我贊賞上海在北京、安徽、內(nèi)蒙古宣布暫停春季高考后，仍能繼續(xù)為考生提供多元選擇。在我看來，春季高考的設(shè)計(jì)，對(duì)于打破我國“一考定終身”的傳統(tǒng)高考錄取制度，有著積極意義。但在具體實(shí)施過程中，春季高考并未被賦予與秋季高考同等的地位，導(dǎo)致春季高考缺乏號(hào)召力，甚至被貼上“不及格生”、“冷門專業(yè)”的標(biāo)簽。在目前春季高考不冷門的局面下，我們必須思考春季高考的出路。

鑒于目前秋季高考地位十分穩(wěn)固，將春季高考按照原計(jì)劃改為全民考試、很多一流大學(xué)也錄取學(xué)生的考試，不太現(xiàn)實(shí)，但配合高校自主招生改革，春季高考可以重獲新生。

在上海，目前高校自主招生大致包括三類，一是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)各自主選拔錄取500個(gè)名額，通過學(xué)校筆試和面試考核，取得預(yù)錄取資格的學(xué)生，須按規(guī)定參加高考，但高考成績僅作為錄取的參考；二是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海外國語大學(xué)、東華大學(xué)等8所學(xué)校5%的自主招生，取得自主招生資格的學(xué)生，若參加高考網(wǎng)校頭條，將獲得不同的錄取優(yōu)惠，如高考成績在一本線以上或低于學(xué)校當(dāng)?shù)劁浫【€20分；三是高職院校自主招生。 2008年，上海市16所高職院校在滬開展自主招生，招生名額共計(jì)10000個(gè)。

上述自主招生在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生和高校在招生過程中的選擇范圍。但同時(shí)也存在兩個(gè)問題。一是學(xué)校面試的公平公正性問題在不以高考成績作為錄取重要依據(jù)的自主選拔錄取中尤為突出。因?yàn)榧幢闶前l(fā)達(dá)國家，高校在申請入學(xué)時(shí)春季高考有前途嗎，也往往要求申請者提供權(quán)威的學(xué)術(shù)水平考試成績，如美國大學(xué)要求本土申請者提供SAT成績或ACT成績。這些成績在一定程度上保證了自主招生的公平性。高校根據(jù)學(xué)術(shù)水平考試成績、中學(xué)課程成績、中學(xué)綜合成績、大學(xué)面試考核等進(jìn)行錄取；二是考生考試費(fèi)用。很多高校自己舉辦自主招生考試，而且大部分考試基本還是科目考試春季高考有前途嗎，讓學(xué)生疲憊不堪。對(duì)于想?yún)⒓悠渌咝Ｗ灾髡猩膶W(xué)生來說，有時(shí)還要支付不少的交通費(fèi)用。 筆者多次呼吁，自主招生不能單獨(dú)進(jìn)行，開展自主招生的高校可以聯(lián)合舉辦自主招生考試，如985高考、211高考、高職高考等，以共同筆試的形式進(jìn)行，在此基礎(chǔ)上結(jié)合申請人高中階段的學(xué)業(yè)成績，視情況組織大學(xué)面試、錄取。

將春季高考轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)水平測試或許是一種很好的嘗試。在上海，這種學(xué)業(yè)水平測試可以直接服務(wù)于所有參與自主招生的高校（也可分為本科和高職院校）。自主招生的高校可以對(duì)申請者的學(xué)業(yè)水平測試成績設(shè)定要求，并根據(jù)其他申請者的表現(xiàn)進(jìn)行自主錄取。這不僅解決了自主招生的公平性問題，也降低了考生的考試成本。更重要的是，可以有效探索組織學(xué)業(yè)水平測試的經(jīng)驗(yàn)。在目前情況下，我國各地已經(jīng)實(shí)行的“學(xué)業(yè)水平測試”，本質(zhì)上是學(xué)科考試（類似聯(lián)考），而不是真正的能力水平測試。將春季高考轉(zhuǎn)化為真正的水平測試，將是對(duì)高考制度的一大貢獻(xiàn)，為我國高考全面改革積累有益經(jīng)驗(yàn)。若能如此，春季高考將大有可為。