今天我們來談?wù)勛杂伤囆g(shù)。 “自由技能”的概念有點類似于中國的“人文”教育。 中國的一些“文科”專業(yè)，比如金融、會計等，在美國被認(rèn)為是商科專業(yè)，不被認(rèn)為是文科。 美國大學(xué)系統(tǒng)的文科學(xué)科是指歷史、政治、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等主要學(xué)科。

知識分子認(rèn)為這些知識有很大用處，但普通人卻認(rèn)為這些知識沒什么用處。 今天我們就來說說免費(fèi)技能的具體應(yīng)用——具體到可以用它來找工作、賺錢。

去年8月出版的一本書名叫《你可以做：一項“無用”自由技能的驚人力量》（You Can Do: The Power of a “Arts”），作者是紀(jì)錄片作家喬治·安德斯。 ( )。

用中文來說，這本書是文科生的就業(yè)指南。 但請注意，這并不意味著文科學(xué)生很難找到工作，因此安德斯寫了一本書來幫助他們找工作——這本書說，在當(dāng)今的新形勢下，文科學(xué)生實際上更容易找到好的工作工作。

過去，理工科出身的人工資更高，中美全社會都尊重理工科。 安德斯表示，最新的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示了一個趨勢。 在美國就業(yè)市場新增就業(yè)崗位中，文科生的優(yōu)勢越來越明顯。

2012年至2016年，美國創(chuàng)造了1010萬個新就業(yè)崗位，其中只有5%——54.1萬個——屬于計算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域。 即使把所有與互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)相關(guān)的技術(shù)崗位加起來，也不足10%。

那么剩下的90%的新增就業(yè)崗位是什么呢？ 其中大部分都與“文科”有關(guān)——即需要與人打交道的工作。

例如，“市場研究員”創(chuàng)造了55萬個新就業(yè)崗位網(wǎng)校頭條，四年內(nèi)增長了30%，比程序員更受歡迎。 同樣，還有咨詢、教育、娛樂行業(yè)等，這些都不是純粹的技術(shù)工作。

這實際上是技術(shù)進(jìn)步造成的。 如今，自動化程度越來越高。 比如在計算機(jī)領(lǐng)域，它淘汰舊工作的速度幾乎和創(chuàng)造新工作的速度一樣快，而且新增的工作崗位并不多。

世界可能不再需要程序員——但只要人工智能與真人不同，就業(yè)市場就會需要文科學(xué)生。

文科學(xué)生不僅要生存，而且要反擊。

不過，這里所說的文科生，并不是那些只知道死記硬背考試知識點的人。 想要抓住這波機(jī)會，你必須是一個比較高端的文科生。

1.什么是好的文科科目？

我曾經(jīng)認(rèn)識一個美國人，他的兒子考入斯坦福大學(xué)，選擇學(xué)習(xí)中文。 我一聽就覺得很奇怪。 美國不缺會說中文的人。 美國人懂中文有什么用？

結(jié)果，幾年后，他的兒子從斯坦福大學(xué)畢業(yè)，立即找到了一個非常好的職位。

這個現(xiàn)象很有趣。 為什么學(xué)中文的人能找到工作？ 這是因為美國的文科教育和我們想象中死記硬背的文科教育有很大不同。

例如，有一個名叫喬什的男孩，他在大學(xué)主修人類學(xué)。 這是一個非常冷門的專業(yè)。 我更喜歡研究熱帶雨林中的原始部落。 這樣的專業(yè)除了了解一些軼事之外還有什么用處嗎？

當(dāng)喬什上大學(xué)時，有一天講師是一位女教授。 教授拿來一把指甲刀，當(dāng)著學(xué)生的面剪自己的指甲，然后把剪下來的指甲放在一張紙上，讓全班同學(xué)傳閱。 我的同學(xué)看到這一幕，都表示很反感。

這時，教授說，當(dāng)我手上還長指甲的時候，你們都夸它漂亮，但當(dāng)我把它們剪掉的時候，你們卻覺得惡心。 這是什么意思？ 這說明，對于同一事物，我們對它的評價并不完全由事物本身決定，而是與它所處的環(huán)境和文化的背景條件有關(guān)。 當(dāng)我們學(xué)習(xí)人類學(xué)時，我們必須學(xué)會理解同一件事在不同文化中意味著什么。 這為學(xué)生提供了看待復(fù)雜世界的視角。 如果你學(xué)人類學(xué)，你可能有比直白更高級的思維方式。

