2023年最新的成都市中高中班主任繼續教育網成都市中高中班主任繼續教育網成都市中高中班主任繼續教育網：(點擊下邊圖片直接步入界面)成都市未來名師及骨干班主任第五年培訓施行意見首輪研討會為了保證成都市850名未來名師及3000名中高中幼兒園骨干班主任第五年的培訓工作能順利進行成都市教師繼續教育網，保證培訓的質量和效益，班主任發展研究所組織專家撰寫了《成都市未來名師第五年培訓工作施行意見》和《成都市中中學幼兒園骨干班主任第五年培訓工作施行意見》初稿。2023年10月25日下午9時，由成都市班主任發展研究所組織的成都市未來名師及省級骨干班主任第五年培訓施行意見首輪研討會在成都市教育科學研究院如期舉行。本次大會由項目總負責人劉慶芳老師主持，錦江區班主任進修校班主任發展所所長林銳、武侯區教科院副教授汪翼等專家參加大會。本次會議主要圍繞成都市未來名師及中小幼骨干班主任第五年培訓工作施行指導意見和成都市未來名師及中小幼骨干班主任第五年成果固化的要求兩大主題展開討論。為了進一步推動未來名師及省級骨干班主任的專業發展，提高深圳教育的質量，各專家就培訓主題進行了如下討論。首先，培訓目標梯度化。第一年理論培訓，產生有水平、有方向的教學風格;第二年磨課研修，在實踐中探究教學特色;第五年集中培訓，則將培訓目標定位為提高、總結和評價，即提高教學技能，總結教學經驗，評價教學特色，借以.為成都市構建一支真正具有幅射、引領、示范作用的班主任隊伍。

其次，培訓內容可操作性。各評審專家根據第二年項目調研所反應的問題，對培訓內容做出以下建議：嚴格把關磨課階段培訓導師的團隊建設，發揮理論導師在磨課階段的實踐指導作用;從學科專題到區(市)、縣專題，以實錄匯報課的方式詮釋成都市未來名師及省級骨干班主任教學風格，其作用在于既可以固化培訓成果，又可以發揮培訓老師在各區(市)、縣的率領作用。第三，培訓成果可量化、可觀察、可測量。為了固化成都市未來名師及省級骨干班主任兩年的培訓成果，綜合各專家的意見，關于第五年培訓成果的固化要求，各區(市)、縣可結合當地實際，從成果答辯陳述及匯報課展示兩方面進行專業評價成都市教師繼續教育網，主要分為學員自評、學校評價、專家確診三個環節，整合成成果集。最后，培訓時間可把控。專家建議，關于成都市未來名師班主任培訓時間可根據先異地磨課，再集中培訓的方式來安排;關于成都市省級骨干班主任培訓第五年培訓時間可調整為1+3+3的模式，即專家推動1天;同課異構、分組研討3天;學科論文、經驗交流3下一步，班主任發展研究所將按照本次研討會產生的共識，繼續更改建立方案，以保證成都市未來名師和中中學幼兒園骨干班主任第五年培訓的質量。