6月7日，北京陳經(jīng)綸中學(xué)高考考場，身著紅衣的老師們手拉著即將步入考場的考生為他們加油鼓勁。這一天，2019年全國高考正式拉開帷幕，全國1000多萬考生奔赴考場。

“充滿正能量，育人意識強”、“高考充分體現(xiàn)德智體美勞素質(zhì)，試卷引領(lǐng)孩子美麗主動”、“高考題型讓學(xué)生答卷受益匪淺”……這是專家們對今年高考語文試卷的評價。

今天是2019年高考開考第一天。今年高考語文試卷共8套，其中教育部考試中心出3套高考試卷語文，北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市各出5套。專家指出，試題質(zhì)量較高，難度適中。

中國青年報、中青在線記者第一時間采訪高考試題專家、大學(xué)教授和一線語文教師，梳理出今年中國高考試題所釋放出的改革信號。

充滿正能量

既要弘揚主旋律，又要選取貼近學(xué)生生活、貼近實際的素材。

專家們對今年國考二卷的作文題目《少年當(dāng)家作主，我們國家強起來》紛紛表示贊賞。他們認(rèn)為，今年高考語文考試充分發(fā)揮語文學(xué)科特色，以貼近現(xiàn)實、貼近考生的方式生動呈現(xiàn)了濃濃的家國情懷，營造了富有時代特色和青春色彩的情境，凸顯了高考的教育功能。專家們還認(rèn)為，語文考試從素材選取、題目設(shè)置等方面充分挖掘優(yōu)秀品德的文化內(nèi)涵，有效發(fā)揮了優(yōu)秀文化的滲透功能和榜樣的示范功能，對考生和青少年的道德修養(yǎng)起到了潛移默化的引導(dǎo)作用。

如全國卷一的名篇名句聽寫題要求聽寫范仲淹《漁光曲》中的“一杯濁酒千里路，未到燕然刻我心歸來”這句話，表達(dá)了戍邊舍身為國的奉獻(xiàn)精神；全國卷三的名篇名句聽寫題要求聽寫《論語?子罕》中的“將帥可奪，小人志不可奪”，寓意青少年要有堅定的理想和不屈的意志。命題充分發(fā)揮優(yōu)秀文化的滲透功能，用傳統(tǒng)的優(yōu)秀品質(zhì)去感染、影響學(xué)生。 高考命題專家表示，再比如，全國卷一的名篇名句聽寫題要求聽寫李白《蜀道難》中“地崩山毀，勇士死，梯石連”兩句，寓意傳奇“五鼎開山”的奮斗故事。全國卷一的文學(xué)文本閱讀材料選取了魯迅的《治水》，小說中塑造的大禹及其隨從正是“艱苦奮斗、奮力拼搏”的實干家、奮斗者的真實寫照。出題目的是引導(dǎo)考生思考“中華脊梁”，進(jìn)一步強化奮斗者形象。

“試卷要弘揚主旋律、正能量，但選題仍要貼近學(xué)生生活、貼近實際。”華東師范大學(xué)教授巢宗琪說，這次語文試卷正是這樣做的。全國統(tǒng)考試卷中，選題涉及港珠澳大橋、“一帶一路”、“嫦娥四號”等國家發(fā)展熱點，世乒賽、冬奧會等體育熱點，傳統(tǒng)音樂、中國書法畫等文化熱點，還有“壓力與肥胖”、生物酶、飲酒等貼近生活的熱點。專家指出，這樣的選題設(shè)計貼近生活和學(xué)生實際，有助于引導(dǎo)考生在生活中發(fā)現(xiàn)、理解、運用漢語，在漢語應(yīng)用中感受、理解生活，參與、服務(wù)社會。

更加重視批判性思維

高考試題既要服務(wù)于高校選拔人才，又要指導(dǎo)高中教學(xué)

應(yīng)該說，高考題之所以每年都受到如此廣泛的關(guān)注，不僅僅是因為高考事關(guān)萬千學(xué)子的命運，更因為人們正在從高考的變化中探索我國基礎(chǔ)教育和高等教育的改革方向。

“從今年高考語文試題來看，服務(wù)高校選拔考生和指導(dǎo)高中教學(xué)兩大功能體現(xiàn)得非常好。”清華大學(xué)謝維和教授說。比如，全國一、二、三卷第20題，考生每次作答都要建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评碇希斑@跟大學(xué)的邏輯訓(xùn)練很吻合?！?/p>

