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來(lái)源/簡(jiǎn)略高中生（ID：）

7月25日新高考一卷的省份有哪些，作為第三批新中考變革試點(diǎn)省市，云南省教育廳發(fā)布2021年來(lái)湘招生普通大學(xué)招生專(zhuān)業(yè)選考課目要求，供2018年踏入大學(xué)一初三的師生選科參考。新會(huì)考再度引發(fā)你們的留意。

各縣師生哪些時(shí)侯參考新會(huì)考？新會(huì)考有什么內(nèi)容？最大變化在哪？怎樣選科？怎么賦分？怎么走班？師生及父母怎么規(guī)避？……

針對(duì)父母及考生最關(guān)注的一系列問(wèn)題，為你們進(jìn)行了綜合整理，供參考。

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青海省2021年新中考

專(zhuān)業(yè)選考課目大數(shù)據(jù)

這次發(fā)布的2021年擬來(lái)湘招生的普通大學(xué)共1706所，其中碩士院校1093所。專(zhuān)科院校展示招生專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）共計(jì)27321個(gè)。

1、首選課目“僅地理”和“物理和歷史均可”占絕大多數(shù)

2021年來(lái)湘招生普通大學(xué)招生專(zhuān)業(yè)選考課目要求匯總表以在重慶招生的大學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)列舉首選課目要求和再選課目要求。2018年踏入大學(xué)一初三的師生將即將執(zhí)行“3+1+2”選科機(jī)制，即語(yǔ)數(shù)外3門(mén)+首選課目地理或歷史1門(mén)+再選課目2門(mén)組成。

首選地理的專(zhuān)業(yè)可理解為傳統(tǒng)工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，首選歷史的專(zhuān)業(yè)可理解為傳統(tǒng)文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)，化學(xué)和歷史均可的專(zhuān)業(yè)可理解為文理兼招專(zhuān)業(yè)。

大學(xué)予以的專(zhuān)業(yè)選擇中“僅地理”和“物理和歷史均可”占首選課目要求的絕大多數(shù)。其中，重點(diǎn)高校地理、歷史選科分類(lèi)更明晰。

2、3+1+2方式下12種選科組合對(duì)應(yīng)可選專(zhuān)業(yè)

青海新會(huì)考語(yǔ)數(shù)外每科150分，總分450分，計(jì)原始分，地理、歷史100分/門(mén)，計(jì)原始分。政治、地理、化學(xué)、生物：100分/門(mén)，以等級(jí)賦分成績(jī)記入總成績(jī)（賦分等級(jí)分為A、B、C、D、E，5個(gè)等級(jí)，最低等級(jí)賦分為30分）。

然而，從選考課目的視角來(lái)說(shuō)，政治、地理、化學(xué)、生物中選擇的2門(mén)課目更影響考生志愿補(bǔ)報(bào)選擇范圍。

就這次發(fā)布的碩士院校招生專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）對(duì)應(yīng)3+1+2方式下12種選科組合進(jìn)行梳理，如圖所示：

從整體數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，選擇“物化政”組合可選擇范圍最廣，選“史地政”組合選擇范圍相對(duì)較窄。

當(dāng)?shù)乩砗蜌v史作為必選項(xiàng)時(shí)，兩門(mén)對(duì)應(yīng)的可選專(zhuān)業(yè)大類(lèi)差異顯著，對(duì)應(yīng)了大學(xué)開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)時(shí)偏傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)較差的狀況，但同時(shí)搭配“化學(xué)+政治”更受大學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)可。

3、部分高校醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求選科“嚴(yán)苛”

但是實(shí)行“3+1+2”模式選科，但部份高校以“均需選擇”的再選課目要求確定了部份專(zhuān)業(yè)的選科。其中，部份重點(diǎn)高校的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求選數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物；凱里學(xué)院設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求選科歷史、地理、政治。

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你哪些時(shí)侯參考新中考

對(duì)正式升入中學(xué)或早已步入中學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)首要的問(wèn)題就是，我會(huì)出席新會(huì)考嗎？

因?yàn)檫x用的是各地依照自身?xiàng)l件逐漸參與實(shí)施的方法，因此不同地區(qū)的朋友參與新會(huì)考的時(shí)間有所不同，詳細(xì)可以拜見(jiàn)下表。