這就是文科教育的價值：它培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力。

例如，喬什學(xué)到的技能之一是他特別善于傾聽別人的意見。 即使這個人來自不同的文化背景，他也能理解。

現(xiàn)在很多人都是科技文盲，買了復(fù)雜的科技產(chǎn)品卻不知道如何安裝和使用。 他們可以來找喬什。 喬什畢業(yè)后的第一份工作是開了一家小公司，專門幫助不懂技術(shù)的人使用電子產(chǎn)品。 他將人類學(xué)技能與技術(shù)結(jié)合起來，獲得了良好的市場地位。

現(xiàn)在喬什進(jìn)入了人機(jī)通信領(lǐng)域，并成立了一家公司，幫助公司設(shè)計網(wǎng)站和軟件的用戶界面，非常成功。

書中這樣的例子還有很多文科生的優(yōu)勢越來越大，它們的一個共同特點就是一定要把文科知識和理工科技術(shù)結(jié)合起來。 例如，

好奇心+大數(shù)據(jù)=市場研究，

同理心+基因測序=遺傳咨詢服務(wù)，

文學(xué)創(chuàng)意+互聯(lián)網(wǎng)=社交網(wǎng)絡(luò)管理員……

您可以是具有一些技術(shù)知識的文科學(xué)生，也可以是學(xué)習(xí)自由職業(yè)技能的工科學(xué)生。 總之，現(xiàn)在最需要的就是這種多面手。

最重要的自由工藝能力是什么？ 事實上，這就是我們曾經(jīng)所說的“批判性思維（ ）”。

2. 批判性思維的五種類型

學(xué)術(shù)界和商界對“批判性思維”的定義略有不同，本書講述的是商界的定義。 安德斯查看了各大公司的招聘廣告，發(fā)現(xiàn)幾乎所有年薪超過 10 萬美元的工作都需要一定的批判性思維能力。 安德斯得出的結(jié)論是，大約有五種最有價值的批判性思維技能。

第一是探索新事物

良好的文科教育特別強(qiáng)調(diào)研究技能。 不是教授在課堂上說的，考試的時候?qū)懴聛砭湍苣梅帧阋軌蛱岢鲎约旱挠^點。 除了完成指定的閱讀材料外，您還可以找到新的材料來支持您的觀點。 這就需要有探索新事物的能力。

如果沒有人照顧你或告訴你該做什么文科生的優(yōu)勢越來越大，你能自己決定探索什么嗎？ 有了這個能力，你就可以隨時適應(yīng)新的情況。

第二是獲得洞察力

面對大量各種各樣、雜亂無章的信息，你能獲得洞察力嗎？ 比如，如果一款產(chǎn)品在市場上有各種各樣的銷售反饋，你會判斷這款產(chǎn)品的未來嗎？ 這就是市場研究的意義所在。

為了獲得這種能力，也許你在大學(xué)應(yīng)該選擇的專業(yè)是……藝術(shù)史。

下圖是法國畫家馬奈的《奧林匹亞》，描繪了一個裸體女人和一個黑人奴隸在一起的情景。 這幅畫于 1863 年首次問世時引起了很大爭議。您能解釋一下嗎？

如果你能結(jié)合當(dāng)時的歷史背景，進(jìn)行自己的研究，了解這幅畫的來龍去脈，你就有了做市場調(diào)查的能力。

面對大量的信息，你知道該選擇哪些信息，忽略哪些信息。 面對很少的信息，你可以像考古學(xué)家一樣自己分析，并得出豐富的見解。 這就是功夫之所在。

所以藝術(shù)史帶給你的不僅僅是關(guān)于藝術(shù)的知識，更重要的是分析能力。 有了這種能力，如果你成為一名財務(wù)分析師，你就可以從財務(wù)報表中發(fā)現(xiàn)一些別人找不到的信息，并且在投資時你可以提供別人無法提供的視角。

三是選擇與決策

按照預(yù)定的規(guī)則完成某件事是一項非常簡單的技能。 但如果現(xiàn)在根本沒有規(guī)則，你能制定自己的規(guī)則并帶領(lǐng)別人完成任務(wù)嗎？ 這是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的。 你的判斷可能是錯誤的，但在犯錯誤中積累的大量經(jīng)驗也是你的財富。

