“雖然我很早就聽到了這個(gè)消息，多年的準(zhǔn)備一下子就化為泡影，但我還是無法坦然接受。” 林放說：“我們孩子成績(jī)不夠好，拿不到自主招生加分資格，也拿不到‘優(yōu)秀’成績(jī)。” “學(xué)生來就是為了加分，所以只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)開動(dòng)腦筋。現(xiàn)在聽說2015年高考藝術(shù)類、體育類專業(yè)的加分取消了，不妨讓我們的孩子們成為藝術(shù)候選人。”

今年9月初，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。 此次改革加強(qiáng)了兩類積分的監(jiān)管。 2015年起，取消對(duì)體育、藝術(shù)等特殊才能學(xué)生的加分。 針對(duì)體育類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生加分屢屢被曝違法虛假操作的現(xiàn)象，教育部要求各地高校對(duì)特長(zhǎng)錄取新生入學(xué)專業(yè)考試進(jìn)行審核。 2014 年學(xué)年開始前的類別。 如發(fā)現(xiàn)問題，將不予錄取。 登記。

我應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)到藝術(shù)和體育專業(yè)的大學(xué)嗎？

一些打算走藝術(shù)考試路線的考生和家長(zhǎng)選擇將孩子轉(zhuǎn)為藝術(shù)考生。

“對(duì)于有特殊天賦的學(xué)生來說，參加藝術(shù)考試需要很大的勇氣。” 林放無奈的說道。 藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)考生采取兩種不同的招生方式。 具有藝術(shù)天賦的學(xué)生自主招生，專業(yè)為非藝術(shù)類專業(yè)。 可以進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞學(xué)、心理學(xué)等一般專業(yè)，未來就業(yè)范圍廣泛。 藝術(shù)類考生的專業(yè)都是藝術(shù)類，比如繪畫、表演等。在林放看來，藝術(shù)類專業(yè)聽起來不錯(cuò)，但不實(shí)用。 藝術(shù)類考生即使入學(xué)，也不能轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)，只能學(xué)習(xí)雙專業(yè)。

林芳表示，雖然2015年要求藝術(shù)類考生提高文化科成績(jī)，這“對(duì)本來只想加分進(jìn)好學(xué)校的特長(zhǎng)學(xué)生有利”，但她還是有點(diǎn)擔(dān)心。 藝術(shù)專業(yè)不知道加分多少。 孩子們會(huì)像自己一樣做出選擇。

“與成績(jī)不夠才參加藝術(shù)考試的藝術(shù)考生相比，有藝術(shù)天賦的學(xué)生都是學(xué)術(shù)型的，他們注重自主招生的加分，很多人技能稚嫩，專業(yè)水平高，文化課成績(jī)好。” 林放說道：“我們這里有一個(gè)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分，是北大的一線特長(zhǎng)生，他的專業(yè)獲得過國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，完全可以考上北大，不用擔(dān)心文化成績(jī)。今年獲得博士學(xué)位，出國(guó)做博士后。” 她估計(jì)，擁有一批藝術(shù)人才的學(xué)生，如果成為藝考考生，藝考的難度將會(huì)大幅增加。

來自遼寧省沉陽市一所中學(xué)的王麗（化名）從小就開始打籃球，現(xiàn)在擔(dān)任校籃球隊(duì)女籃隊(duì)長(zhǎng)。 王麗曾經(jīng)希望能像哥哥姐姐一樣通過高水平運(yùn)動(dòng)員候補(bǔ)考試，成為一名特長(zhǎng)生，考入北京名校。 “現(xiàn)在沒有加分了，就只能參加統(tǒng)一考試了，能考多少就考多少。” 王麗說藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分，她的文化課比較差，所以現(xiàn)在正在考試。 “我不會(huì)去體校，因?yàn)轶w制不一樣，流程也不一樣。你必須參加各種級(jí)別的比賽才能參加考試，太復(fù)雜了。”

想要繼續(xù)練習(xí)而不加分嗎？

“我的孩子有一支10級(jí)的單簧管，老師認(rèn)為他完全有資格獲得加分，但這談何容易？” 上海家長(zhǎng)徐軍感嘆：“只有市樂隊(duì)才能加分，每年都有藝術(shù)加分。” 學(xué)生幾乎都是南洋中學(xué)等幾所重點(diǎn)音樂中學(xué)的學(xué)生，加分要求不是很高。 這些學(xué)生很容易就能獲得5到10分的高考加分。”

“我覺得如果孩子真的喜歡藝術(shù)，可以去藝術(shù)院校，如果只是為了加分，動(dòng)機(jī)就有問題。所以，取消體育、藝術(shù)等專業(yè)的學(xué)生加分2015年肯定是利大于弊。” 徐軍認(rèn)為，這么多年讓孩子學(xué)習(xí)單簧管可以“增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、提高記憶力，對(duì)學(xué)習(xí)文化課也有幫助”。

但他不禁感到遺憾，并希望高校能夠?qū)⑺囆g(shù)專長(zhǎng)作為招生時(shí)的參考。 “如果孩子們把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)藝術(shù)，他們?cè)谖幕n上的成績(jī)肯定會(huì)提高。”

