通過偉人尊師重教的小故事，讓學(xué)生了解到我們國家有“尊師重教”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式開展活動教師節(jié)主持稿，自覺把尊師重教付諸行動，從而將學(xué)生的道德水平提高到新的高度。

2.教育形式：

活動主要由學(xué)生干部組織開展自主教育、親身體驗、自我教育，通過講故事、游戲、小組討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生尊師重教、敬師愛師。

3、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備播放課件，學(xué)生分組就坐。

4.教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備： （1）分組，利用課余時間，收集尊師重教的好故事。

（2）觀察老師在日常生活中如何關(guān)心、照顧學(xué)生，以及我們應(yīng)該如何尊敬老師。以小組為單位撰寫調(diào)查報告。

2.教育過程：

主持人：無論誰走進我們學(xué)校的校門，都會感受到學(xué)生對老師那深深的敬意。每天早晨，值班學(xué)生在校門口親切地向老師問好：早上好，老師。教師節(jié)，學(xué)生都會給老師送上一張張精美的賀卡。這些親切的問候、精美的賀卡，折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代的絢麗色彩。有人說，老師是人類靈魂的工程師。是的，在我們剛?cè)雽W(xué)、懵懂無知的時候，是老師從小事做起，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆Ｔ谖覀兎稿e、猶豫無助的時候，是老師一步步地開導(dǎo)我們，仿佛在我們心靈深處點亮了一盞明亮的燈，把我們引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么，我們學(xué)習(xí)過程中最不可缺少的就是老師。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。許多名人尊師重教的故事，從古至今流傳至今，成為傳奇。毛主席在寫給他的老師徐特立先生的生日信中說：“二十年前您是我的老師，現(xiàn)在您還是我的老師，將來您一定還是我的老師。”這句話已成為全世界人民的座右銘英語作文，為全國人民樹立了尊師重教的光輝榜樣。我們來辦個講故事比賽，聽聽各組征集的尊師重教故事。

（2）各組關(guān)于尊師重教的故事都很有趣。接下來，我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們長大，我們可能忘記了它。但隨著我們長大，我們永遠不會忘記一位關(guān)心學(xué)生的老師。讀完這首童謠，回答問題。

問題1：您是否曾經(jīng)對老師表現(xiàn)出不尊重？

問題二：你以后打算怎樣尊敬你的老師？

學(xué)生A：當(dāng)我犯了錯誤被老師批評的時候，我總是不肯接受，有時甚至?xí)斪怖蠋煛Ｆ鋵嵨义e了。老師對我的批評教育，教會了我做人的道理。以后我會虛心接受老師的批評教育，積極改正自己的錯誤。

學(xué)生B：上課有時候不認真聽講，經(jīng)常逃課，有時候甚至還說話，影響課堂紀(jì)律，影響老師講課，這是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重老師教師節(jié)主持稿，上課認真聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是對老師最大的安慰。

學(xué)生C：有時候在校園里遇到老師，我會不好意思，低著頭走過她身邊，不跟她打招呼。這樣對老師很不禮貌。以后我會主動跟校園里的老師打招呼，不管她是不是我們班的老師。我一定要禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也意識到了我們平時行為上的一些錯誤，會積極改正，尊重老師。

（3）接下來，我們來輕松觀看學(xué)生編寫和表演的兩個小品，然后進行辯論：你喜歡X老師還是Y老師？

肯定：朋友型教師至高無上。

反對方：老師和學(xué)生不要太親近。

主持人：經(jīng)過激烈的辯論，我們可以得出這樣的結(jié)論：不管我們有哪種類型的老師，他們都以不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該繼續(xù)尊重和愛護他們。

（4）請聽朗誦《老師是我們最尊敬的人》

（5）在日常生活中，我們接觸最多的人大概就是老師了。我們有沒有仔細觀察過老師們的工作有多辛苦？他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了多少心血？讓每個小組派出一名代表來討論你的調(diào)查報告。

主持人：通過您細心的觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。為了我們的成長，老師們精心備課，認真批改作業(yè)。上課時，他們一步步引導(dǎo)我們，耐心指導(dǎo)我們，盡心盡力地教書育人。為了把我們培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的新一代，他們?nèi)找共賱冢瑥U寢忘食。他們處處以身作則，為人師表。他們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮世界。