我兒子今年上小學(xué)三年級。 新學(xué)年伊始，老師并沒有直接向?qū)W生宣布班級紀(jì)律，而是讓學(xué)生自行討論我們的班級應(yīng)該有什么樣的規(guī)則。

同學(xué)們，你說一套，我說一套。 老師只是將學(xué)生提出的規(guī)則進(jìn)行分類，合并類似的表述，最后總結(jié)出幾條大家都認(rèn)同的規(guī)則，作為這堂課的紀(jì)律。 我認(rèn)為這是培養(yǎng)判斷力的一個非常好的方法。

第四是理解別人

年薪超過10萬美元的職位將需要一定的團(tuán)隊組織能力。 說白了，你必須會使用力量。 要使用權(quán)力，你必須知道團(tuán)隊中每個人想要什么以及利益沖突在哪里——你必須能夠理解人們。

這種能力可以從文學(xué)作品中獲得。 讀更嚴(yán)肅的小說，你會分析每個人物的訴求、動機(jī)和利益，人物之間存在哪些沖突，以及如何解決沖突。

如果你有這個能力，你就能了解你的團(tuán)隊和你的用戶。 你知道不同的人對某事有不同的看法，你可以聽取相反的觀點。 如果你是產(chǎn)品經(jīng)理，你可以很好地連接用戶、產(chǎn)品和工程師。

第五是影響力

你能讓別人相信你的觀點嗎？ 首先，你必須能夠清楚地表達(dá)自己的意思，這與你的寫作水平和演講水平有關(guān)。 其次，你要有同理心的能力。 如果你想說服某人，最好從那個人的角度出發(fā)。

我們知道，自古羅馬以來，“語法”一直位居文科“七藝”之首。 當(dāng)今社會，令人困惑、困惑的聲音如此之多，影響力也越來越重要。

這五種批判性思維技能都是非常高級的能力。 每年大學(xué)畢業(yè)的文科學(xué)生那么多，不可能所有人都具備這些能力。 可想而知，并不是所有文科生都有良好的就業(yè)前景。 那么現(xiàn)在典型的“文科生”的就業(yè)狀況如何呢？

3.文科生的職業(yè)生涯

安德斯在本書中給出了很多例子。 我覺得幾乎所有文科生的起點都比較低。 如果你在大學(xué)選擇政治或哲學(xué)，不要指望一畢業(yè)就得到高薪。 起薪最高的是工程師和金融專業(yè)的學(xué)生。

但如果你真正掌握了這些批判性思維技能，你的潛力是無限的。

你可能會經(jīng)歷很多起起落落。 一位學(xué)習(xí)心理學(xué)的女學(xué)生的經(jīng)歷很有代表性。 她只有高中文化，丈夫是失業(yè)軍人，家庭十分貧困。 她無意中在一所免費(fèi)社區(qū)大學(xué)選修了心理學(xué)相關(guān)課程。 她表現(xiàn)出色，被教授推薦去伯克利大學(xué)。

畢業(yè)后，我進(jìn)入政府部門工作。 工作了幾年，積累了經(jīng)驗后，我加入了一家公司，年收入達(dá)到了13萬美元。 由于對政治運(yùn)作極其感興趣，他又回到了政府部門。 現(xiàn)在他身居要職，正在領(lǐng)導(dǎo)部門改革。

工程師只需要良好的技能，但文科學(xué)生需要生活經(jīng)驗。 年輕的時候換工作是很正常的，也是很有必要的。 你必須學(xué)會??適應(yīng)變化，才能知道如何在不同的工作中運(yùn)用你的核心技能。

目前最好的辦法就是將自由技能與新技術(shù)結(jié)合起來。 有人統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，總體來說，文科專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在蘋果、微軟、微軟等高科技公司找到工作的比例為9%。 但由于文科生的優(yōu)勢之一就是生活經(jīng)驗，所以能不能找到這樣的工作，與是否名校畢業(yè)關(guān)系不大。

事實上，根據(jù)這一統(tǒng)計，名牌大學(xué)文科畢業(yè)生進(jìn)入高科技企業(yè)的比例約為9.9%，而普通大學(xué)畢業(yè)生的比例則達(dá)到了7.5%。 差距并不大。