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新會(huì)考都有這些新內(nèi)容？

會(huì)考變革牽涉的內(nèi)容太多，但各省份早已曝光的新政基本承德小異。這兒只做一個(gè)簡(jiǎn)略的概括。

1）文理不分科：英語(yǔ)取消文數(shù)和理數(shù)；理、化、生、政、史、地（四川也有通用技術(shù)）任選出席會(huì)考。部份地區(qū)對(duì)選考課目推行等級(jí)賦分制

2）數(shù)學(xué)聽(tīng)力（部份地區(qū)有口語(yǔ)）和面試分開(kāi)，部份地區(qū)一年兩考，取最佳成績(jī)記入會(huì)考總分

3）施行基于統(tǒng)一會(huì)考和大學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的多元投檔模式

4）逐漸取消高招投檔批次，全面推行垂直志愿

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有什么選考方式？最大的變化在哪？

相較于先前“3+X”的考試方式，不論是“3+3”、“3+【6選3】”還是“3+1+2"方式均破除了文工科的壁壘，可以說(shuō)真正意義上實(shí)現(xiàn)了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉(zhuǎn)變，那樣的變革，詳細(xì)帶給了如下的變化：

一是在投檔方式上

由原先“依據(jù)會(huì)考會(huì)考課目成績(jī)”改為“兩根據(jù)、一參考”，即根據(jù)3門(mén)會(huì)考課目和3門(mén)選考課目成績(jī)，再參考師生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果（包括師生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。

二是在考試課目上

取消文理分科，由原先的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文（理）科綜合課目改為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)會(huì)考課目和3門(mén)選考課目。語(yǔ)數(shù)外各科滿(mǎn)分仍為150分。

三是在考試時(shí)間上

由原先的6月一次進(jìn)行所有課目統(tǒng)一考試改為分兩次進(jìn)行：選考課目在高中第二學(xué)期中考前，會(huì)考課目仍在6月。

四是在英語(yǔ)考試上

由原先的中學(xué)生英語(yǔ)課目只好考一次改為師生可以出席兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)記入會(huì)考總成績(jī)。

五是在計(jì)分方法上

考試總成績(jī)由原先的各科成績(jī)直接累加改為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一會(huì)考成績(jī)加上3門(mén)選考課目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。（3+1+2方式中地理、歷史計(jì)原始分）

變革后，考生總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3個(gè)課目（必考課目）成績(jī)和大學(xué)學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)課目（選考課目）成績(jī)組成。

3個(gè)選考課目由考生按照本人興趣特長(zhǎng)和擬考取中學(xué)及專(zhuān)業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試課目中選擇，成績(jī)按等級(jí)賦分。按照規(guī)定，選考課目推行全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一發(fā)布成績(jī)，確保考試成績(jī)真實(shí)可信。

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新會(huì)考下怎樣選科？

新會(huì)考下，可選的課目組合有十幾、二十余種，怎么選？

“3+【6選3】”的方式，也就是不僅語(yǔ)數(shù)外三科，師生們需要按照自己的特長(zhǎng)、偏好等分別從地理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門(mén)課目中選出3門(mén)作為選考課目，然后形成了20種“風(fēng)格各異”的選考模式。

“3+1+2”的方式，但是限制了數(shù)學(xué)、歷史為首選課目，但一共也形成了12種可選組合。

從2017年第一批新會(huì)考試點(diǎn)地區(qū)吉林、上海來(lái)看，地理由于難度高，被這些中學(xué)生打進(jìn)“冷宮”，結(jié)果會(huì)考更容易被重點(diǎn)中學(xué)好專(zhuān)業(yè)投檔的正好是這些選了化學(xué)并發(fā)揮不錯(cuò)的考生。

可見(jiàn)，選科與會(huì)考補(bǔ)報(bào)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)有密切的聯(lián)系，因而，各個(gè)學(xué)科對(duì)應(yīng)能選什么專(zhuān)業(yè)，我們都應(yīng)提早做了解，以下再給你們一些參考！

地理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來(lái)從事上述相關(guān)行業(yè)，就應(yīng)當(dāng)學(xué)好地理。

物理已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)。

思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專(zhuān)業(yè)有巨大的關(guān)聯(lián)！