北京一名高二學(xué)生的家長(zhǎng)陳鵬（化名）非常心疼自己的孩子。 “我的孩子從小就開始學(xué)游泳，上半年每天都要求他們?nèi)ビ斡荆叹殞?duì)我壓力很大，我只好配合。” 如果沒有特長(zhǎng)學(xué)生的加分，陳鵬表示以后絕對(duì)不會(huì)再勉強(qiáng)孩子了。 “他想去就可以去，不想去就不能去。我還跟教練說，這學(xué)期我會(huì)讓孩子退出游泳隊(duì)，多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。”

同意還是反對(duì)，你對(duì)中學(xué)有什么看法？

鄭州一中是河南省重點(diǎn)中學(xué)，有足球隊(duì)、籃球隊(duì)、航模隊(duì)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。 往年，一些學(xué)生會(huì)通過專業(yè)水平考試，成為體育人才進(jìn)入一些大學(xué)。

對(duì)于取消加分，鄭州一中副校長(zhǎng)葉玉坤告訴筆者，他是贊成的。 憑著自己的實(shí)力，光著點(diǎn)上大學(xué)，才是更好的出路。 “有加分我不反對(duì)，沒有加分也行，無所謂。”

河南師范大學(xué)附屬中學(xué)的張老師幾年前就培養(yǎng)了一些在藝術(shù)、體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。 張老師表示，依靠體育、藝術(shù)等專業(yè)來加分甚至推薦學(xué)生并沒有什么錯(cuò)，但關(guān)鍵是資格標(biāo)準(zhǔn)的混亂影響了普通學(xué)生對(duì)公平的期待。 如今政策的取消，更像是殘酷的公平。

一位畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)附中、現(xiàn)清華大學(xué)二年級(jí)的天才學(xué)生告訴筆者，中國(guó)人民大學(xué)附中2012級(jí)學(xué)生有600人，約有50名具有藝術(shù)、體育天賦的學(xué)生。

在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)教體育的徐老師認(rèn)為，取消藝術(shù)、體育特長(zhǎng)學(xué)生的加分政策，應(yīng)該不會(huì)對(duì)整體高考產(chǎn)生影響。 以前同級(jí)別的人有加分可以去更好的學(xué)校，但現(xiàn)在有加分了。 如果取消的話，原本有加分的學(xué)生排名會(huì)下降，而普通學(xué)生的排名會(huì)上升。 這對(duì)于每個(gè)學(xué)校都是一樣的，隨著學(xué)生成績(jī)整體水平的下降，各個(gè)院校的錄取分?jǐn)?shù)也會(huì)下降。 總體而言，有資格獲得加分的學(xué)生受到的影響最大。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變方向

河南嵩山少林武術(shù)學(xué)校相關(guān)人員告訴筆者，報(bào)考該校的學(xué)生還是不少，因?yàn)樵撔Ｃ磕甓紩?huì)有一定比例的學(xué)生被推薦到各大體育院校，或者是武警部隊(duì)特招的學(xué)生。或省級(jí)專業(yè)隊(duì)。 隨著體育天賦加分的取消，更多家長(zhǎng)可能會(huì)直接希望孩子學(xué)習(xí)體育，專業(yè)武術(shù)院校的錄取情況也會(huì)更加樂觀。

河南省鄭州市新成功道培訓(xùn)班的孫新成表示，取消特長(zhǎng)學(xué)生的加分，是對(duì)真正熱愛武術(shù)的人的尊重。 如果為了功利目的而學(xué)習(xí)，那就是武術(shù)的污點(diǎn)。

首都體育學(xué)院李老師所在的一家功夫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)青少年。 如果你在網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞“體育加分”，就可以看到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告。 李老師說，有的學(xué)生來找他訓(xùn)練是為了提高運(yùn)動(dòng)水平，有的是參加高水平運(yùn)動(dòng)員考試，有的是為了參加北京中考體育加試，都希望能得到更多的分?jǐn)?shù)。 一般來說，為了獲得體育天賦加分而參加訓(xùn)練的學(xué)生，都是技能水平極高的學(xué)生。 他們利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的平臺(tái)，參加一些公開的高水平比賽，希望獲得高校招生老師的關(guān)注。 取消體育特長(zhǎng)學(xué)生加分政策出臺(tái)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要以學(xué)生的日常訓(xùn)練為主，幫助學(xué)生強(qiáng)化體系。

多家媒體報(bào)道指出，為具有藝術(shù)、體育特長(zhǎng)的學(xué)生加分是在幕后操作的，而那些既得利益者往往被指責(zé)為教育行業(yè)的內(nèi)部人士。

李老師說，目前北京從事“體育獎(jiǎng)金產(chǎn)業(yè)”的都是個(gè)人，多是各高校負(fù)責(zé)體育招生的老師。 這些老師在決定是否招收該學(xué)生時(shí)擁有更大的權(quán)力。 例如，一名老師負(fù)責(zé)為學(xué)校籃球隊(duì)招募有體育天賦的學(xué)生。 每年名額釋放后，他都會(huì)讓朋友們知道。 如果他朋友的孩子想加入，他會(huì)給老師一些好處，以爭(zhēng)取這個(gè)名額。 有些人也會(huì)利用這個(gè)席位轉(zhuǎn)手。 “價(jià)格不一，有的只要3萬到5萬元，有的要30萬到50萬元，全看關(guān)系。”

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