“兩極世界的產生”說課稿敬愛的諸位評委同學早上好！現在我教案的課題是《兩極世界的產生》，本課是人教版小學歷史選修一第八單元第一課的內容兩極世界的形成，下邊我將從用書剖析、學情剖析、教法學法、教學過程和板書設計五個方面，說說我對本課內容的理解和設計。一、教材剖析1.課標要求：了解蘇美兩極世界僵持格局的產生，認識蘇美“冷戰”對第二次世界大戰后國際關系發展的影響。2.用書地位：本課主要從兩極世界產生的背景，過程以及影響三個方面介紹了抗戰后以美蘇為主導的兩極世界格局。作為本單元的第一課，它起著承上啟下的作用，有助于幫助師生構建起連貫的世界政治格局的知識機制。兩極世界的產生是第二次世界大戰前后國際關系中世界格局的重要轉折點，又是兩極格局到多極化趨勢轉變的起點，所以本課有著重要的作用。3.學情剖析本課屬于抗戰結束后世界格局的一次重要的變化,主要屬于當代歷史的范疇,師生有一定的認知基礎，但并不扎實。因為這一時期的內容離今天并不遙遠，課文中許多重要風波，如俄羅斯、朝鮮戰役、越南戰役等對現今復雜多樣的世界情勢依然有著深遠的影響，所以中學生對于這一課的內容很感興趣。按照師生的年紀特性和興趣偏向，在這一課的講義設計中，插入了較差歷史圖片兩極世界的形成，通過歷史圖片的展示造成師生的學習興趣。4.教學目標按照課標要求和用書的撰寫意圖，以及大學師生的認知結構和心理特點，我制定了以下的教學目標：（1）通過課堂討論和問題探究，了解兩極格局產生的根本緣由、冷戰表現和對國際關系的影響，
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