職業教育作為國民教育的重要組成部分，事關國計民生。隨著我國進入新的發展階段，產業發展和人才需求隨之變化，也對職業教育提出了新的要求?！缎侣殬I教育法》的修改可以說是順應了時代潮流，給職業教育帶來了新動力，指明了新方向。

以此為契機，徐州如何進一步凸顯發展職業教育的優勢?《新職業教育法》將給我市職業教育和職校學生帶來哪些積極影響?

產業與人才融合推動轉型發展

對于有著“建設工業強市、打造區域中心”戰略目標的徐州來說，工業是城市發展的不竭動力，技能人才作為產業發展的中堅力量，是城市發展的動力和競爭力。

“徐州是老工業基地、傳統資源型城市，肩負著振興老工業城市和轉型資源型城市的雙重任務。如今，徐州著力打造‘中國工程機械之都’，深入貫徹‘工業立市、工業強市’戰略目標，對高素質技能型人才的需求更加迫切。”市教育局職業與社會事務處處長李樂表示，“在新的發展階段，工業經濟發展對職業教育提出了新的要求。職業教育法的修改適應了產業發展的需求，讓人才與產業深度融合，也為職校學生提供了更為廣闊的發展路徑?！?/p>

據了解，截至2021年末，我市技能人才總量超過110萬人，其中高技能人才34.4萬人，人才數量較2020年有所增加。但從去年徐州市公布的急需緊缺職業（崗位）清單來看，我市焊工、電工、養老院護理員等職業依然需求旺盛。

對于這一點，我市一家從事大型機械設備銷售租賃的公司負責人張先生感觸頗深：“公司現在對技術人才的需求比較大，特別是租賃服務，員工要懂機械電器等專業知識，才能適應崗位要求?！庇浾吡私獾?，目前該公司員工中，有60%以上畢業于各類職業院校。隨著公司規模不斷擴大，對工程機械、工業電氣自動化、機電等專業技能人才的需求也越來越大。隨著畢業季臨近，公司也對接了多所職業院校，開展招聘工作。

在人才供需和發展雙向刺激下，職業教育學校作為技能型人才培養主戰場，“蓄水池”作用日益凸顯。

據了解，目前，徐州共有職業院校33所（高職院校6所、中職學校24所、技工學校3所）南京大學金陵學院教務處，在校生總數18.4萬人，也培養了一批高素質的行業發展“生力軍”。

根據《徐州市“十四五”現代服務業發展規劃》，我市將重點構建“6+3”現代服務業體系，打造區域性現代服務業高地。為培養更多符合規劃要求的人才，職業院校的專業設置也在“與時俱進”。

“隨著社會轉型發展，現代服務業人才需求增加，特別是養老服務、家政服務、幼兒保育、早教等行業，技能型人才需求不僅數量增加，而且人才素質也在提高，這些都對職業學校的人才培養提出了新的要求。”徐州幼兒師范高等專科學校副校長曹利群介紹，為適應社會需求，學校開設了智慧健康養老服務與管理、現代家政服務與管理、早教、嬰幼兒保育服務與管理等專業，將專業與產業對接，實現人才與產業“雙向奔跑”。

優質教育打造“工匠搖籃”

雖然職業教育越來越受到重視，但社會上仍不時出現“上職校什么都學不到”“上職校是丟臉的事”等偏見的聲音。

中國青年報社會調查中心去年對1353名學生家長所做的職業教育專題調查顯示英語作文，51.8%的受訪家長直言社會觀念上存在偏見，說出去會沒面子；50.7%的受訪家長擔心教學質量不高，學不到東西；34.4%的受訪家長擔心畢業后找不到體面的工作。

對此，李樂表示，《新職業教育法》讓職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面擁有與普通教育同等重要的地位和作用，有利于為職業學校學生創造更好的發展空間，提供更多成功的可能性。

隨著各行業轉型升級、技術更新加快，單一的人才培養方式已不能滿足行業需求和人才可持續發展。針對此，各類職業學校的人才培養模式日益豐富。江蘇徐州技師學院獨創“工程技術技能綜合培養模式”，通過與企業簽訂“訂單班”“冠名班”培養協議、校企共建校外實訓基地等方式，為企業“量身定制”技能人才。江蘇建筑職業技術學院創新“多融合、學科混合、過程導向、書證結合”人才培養模式和“師徒雙軌、并行晉升”現代學徒制培養模式，培養跨界融合型復合型技術技能人才。

