6月7日、8日是很多人人生的第一個轉折點，也是無數高中生努力三年來檢驗成績的日子。 這就是高考。 每年高考都會登上熱搜榜，贏得大家的關注和討論。

江蘇就有這樣一個人，不參加高考，每年高考后卻受到考生的“熱烈歡迎”，承受著無數考生的憤怒和謾罵。 他是“數學皇帝”，原江蘇高考數學卷子提議者之一的葛俊，也被稱為“最強替罪羊”。

1、放棄大學職位江蘇高考數學試卷，投身基礎教育領域

1964年，葛俊出生在中國江蘇省南通市的一個小山村。 小時候雖然家庭出身不好，但他卻非常好學。 初中的時候，葛俊所在的學校很多老師都是知青。 這些老師不僅理解和掌握了許多優秀的知識原理，而且具有多年農村知青生活所帶來的愛崗敬業的品格。

這些對當時還在上初中的葛軍產生了重大影響。 從小艱苦的學習條件，讓葛俊在心里立下了一個影響一生的承諾：將來要做一名優秀的中學老師，讓更多的人從中學習。 像他這樣來自農村的孩子可以通過知識改變自己的命運。

中學畢業后，葛俊來到南京師范大學數學系學習。 在學校老師的影響和濃厚的教育氛圍下，葛俊樹立了更大的教育觀，對教育領域有了更深刻的認識。 這種認識進一步堅定了葛軍成為一名教師的愿望。

葛俊大學畢業后，因學習成績優異被留校。 就這樣，他成為了南京師范大學的一名教師。 這是葛俊踏上教師之路的第一步。

他在學校任職期間，學生們非常喜歡他，可能是因為他的教育天賦。 如果葛俊繼續留在南京師范大學，他的前途將是光明的。

然而，這樣一條讓無數人羨慕的道路，卻被他親手斷掉了。 葛俊應聘出任南方師范大學附屬實驗中學校長，全身心投入基礎教育事業。 而這一切，都只是因為中學時的那個小小的承諾。

2、帶領球隊為中國奪得國際奧運金牌

葛軍曾在南京師范大學附屬中學工作六年。 六年的經歷讓他對教育有了更深刻的理解。 葛俊不僅為基礎教育建設奉獻了自己的力量，還為國家在數學奧林匹克競賽中獲得世界第一做出了杰出的努力。

1990年7月，第31屆國際數學奧林匹克競賽在北京舉行。 因為我們國家在這方面經驗很少，所以很多人都有一種我們會在自家門口出洋相的心態。 可以說，幾乎沒有人看好我們。

南京師范大學組建了代表隊并進行了培訓，但很多人不愿意接受這份工作。 不過，葛俊聽說后卻非常興奮。 他當即表示可以培訓隊員，僅此而已。 這個燙手的山芋就落到了葛俊的頭上。

葛俊和另一位教授日夜兼程，為隊員們出題訓練，最終的結果當然沒有讓人失望。 葛軍帶領球隊獲得了本次比賽的第一名。 需要的時間和精力是常人無法想象的。

3、被譽為“數學皇帝”，9年為高考數學“背鍋”

但對于這樣一位值得我們尊重和尊重的數學家、教育家來說，從2010年開始，任何一年，每當高考數學題有難度的時候，葛俊肯定會被拉出來背鍋，他也會被指責。被大多數候選人無緣無故地拒絕。 被罵九年，堪稱史上“最強替罪羊”。 但每年高考測試組這么多人，為什么只有葛俊一個人被罵？

葛軍的悲慘經歷只能追溯到2010年。因為葛軍的寫題風格非常獨特，要求學生有很強的邏輯思維和分析能力。 曾有傳言葛俊是2003年最難的高考考生試卷的出題者，而2010年的高考試卷還是很難的，所以一直有傳言是葛俊寫的的問題。

將葛俊推上輿論風口浪尖的，是一位考生寫的《2010年江蘇數學皇帝葛俊，一手秒殺52萬江蘇考生》的文章。

這可能是一位考生為了發泄自己高考數學不及格而寫的一篇文章，卻在網絡上引起了巨大反響。 許多不明所以的考生因為這篇文章開始憤怒地批評葛俊。 這一年他開始被冠以“數學皇帝”的稱號。

從此，葛俊“被罵”的生活開始了。 直到2019年，忍受了九年憤怒和謾罵的葛俊終于發聲了。

2019年高考試卷被譽為近十年來最難的一次。 毫無疑問，葛俊又被罵上了熱搜。 網絡上對葛軍的謾罵可以說是愈演愈烈。 與往年相比，更是雪上加霜。 并且，罵聲也迫使葛俊出面澄清。

這是他出國九年來首次在公眾面前澄清自己的情況。 他發文稱，自己只參加過2004年、2007年、2008年、2010年江蘇高考的試題，表示希望以后每年6月份都參加考試。 不會被拿出來評論和“關心”。

4、提升自己是人生的出路

當很多人看到高考卷子很難的時候，第一個想到的就是“這張試卷是葛軍出的”。 葛俊這個名字也年年被提起，仿佛有魔力。 據網友透露，葛軍從2010年開始江蘇高考數學試卷，軍隊幾乎每年都會發布全國各省份的試卷。

但事實上，很多人并不在乎這張試卷是不是葛軍出的，他們只是想找一個出口來發泄自己高考的失敗，或者掩蓋自己內心因水平不夠而產生的愧疚。

曾有人說：“葛軍，很多人之所以落淚，是因為他暴露了學生的真實水平。” 是的，這是一個多么可悲的現象。 很多人都會盲目跟風。 我在網絡上肆意謾罵別人，卻從來沒有想過會給別人帶來什么傷害，也從來沒有想過自己的原因。

大家都說高考卷子難，卻沒有想到，并不是卷子變難了，而是考生的學習能力和適應能力越來越低，考生投入的越來越少。并且為高考省力。 那些真正為高考付出了比別人多一百倍的辛苦、汗水和努力的人，無論是葛俊還是其他人，都不會讓你哭泣。

作為一名教育家，葛俊一直深耕于自己喜愛的教育領域，卻無奈因為莫須有的事情背負了九年的罪責。 這值得我們對當今教育特別是現代社會的教育進行深入思考。 制度和文化讓當今高等教育越來越大眾化，反映出太多人盲目跟風。

認識到高考的選擇性本質，淡化考生觀念，更加注重學習能力，是高考的本質，也是考生的本能。