歷史選修課學(xué)習(xí)，使師生學(xué)會(huì)從不同視角認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系；培養(yǎng)師生從不同角度發(fā)覺(jué)、分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)人文素質(zhì)，產(chǎn)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

通過(guò)必修課的學(xué)習(xí)，讓師生更好地發(fā)覺(jué)自己的興趣，因而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存。

物理學(xué)是研究物理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與物理環(huán)境互相關(guān)系的科學(xué)。物理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)機(jī)制中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題中具備重要作用。

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“學(xué)考”和“選考”是如何回事？

“學(xué)考”是大學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的簡(jiǎn)稱(chēng)，即榮獲小學(xué)文憑的必要考試，學(xué)考難度很低，只要全部及格即可領(lǐng)到大學(xué)結(jié)業(yè)證。

學(xué)考通常不評(píng)分，只有A-F這種等級(jí)，成績(jī)也不記入會(huì)考。部份院校自主招生要求絕大部份學(xué)考課目成績(jī)應(yīng)當(dāng)為A，所以出席自招的考生要稍為注重一下。

“選考”是會(huì)考變革后從理、化、生、政、史、地（四川等省也有技術(shù)）中選考三門(mén)記入會(huì)考成績(jī)，地位相當(dāng)于原先的語(yǔ)文或語(yǔ)文，也是不強(qiáng)制規(guī)定學(xué)科而已。

選考課目采取賦分制（下個(gè)問(wèn)題闡明），屬于選拔性考試，有一定的難度和辨別度，而且會(huì)比變革前略簡(jiǎn)略一些。

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賦分制是如何回事？

賦分制是根據(jù)你分?jǐn)?shù)排行的比率而不是卷面分?jǐn)?shù)來(lái)估算成績(jī)的一種方式，適于選考課目的成績(jī)統(tǒng)計(jì)。諸如：

1）卷面滿(mǎn)分為100分；

2）成績(jī)分為21個(gè)檔位。

例子說(shuō)明：例如第13檔，就是從排行前71%（前13檔的數(shù)量比列之和）的考生中向前取7%的數(shù)量，最終成績(jī)定為64分。

賦分制是會(huì)考變革中被學(xué)生“吐槽”最多的一項(xiàng)新政，然而，這是為了配合其他重要變革的悲哀之舉。

成因一：選考課目或許的組合很多，師生之間不便于直接比較。曾經(jīng)的中學(xué)生大抵文理兩類(lèi)，在各自范圍直接算總分，挺好比較。但目前改成了六選三、六選三選一組合，總計(jì)有20、12種組合形式，大學(xué)在投檔時(shí)，理論上很難找到可以直接比較的考生。

成因二：同一個(gè)學(xué)科，假如有兩次考試，每天的難度也或許不同，那樣成績(jī)也不能直接用卷面分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。

那有些人會(huì)問(wèn)了：日語(yǔ)只是兩次考試，為何不推行賦分制呢？

答案是，英文屬于能力型學(xué)科，并且難度系數(shù)比較容易控制。經(jīng)過(guò)大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)闡明，同樣一個(gè)人，在德語(yǔ)水平?jīng)]有顯著進(jìn)步的狀況下，做難度系數(shù)相似但內(nèi)容不同的兩套數(shù)學(xué)試卷，成績(jī)相差是不大的。

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哪些是走班制？

曾經(jīng)文理分科后來(lái)，你們都在自己的寢室里不用走動(dòng)，等候各科同學(xué)來(lái)講課就OK了。我們常常說(shuō)的高中X班，高二X班就是行政班。

新會(huì)考選科后，假如依照選科方案來(lái)再次分班，那就有或許出現(xiàn)有的選科組合會(huì)有這些人選，超過(guò)一個(gè)班的數(shù)量；而有的組合或許超級(jí)小眾，選的人太少了，因此原先的行政班方式就無(wú)法再滿(mǎn)足需求了。

那如何辦呢？走班制應(yīng)運(yùn)而生。因?yàn)樽甙嘀品桨脯F(xiàn)在尚沒(méi)有哪些更詳細(xì)的信息，我們特地找了杭州、上海等地早已開(kāi)始推行會(huì)考變革的地區(qū)的報(bào)道介紹，瞧瞧她們的走班制是如何推行的，沒(méi)準(zhǔn)其他省市都會(huì)仿效！