由于在2006年江蘇省技工學校技能大賽中表現出色，孟慶龍被學校邀請留校任教，成為學校技能大賽的“冠軍教練”。在他看來，能培養出能工巧匠是一件非常自豪的事情。在他的指導下，學生在技能大賽中先后3次獲國家級獎項、10余次獲省級一等獎，不少學生在工作中獲得了全國技術能手、江蘇省技術能手等稱號。

第四屆江蘇省技能冠軍大賽冠軍李鵬龍曾是孟慶龍的學生。如今，李鵬龍是徐州重型機械有限公司設備能源部員工。除了在校期間奪得冠軍外，去年他還參加了第七屆全國職工職業技能大賽，并憑借優異表現榮獲“江蘇省技術能手”榮譽稱號。“隨著《新職業教育法》出臺，職業教育越來越受到社會認可，很多親朋好友都會找我幫孩子找學校、找專業?！被厥?015年進入職校以來的路程，李鵬龍用“一技之長，就業無憂”來概括自己多年的拼搏。

升學“立交橋”拓寬成長路徑

新修改的職業教育法最大的變化，是由“以初中以后為重點，實行分階段教育分流”修改為“國家在義務教育以后不同階段，因地制宜地優化教育結構，科學配置教育資源，推動職業教育與普通教育協調發展”。由“普教分流”到“協調發展”，職業教育能夠更好地適應經濟社會發展的需要，職業學校學生升學的選擇也更加豐富。

事實上，近年來，我市職業教育一直在努力打破學歷“死胡同”和“天花板”。以江蘇徐州技師學院為例，該學院院長、黨委副書記陳新忠介紹：“學校學生進修渠道基本實現各層次全覆蓋。比如，三年制中工可對接職業教育高考，進入全日制高校繼續深造；五年制高級工技師，開展成人教育函授和自學考試兩種形式，涵蓋高中升大專、高中升本科、?？粕究频葘？坪捅究苾蓚€層次的繼續教育；對于高職學生，可通過專科升本科的方式進入本科院校繼續提升自己。”

不斷拓寬的升學通道，給了職校生更多的選擇，也給他們提供了更多的選擇人生道路的機會。

南京大學金陵學院大三學生范祥坤目前正在備戰考研。2019年，高考結束后，范祥坤考入了江蘇建筑職業技術學院路橋專業。開學第一天，他就在心里給自己的未來定下了一個目標——繼續深造南京大學金陵學院教務處，考本科。為了實現這個目標，范祥坤早早開始備考專升本，并于2021年順利考入南京大學金陵學院土木工程專業。雖然現在不再是讀職校，但對他來說，扎實的技術學習為進一步深造打下了良好的實踐基礎。

“職校的這些專業給我們很多機會，讓我們根據自己的興趣愛好去學習，只要我們有動力，前面的路還是很坦途的?！钡弥缎侣殬I教育法》出臺實施，范祥坤十分開心，“這也會讓更多職校的學生有信心、有底氣繼續深造，不斷提升自己?！?/p>

江蘇建筑職業技術學院教務處處長齊寶介紹說，近年來，江蘇省不斷深化職業教育改革，高職院校推出多種形式的直通車培養方案，為高職學生直升高等院校打通路徑?！缎侣殬I教育法》將教育類型合法化，進一步提高了高水平教師與高職本科教育的適應性。對學生來說，有了更廣闊的發展通道，他們就讀職業院校的積極性也會相應提高。

如今，在徐州，越來越多“一技之長，感動天下”的故事正在上演。新職教法打破了學生升學就業的“天花板”，為職教畢業生創造了平等的競爭環境。對此，李樂表示，下一步，我市將認真落實《新職教法》有關要求，從職校擴容、提質、強服務三個方面發力，切實提升職業教育在淮海經濟區的引領地位、對我市產業發展的貢獻度、人民群眾的滿意度；不斷增強職校競爭力，為職校學子創造更加美好的未來。