學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及商學(xué)院教師與企業(yè)交流共建實(shí)驗(yàn)室。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院揭牌。

今年受疫情影響，福建江夏大學(xué)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)超同類院校同專業(yè)平均水平。 “他們理論熟悉，實(shí)踐能力強(qiáng)。” 省建筑行業(yè)協(xié)會混凝土分會對江夏學(xué)子的綜合素質(zhì)給予肯定。

畢業(yè)生是大學(xué)的名片，也是大學(xué)教育質(zhì)量的試金石。 據(jù)第三方機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示江夏區(qū)有哪些大學(xué)，用人單位對福建江夏學(xué)院歷年培養(yǎng)的學(xué)生滿意度平均為95.93%。

“建設(shè)一流本科教育，建設(shè)區(qū)域內(nèi)一流應(yīng)用型本科大學(xué)，是地方普通高校科學(xué)發(fā)展的必然選擇，也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。 ”。 陳國龍校長認(rèn)為，“江夏大學(xué)要努力建設(shè)特色鮮明的示范性大學(xué)。 對于應(yīng)用型本科大學(xué)來說，第一要素是本土需求，第一資源是行業(yè)認(rèn)可，第一支撐是特色鮮明，第一動力是示范引領(lǐng)。”

近年來，學(xué)校積極融入?yún)^(qū)域發(fā)展，深入挖掘行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，圍繞親產(chǎn)業(yè)、重開放、創(chuàng)特色三大發(fā)展理念。 以示范性應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè)為“主線”，創(chuàng)新構(gòu)建應(yīng)用型學(xué)科、應(yīng)用型專業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)“四位一體”的整體應(yīng)用型改革體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成了特色鮮明的辦學(xué)育人改革模式和發(fā)展模式。

遺傳基因

全力推進(jìn)產(chǎn)教融合

福建省作為經(jīng)濟(jì)社會高端服務(wù)業(yè)，資產(chǎn)評估人才嚴(yán)重短缺。 才工作2年，在公司發(fā)展勢頭良好的薛美玲覺得自己當(dāng)初的選擇非常明智。 她是福建江夏大學(xué)2018屆畢業(yè)生，原本是會計(jì)專業(yè)。 2017年，恰逢資產(chǎn)評估考試改革，學(xué)校與中興資產(chǎn)評估公司合作推出中期嫁接班。 參加完公司的宣講會后，她報(bào)名參加了嫁接班。

“大學(xué)生對資產(chǎn)評估的概念比較模糊，職業(yè)發(fā)展方向甚至不明確。但中期嫁接班提供了一個渠道，不僅有理論知識的積累，還有來自企業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙導(dǎo)師指導(dǎo)。” “我在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和敬業(yè)精神，為今后的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。”薛美玲說。 她不僅順利通過了省級資產(chǎn)評估執(zhí)業(yè)證書考試，還加入了中興評估。

在資產(chǎn)評估領(lǐng)域，福建江夏大學(xué)成為政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)的先行者。 2017年，會計(jì)學(xué)院與省資產(chǎn)評估協(xié)會聯(lián)合成立了全省首家“資產(chǎn)評估與金融服務(wù)”產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 以行業(yè)協(xié)會為橋梁，深化學(xué)術(shù)界與行業(yè)的合作，拓寬人才培養(yǎng)方式和渠道，為福建省資產(chǎn)評估行業(yè)輸送更多高素質(zhì)人才。

工業(yè)學(xué)院成立后，本著“共建、共管、共享、共贏”的原則，形成了“課程一體化”、餐外培訓(xùn)等多種混合型人才培養(yǎng)模式：在省屬公辦本科院校資產(chǎn)評估專業(yè)中首次設(shè)立； 與中興資產(chǎn)評估公司合作舉辦全國首期資產(chǎn)評估專業(yè)中期嫁接班。 課程“嵌入”職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生取得相關(guān)專業(yè)執(zhí)照，拿到就業(yè)“入門磚”……

福建江夏大學(xué)會計(jì)學(xué)院院長甘建生教授表示：“工業(yè)學(xué)院作為載體江夏區(qū)有哪些大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了政產(chǎn)學(xué)研四向協(xié)作、科教融入政務(wù)——一套完整的校校合作機(jī)制正在落地生根。”

中興通訊資產(chǎn)評估公司高級副總裁陳飛對合作辦學(xué)的成果表示滿意。 他說：“通過推進(jìn)人才供給側(cè)改革，聚焦人才需求側(cè)，真正實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的‘排序’、政策的‘加法’、高校的‘小菜’。”

借助前期行業(yè)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將應(yīng)用基因滲透到辦學(xué)育人中，福建江夏大學(xué)近年來積極探索產(chǎn)教融合。 結(jié)合省市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，先后成立了裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院、財(cái)富管理學(xué)院、資產(chǎn)評估與金融服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院工業(yè)學(xué)院、聯(lián)發(fā)學(xué)院 現(xiàn)有房地產(chǎn)工業(yè)學(xué)院、業(yè)和勞動人力資源學(xué)院等6個工業(yè)（工業(yè)）學(xué)院。

