保持完好、處于備用狀態(tài)。3、全體醫(yī)務(wù)人員要強(qiáng)化急救技能的培訓(xùn)，確保人人過(guò)關(guān)，非常是年青的醫(yī)務(wù)人員。4、行政、后勤保障等工作也要密切配合臨床須要。要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，進(jìn)一步提高急救意識(shí)，熟悉應(yīng)急預(yù)案、急癥救治流程和程序，提升醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)急處理能力。要加大醫(yī)療核心制度的落實(shí)，提高臨床科室、輔助科室的分工協(xié)作能力。

醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部還湊合此次演習(xí)過(guò)程中曝露出的問(wèn)題作專題討論，爭(zhēng)取在之后的工作中做得更好。

演習(xí)結(jié)束后，麻醉科許永明校長(zhǎng)對(duì)怎樣進(jìn)行食道導(dǎo)尿、喉罩的使用等技能給你們作了專題培訓(xùn)和講解。（護(hù)理部）