1）“不走班”模式

中學(xué)向師生提供有限數(shù)目的選科組合，于是將3門(mén)選考課目均相似的中學(xué)生組成一個(gè)班，師生在固定的課室講課。

換句話(huà)說(shuō)，在中學(xué)的班主任資源有限的狀況下，只好把原先的20個(gè)選科組合，選購(gòu)出一部份固定選科搭配，讓師生來(lái)選。這些機(jī)制也許就是文理分科的升級(jí)版，用處是便于教學(xué)和管理，并且缺陷在于，開(kāi)辦的“套餐”組合太少，難以滿(mǎn)足師生的個(gè)性化選科。

2）“小走班”模式

部份師生或課目走班，將3門(mén)或2門(mén)選科相似的中學(xué)生優(yōu)先組成班委，其他課目或中學(xué)生走班教學(xué)。光看這個(gè)描述或許有點(diǎn)拗口，舉個(gè)實(shí)例：

①優(yōu)先3科成班

根據(jù)師生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相似的中學(xué)生組成行政班，再者將2科相似的中學(xué)生組成行政班，最后組成1科或零科相似的班風(fēng)。

也就是說(shuō)優(yōu)先滿(mǎn)足選科數(shù)量最多的選科組合，把大部份師生先固定成班委，于是剩下的再依循匹配到不同的班型。

②定兩科走一科

2科相似的中學(xué)生組成行政班，一起上語(yǔ)數(shù)英和相似的2科，剩下的選考課目在教學(xué)班講課。

3）“大走班”模式

語(yǔ)數(shù)英3門(mén)必考課目保持行政班不變，3科選考均通過(guò)走班完成教學(xué)。弊端在于滿(mǎn)足師生的選擇；劣勢(shì)是每位中學(xué)生還要走動(dòng)到不同教室講課，學(xué)院課程安排比較繁瑣。

4）“全走班”模式

語(yǔ)數(shù)英和3門(mén)選科全部走班。弊端是可以滿(mǎn)足全部師生的選擇，劣勢(shì)頗有疑惑就是教學(xué)管理難度最大。

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中學(xué)規(guī)劃從高中就該開(kāi)始嗎？

新會(huì)考施行后，各初三大事表：

高中上：適應(yīng)中學(xué)生活，探求自身特征

高中下：奠定課目基礎(chǔ)，認(rèn)知專(zhuān)業(yè)大類(lèi)

高中上：學(xué)好各科科目，進(jìn)行背景提高

高中下：順利完成學(xué)考，認(rèn)知細(xì)分專(zhuān)業(yè)

高中上：探求自主招生，迎戰(zhàn)選考課目

高中下：沖刺會(huì)考考試，學(xué)習(xí)志愿補(bǔ)報(bào)

會(huì)考變革在9月即將推進(jìn)后，把人生選擇后置，讓師生從高中、甚至高中就開(kāi)始考慮結(jié)業(yè)后的方向。因而，怎么最大限度地運(yùn)用這兩年時(shí)間做好生涯規(guī)劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好打算，便變得比往年更為重要。

新會(huì)考倘若把原先高中才面臨的選專(zhuān)業(yè)問(wèn)題后置到了高中，這么選科對(duì)大學(xué)生而言，無(wú)疑是一場(chǎng)角力，是選擇自己擅于的課目還是方便填志愿的課目？究其本質(zhì)，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅于的是哪些。未來(lái)要讀何種專(zhuān)業(yè)，與選科關(guān)系密切！

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會(huì)考變革對(duì)哪些樣的中學(xué)生最有利？

1）自律、有自主學(xué)習(xí)能力的中學(xué)生

必修課程的自由組合，并且大部份小學(xué)應(yīng)當(dāng)引進(jìn)走班制，師生時(shí)間會(huì)顯得相對(duì)自由，來(lái)自同學(xué)的約束和鞭策會(huì)變少（類(lèi)似于中學(xué)）。對(duì)于習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)、只等同學(xué)耳提面命能夠有點(diǎn)動(dòng)力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這或許是不利的。因而，在大學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是首要任務(wù)。

2）擅于掌握時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高的中學(xué)生

因?yàn)檫@些課目提早會(huì)考，教學(xué)進(jìn)度被壓縮，師生要在更短的時(shí)間內(nèi)讀完中學(xué)的課程，所以就要求師生保持較高的學(xué)習(xí)效率。