服務(wù)區(qū)

積極融入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)

這幾天，江夏大學(xué)電子信息科學(xué)學(xué)院吳永華老師一直在接觸福建科技小巨頭智恒科技。 學(xué)校與企業(yè)共建的“物聯(lián)網(wǎng)開放應(yīng)用平臺”即將“上線”。 依托平臺，他們希望聚集更多的有志之士，在環(huán)境監(jiān)測、遠(yuǎn)程抄表、智慧農(nóng)業(yè)、智能家電、智能硬件、節(jié)能減排、車聯(lián)網(wǎng)等各個物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域開展教學(xué)。 、工業(yè)控制、物流跟蹤等，實(shí)踐培訓(xùn)、展示、課題研究和創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)。

電子信息學(xué)院是一所只有7年“學(xué)齡”的年輕學(xué)院。 陳大貴院長透露，2013年成立后，在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)和腳踏實(shí)地服務(wù)的“高起點(diǎn)”。

學(xué)校引進(jìn)博士24名，研究方向涵蓋光電顯示、LED光學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)等福建優(yōu)勢信息產(chǎn)業(yè)或新興產(chǎn)業(yè)； 81名專任教師中教授10名，其中包括著名學(xué)者邱宇教授、張鵬教授； 學(xué)院擁有省級科研平臺3個，還承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)。

學(xué)院建立的智能光電子專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群、產(chǎn)業(yè)信息鏈緊密結(jié)合，與企業(yè)合作建立了27個實(shí)習(xí)基地。

吳永華老師透露，學(xué)校與智恒科技的緊密合作關(guān)系始于2014年。6年來，學(xué)校與企業(yè)共同開發(fā)科技成果6項(xiàng)，申請專利技術(shù)14項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)論文5篇。

智恒科技物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部營銷中心總監(jiān)李麗春表示，當(dāng)時公司在水務(wù)新型自組織網(wǎng)絡(luò)研發(fā)方面存在技術(shù)難點(diǎn)。 與江夏大學(xué)合作攻關(guān)，最終找到了解決方案——“構(gòu)建基于多Agent的Ad-Hoc”網(wǎng)絡(luò)水表集中抄表系統(tǒng)。 相關(guān)產(chǎn)品推出后，不僅在市場上取得了優(yōu)異的成績，雙方還共同申報(bào)了福州市科技局項(xiàng)目。

正是基于對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)未來發(fā)展前景的共同信心和愿景，雙方合作得以升級。 2017年5月，江夏大學(xué)與智恒科技共同建立“物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)合研發(fā)基地”。 雙方合作培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)人才，推動成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。 2019年，江夏大學(xué)與智恒科技聯(lián)合舉辦了2019數(shù)字福建物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)論壇。

“積極對接融入地方產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，努力成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的搖籃、地方發(fā)展的智庫和創(chuàng)新源泉、行業(yè)和區(qū)域科技創(chuàng)新的重要生力軍”系統(tǒng)。” 這一辦學(xué)定位就像一根指揮棒，引領(lǐng)著福建江夏大學(xué)相關(guān)學(xué)科建設(shè)。

福建省環(huán)保節(jié)能高性能混凝土協(xié)同創(chuàng)新中心就是新辦學(xué)理念的產(chǎn)物。 作為全省首批15家“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”之一，中心自2013年成立以來，針對福建省建筑垃圾資源化利用問題，重點(diǎn)關(guān)注土木工程行業(yè)領(lǐng)域的建筑垃圾資源化利用問題。福建江夏環(huán)保節(jié)能高性能混凝土學(xué)院牽頭與福州大學(xué)、湖南大學(xué)等合作承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，承擔(dān)多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目基金項(xiàng)目和省部級重大科研項(xiàng)目。

通過科學(xué)研究，成功解決了混凝土結(jié)構(gòu)拆除過程中產(chǎn)生的廢混凝土處置問題，有效提高了再生骨料混凝土的性能，保證了工程結(jié)構(gòu)的質(zhì)量； 同時，推動建筑垃圾源頭分類、就地回收、分級利用，減少環(huán)境污染。 污染和占地，節(jié)省大量自然資源，保護(hù)自然生態(tài)。

還參與制定了《福建省建筑垃圾資源化“十三五”規(guī)劃》，編制形成了福建省工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)； 與省內(nèi)外企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，使研究成果成為福建省土木工程行業(yè)發(fā)展的重要技術(shù)。 支持。

2019年，中心研究成果“再生骨料混凝土高性能關(guān)鍵技術(shù)及工程應(yīng)用”榮獲福建省科學(xué)技術(shù)獎一等獎。

多方教育

培養(yǎng)精準(zhǔn)、獨(dú)特的人才

福建江夏大學(xué)2016屆畢業(yè)生黃躍華加入福州萬科物業(yè)，僅用了2年就晉升為項(xiàng)目經(jīng)理。 用人單位對她的評價是“集專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和管理素質(zhì)于一體的復(fù)合型應(yīng)用型人才”。

