新產業、新業態的發展需要博雅教育實現存量優化+增量更新。 在新文科建設背景下，傳媒人才培養需要吸引政府、大學、企業、科研院所等多元主體參與整個人才培養過程。 本著共建、資源共享的原則，深化各方合作，實現新文科傳媒人才培養模式的變革。 針對當前政產學研傳媒人才協同培養中各主體缺乏合力，特別是各方資源共享路徑不暢等主要問題，浙江傳媒學院提出了新思路：解決問題，積極探索互動資源共享、協同教育的新途徑。
李文兵副校長指出，杭州電子科技大學在信息技術學科優勢突出，浙江傳媒大學在傳媒產業特色鮮明。 兩所學校各具特色，在文理方面優勢互補。 此次校際共建共享精品課程，本著“優勢互補、文理互通、共同發展”的原則，提供跨校合作課程，是建設和完善校際合作辦學的重要途徑。教育資源互動共享、人才協同培養。 雙方互派教師到對方學校授課，實現學校間優質教學資源互動共享。 是促進校際合作、優勢互補、資源共享的一項新舉措。 為新文科、新工科建設探索了一條新路徑，為人才培養，特別是多大學共生大學城的人才培養，提供了良好的典范。
黃寒冰主任、羅志增主任分別代表兩校簽署了《浙江傳媒大學與杭州電子科技大學共建共享通用課程協議》，并向教師頒發聘書兩所學校的。
根據協議，浙江傳媒大學與杭州電子科技大學每學期將互授3-5門優質通識課程。 第一期開設《新聞發布與新聞演講》、《舞臺燈光設計》、《影視制作與社會發展》、《趣味醫學》、《舌尖上的人工智能》、《生物》等六門課程。共同開設“人類行為分析”課程，以反映兩所學校各自的方面。 特色鮮明的高質量媒介素養和科技通識課程。 下一步，雙方將進一步深化校校協作，暢通協調溝通機制，優化協同育人體系浙江傳媒學院教務系統，搭建協同培養實踐教學平臺浙江傳媒學院教務系統，探索更多多方協同培養人才的新途徑。
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