3）有專(zhuān)長(zhǎng)或幾門(mén)擅于課目的中學(xué)生

不僅語(yǔ)數(shù)外，新的會(huì)考不強(qiáng)制選擇文理，師生在遠(yuǎn)離不擅于的學(xué)科的同時(shí)，還可以依據(jù)興趣，選擇自己擅于的學(xué)科。假如對(duì)這些學(xué)科有濃烈的興趣，雖然不妨早做打算，在高中并且中學(xué)起就開(kāi)始自學(xué)，閱讀大量的書(shū)籍。倘若能在某些學(xué)科領(lǐng)先同歲人一截，并且榮獲一些大賽位次，這么在高考中會(huì)有很顯著的優(yōu)勢(shì)。有專(zhuān)長(zhǎng)的師生也可以沖擊大學(xué)的自主招生。若果只借助中學(xué)的統(tǒng)一講課，被同學(xué)的教學(xué)進(jìn)度趕著走，在會(huì)考中是十分被動(dòng)的。

4）有比較明晰的職業(yè)規(guī)劃的中學(xué)生

推行選科之后，大學(xué)部份專(zhuān)業(yè)對(duì)考試課目是有要求的，例如大部份工科科專(zhuān)業(yè)要求地理成績(jī)，倘若不選考數(shù)學(xué)，這么就等于和某些專(zhuān)業(yè)無(wú)緣。因而對(duì)于早就想好未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的中學(xué)生，會(huì)提早打算大學(xué)要走的路。而這些高中年級(jí)跟風(fēng)，到臨近會(huì)考或則考后才去探討高中專(zhuān)業(yè)的老師，一般會(huì)手足無(wú)措。

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父母要“認(rèn)真”起來(lái)

培養(yǎng)師生綜合素養(yǎng)

新會(huì)考提高了師生選擇和考試的機(jī)會(huì)，同時(shí)，除了看考分，考生個(gè)人綜合素養(yǎng)的好壞也成為影響投檔的一個(gè)誘因，破除了過(guò)去“一考定終生”的惡果。但與此同時(shí)，對(duì)考生提出了更高的要求，需留意的地方比變革前更多。實(shí)際上從某些視角講，考生面臨更大的挑戰(zhàn)。

在新機(jī)制下的考生或許會(huì)更累，在短期內(nèi)要同時(shí)復(fù)習(xí)更多課目，這時(shí)父母幫忙抉擇是門(mén)美術(shù)。三科選考課目的出現(xiàn)，小學(xué)多會(huì)選用走班制和分層教學(xué)，這一塊如何引導(dǎo)女孩盡早適應(yīng)是個(gè)關(guān)鍵。

聽(tīng)到這兒，這些父母難免為自家女兒的未來(lái)隱憂(yōu)：

大學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度這么快，也不曉得女孩以后能不能跟上？

女孩的自學(xué)能力不行，以后上了小學(xué)同學(xué)講得太快，如何辦？

有危機(jī)感是好事，父母可以趁著女兒還沒(méi)出席會(huì)考，讓女兒及早作出一些相應(yīng)的改變和調(diào)整：

1）讓女孩盡量做到各科平衡，保持良好的狀態(tài)；在此基礎(chǔ)上，發(fā)展女孩的優(yōu)勢(shì)課目（可以作為未來(lái)會(huì)考的選考課目）。

2）培養(yǎng)小孩的自主學(xué)習(xí)能力。中學(xué)的課程進(jìn)度快，有些知識(shí)點(diǎn)在課堂上無(wú)法具體解釋?zhuān)虼伺⒁欢ㄒ獙W(xué)會(huì)在課后才能自主學(xué)習(xí)新高考一卷的省份有哪些，不然知識(shí)點(diǎn)漏洞越來(lái)越大，再想補(bǔ)就難了。

3）引導(dǎo)女孩注重學(xué)考。目前的會(huì)考方式不再適于考前幾個(gè)月“臨時(shí)抱佛腳”的方式了，由于高中的學(xué)考等級(jí)會(huì)影響會(huì)考投檔，因此父母要督促兒子從高中開(kāi)始就該及時(shí)把知識(shí)點(diǎn)把握、摸透，不能等高中再努力。

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