2、上大學的價值可能就在于你可以認識未來幾十年最重要的朋友，能夠區分那些你一生中永遠不會交往的人，能夠集中精力解決很多困惑，從而形成自己的原則并開始學會說不。

3、上大學的價值就在于你明白了世界上有很多優秀的人，你開始有動力去靠近。

4.大學專業與工作沒有直接聯系。 本科學位只不過是通識教育。 更重要的是，這四年讓你變成了一臺可靠的學習機器，給你新的課題，能夠找出知識的譜系。 按照它的內在邏輯就會明白透徹，你的余生，就只是把它當作一個伎倆而已。

5. 上大學可以豐富我們的人生視野。 愿景決定你行動的方向，你行動的方向又決定你未來的人生。

6、大學就像一本護照，帶你穿越時空，改變你的思維方式——從學習新語言到思考人類歷史，到深入分析物質的構成。 大學讓學生以不同的方式重新審視自己，探索與其他時代、其他國家的人們生活的異同。

7. 速度對于世界經濟的重要性是不言而喻的。 但與此同時，“思考”的過程卻常常被忽視，就像我們的大腦努力追趕機器一樣，我們為了更快地相互溝通而放棄思考。 大學教導學生嘗試“放慢速度”，將信息轉化為洞察力、理解力和告知力。 放慢腳步，也讓學生學會批判性地參與，學會大膽提問，培養對高水平教育的永不滿足的渴望讀大學的意義，讓學生全面思考信息，增長知識，明智地生活。

8. 大學幫助學生從不同的角度看待自己，給他們空間去探索自己新的可能性。

9、上大學不是為了能認識多少人，而是為了接觸來自世界各地的人，不同思想的碰撞，從而豐富你思考問題的方式和看待問題的視角。

10、大學學習的本質目的不是為了獲得文憑、找到一份好工作、獲得很多物質回報，也不是為了提高個人素質、成為所謂的文化人，而是為了在大學期間優化自己學習。 不局限于書本知識，而是形成自己的思想和靈魂。 這是讀大學的根本原因。

11、大學作為人類最先進的教育機構，其本質必定與人類的終極能力，即心智和靈魂有關。 優化而不是生硬的思想讀大學的意義，思考生命和社會的意義，思考你是誰，你從哪里來，你要去哪里。 正是這些思想的優化，才使得整個社會不斷進步、前進。

12、讀大學的本質和最深層次的原因是讓一個人擁有自己的思想和靈魂，從而不斷推動社會進步。

13、大學要始終堅持這樣的思想理念：大學生應該是能夠掌握自己命運的獨立的人。 他們有選擇地聽講座，聽取不同的意見、事實和建議，為自己今后的檢驗和決策提供依據。 真正的大學生能夠主動為自己設定學習目標，善于動腦，懂得工作意味著什么……這是一種精神上的升華，每個人都能感受到自己被稱為最偉大的人。 ——德國哲學家雅斯貝爾斯

14、大學思維不是簡單地證明什么是對、什么是錯，而是要找出事物成立的依據以及事物規律失去效力時的轉折點。 所有的原則都是正確的。 但任何道理都有一個適應范圍，都有由盛轉衰的規律。

15、大學之路在明明德。 明德是什么？

第一：生活有軟能力和硬能力。

第二：軟能力比硬能力更重要。

第三：軟能力就是認知網校頭條，認知決定你人生的成就。

第四：認知就是認識到是非的界限。

第五：認知也是認識到一個人能力的界限。 邊界之外就是你們的合作領域。 合作沒有對錯，只有相互包容和妥協。

16、大學的四年相對于人的一生來說極其短暫，但它所起到的作用卻可能是任何四年都無法替代的。 在這四年里，我們最應該收獲的不是專業知識，而是更普遍的意義，完整的認知體系以及與之相伴的影響人一生的價值觀和人生觀。 這是每個大學生應該從大學中獲得的，也是大學的價值和意義。

本百家號內容除注明原創外，均為個人閱讀摘錄。 這些話是我的感受和共鳴，希望能給有緣人帶來一點啟發或溫暖。 ——蘭馨