她認(rèn)為，在校期間多元化的課程體系讓她在工作中如虎添翼。 雖然她的專業(yè)是物業(yè)管理，但建筑智能化、園林藝術(shù)、法律法規(guī)、公共管理等課程讓她很快適應(yīng)了工作變化的要求。

福建江夏學(xué)院以培養(yǎng)“新時代新福建”建設(shè)所需的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標(biāo)，辦學(xué)體系“精準(zhǔn)獨(dú)特”，形成“課程一體化”、膳食訓(xùn)練、競賽課程。 等混合型人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校實(shí)行專業(yè)“雙領(lǐng)導(dǎo)”制度。 校內(nèi)具有高級職稱的骨干教師和校外行業(yè)優(yōu)秀人士共同擔(dān)任專業(yè)帶頭人，成立專業(yè)組或?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。 外地人的比例高達(dá)50%。

讓企業(yè)深度參與育人，也讓學(xué)生深入了解行業(yè)，創(chuàng)新實(shí)踐教育體系，也是江夏大學(xué)近年來教育改革的一大特色。

金融學(xué)院與福建興嘉禾教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦的“量化投資大眾創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”，運(yùn)行三年來結(jié)出豐碩成果。

啟明星集團(tuán)旗下豐達(dá)利公司將于2020年發(fā)行“廣強(qiáng)一號”基金產(chǎn)品，其交易員為江夏大學(xué)2018級量化投資畢業(yè)生。 “發(fā)行真正的基金，并在短短2年時間內(nèi)完成從學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)到基金孵化的整個過程，并不容易。” 興嘉和公司總經(jīng)理陳曦感嘆道。

2019級量化大眾創(chuàng)業(yè)班學(xué)生單天龍、黃坤平、吳俊雷參與了柯遠(yuǎn)教授和啟明星的基金孵化項(xiàng)目，交易資金已達(dá)千萬元以上。 他們的實(shí)時交易策略“星光一號”甚至登上了啟明智投排行榜，與全國優(yōu)秀交易員和基金公司同臺競技。

陳曦表示，學(xué)生進(jìn)入職場“無縫”銜接的關(guān)鍵是2017年9月雙方共同建設(shè)的“量化星工廠實(shí)踐教學(xué)基地”。具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交易員走進(jìn)基地，成為企業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)兩條腿走路，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，塑造了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力。” 金融學(xué)院院長鄭開彥表示，“這種模式解決了金融學(xué)科實(shí)踐訓(xùn)練缺乏的問題。”

經(jīng)貿(mào)學(xué)院在《跨境電商實(shí)務(wù)》、《國際文獻(xiàn)》等多門課程中實(shí)行賽課結(jié)合的教學(xué)模式：選拔選手組隊(duì)、賽前專項(xiàng)輔導(dǎo)、專業(yè)師資帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與、賽后反思與分享、教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新與完善逐年緊密銜接和優(yōu)化。 通過競賽與培養(yǎng)相結(jié)合的模式，學(xué)生已產(chǎn)出數(shù)十項(xiàng)國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)科技能競賽獎項(xiàng)。

在設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院，教師帶領(lǐng)學(xué)生成立了四度工作室、愛東創(chuàng)意工作室、江夏稻米藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室等。以完成技術(shù)實(shí)踐為主要任務(wù)，教師為引導(dǎo)，實(shí)踐與實(shí)踐緊密結(jié)合。課堂，直接與社會、市場對接，改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。

聯(lián)發(fā)地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才產(chǎn)業(yè)班采用加餐模式，即在不影響學(xué)生正常上課的情況下，聘請專業(yè)顧問和企業(yè)高管，通過周末班、晚間班為學(xué)生提供實(shí)踐技能培訓(xùn)。 工業(yè)班已有大二學(xué)生優(yōu)異畢業(yè)，提前收到聯(lián)發(fā)物業(yè)公司的就業(yè)通知。

2017年起，福建江夏大學(xué)開始與福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生，成為省級碩士學(xué)位授予單位，學(xué)校事業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展軌道。 近年來，先后榮獲省高校黨建示范學(xué)校、“三全教育”綜合改革試點(diǎn)培育建設(shè)院校、省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范院校等榮譽(yù)稱號改革。

站在新時代的歷史方位，圍繞服務(wù)高等教育強(qiáng)國建設(shè)、加快教育現(xiàn)代化，福建江夏大學(xué)期待再出發(fā)。

福建江夏大學(xué)黨委書記鄭建蘭表示，本著“創(chuàng)新、拼搏、包容、開放”的校風(fēng)，按照立校立校的“三大發(fā)展戰(zhàn)略”質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校，學(xué)校必須堅(jiān)定不移走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，著力培養(yǎng)綜合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才，全面提升學(xué)校能力服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。