“確實，這幾年的高考題都強調(diào)了批判性思維和討論性?！敝袊逃诰€總編輯陳志文說，這一特點在今年的作文題中體現(xiàn)得非常明顯。“比如今年江蘇的試卷，題目是‘五位和合’，‘萬物皆有性，水很淡，鹽有味，水加水還是水，鹽加鹽還是鹽?！鋵嵕褪且龑?dǎo)考生站在別人的角度去思考，然后把自己的經(jīng)歷和感受寫下來。這也就是督促學(xué)生進(jìn)行批判性思考。這不僅考驗學(xué)生的討論能力，也考察他們的獨立思考和批判性思維能力。如果沒有很好的批判性思維能力，是很難寫出一篇優(yōu)秀的作文的。”

高考題目的特點必將影響基礎(chǔ)教育。

一位來自一線的語文教師指出，不是所有的老師都會認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，但所有的老師都會研究高考題。

所以，既然“接力棒”存在，我們就應(yīng)該用好它。

教育部高考專家指出，從今年的語文高考試卷來看，“準(zhǔn)確落實高考評價制度，不斷深化語文考試內(nèi)容改革”的命題目標(biāo)確實實現(xiàn)了：適應(yīng)新時代高素質(zhì)人才培養(yǎng)需要，緊密對接高中課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確落實基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考試要求，不斷深化考試內(nèi)容改革，增加考生的知識面和見識，提高考生的能力素質(zhì)，突出語文學(xué)科的應(yīng)用導(dǎo)向，突出試題的情境設(shè)計，在服務(wù)高校人才選拔的同時，引導(dǎo)基礎(chǔ)語文教育的改革方向，促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展。

應(yīng)該說，隨著高考改革的不斷深入，學(xué)生和家長對語文的重視程度越來越高高考試卷語文，甚至有人提出“得語文者得天下”的說法，但也有專家指出，社會上存在一種過于關(guān)注高考乃至整個語文改革的傾向，很多人對語文的重視還停留在表面層次，即“語文能加分”。

這種“炒作”語文的現(xiàn)象，不利于語文改革?！拔疑踔涟l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有些小學(xué)生的作業(yè)也往高考的思路上傾斜?！标俗趩⒔淌谡f。這種傾向很不好，因為高考主要考的是理解，但我們小學(xué)語文教育的重點不在這里，而是培養(yǎng)語文直覺，靠的是豐富的積累?！靶W(xué)階段老師不需要糾正孩子不正確的句子，隨著語感的豐富，這些問題都會迎刃而解?！?/p>

專家指出，漢語教學(xué)改革不需要大肆宣傳，而應(yīng)該把重點放在如何提高學(xué)生的漢語關(guān)鍵能力上。

高考試題專家表示，“加強對學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)”是新一輪高考內(nèi)容改革的重點，而今年的高考語文試題則著重全面考查考生在語文學(xué)科中的信息處理、邏輯思維、審美、探索創(chuàng)新、語言表達(dá)等關(guān)鍵能力。信息處理能力是21世紀(jì)人才的核心競爭力。從今年的試卷中我們可以看出，試題加大了考查考生實踐信息處理能力的力度。國考一、二、三卷在討論性文本、實用性文本、文學(xué)性文本、文言文閱讀部分均設(shè)有專題試題網(wǎng)校哪個好，重點考查考生面對不同問題情境時的信息處理能力。此外，語言文本應(yīng)用部分的第21題還要求考生從一篇真實的新聞報道中提取關(guān)鍵信息。“這種創(chuàng)新的題型引導(dǎo)考生在現(xiàn)實生活情境中獲取、篩選、提取和表達(dá)信息，有助于進(jìn)一步強化信息處理能力的實踐導(dǎo)向。”高考試題專家說。

遠(yuǎn)離“炒作”，把重點放在提高學(xué)生的漢語關(guān)鍵能力上，才有利于人們更加理性地認(rèn)識漢語改革，發(fā)現(xiàn)真正的問題。

北京大學(xué)教授陸建明說：“應(yīng)該看到，我們的學(xué)生在語言技能方面仍然存在明顯不足，例如，如何表達(dá)自己。”

許多專家都有類似感受。

陳志文說：“一些大學(xué)把表達(dá)、寫作作為大學(xué)生的必修課，這本身就說明我們的學(xué)生在這方面普遍欠缺?！?/p>

解決這個問題，不是靠幾節(jié)密集的作文課，而應(yīng)該體現(xiàn)在語文教學(xué)的各個方面。陸建明教授舉了一個例子，魯迅的作品《祝?！分杏袑ο榱稚┑拿枋觯骸八皇痔嶂窈t，簍里裝著破碗，碗是空的；一手拄著一根比她還長的竹竿，竹竿底下有裂痕?！?/p>

“我們老師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生：這樣的句子能不能改成長句？‘一根竹竿比她長’這個修飾語能不能去掉‘比她長’？只有在課堂上這樣引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能逐漸學(xué)會思考，真正提高表達(dá)能力?！标懡髡f。（教育科學(xué)部編輯）