一、基本概況

廣州商大學創立于1983年，原名江西財經大學；1987年遷出原址，改名為廣州商大學；1996年11月，通過原國家科委組織的專科教學合格評價，遭到挺好的評價；2000年，為滿足擴招的須要，新建順德學校，2001年順德學校轉制為廣州商大學順德大學；2003年6月，即將成為碩士學位授權單位。

廣州商大學是省重點建設的高等高校，是湖北省“十五”期間重點建設和發展的9所千人學院之一，也是一所專門培養財經政法類中級人才的學院。經過20年的堅苦創業，非常是在“八五”、“九五”、“十五”期間通過省里的重點建設，山東商大學已初步產生了“以經濟學類專業為支撐，管理學、法學類專業為主干，文學與工學類專業為兩翼”的學科、專業結構。

2003年6月，中學即將成為碩士學位授權單位，并獲批籌建企業管理、憲法學與行政法學、訴訟法學、國民經濟學和金融學5個碩士學科點，產生了以大專教育為主，多種辦學層次和方式并存的教育體系，現有全日制在校本本科生13000多人，函授生4000多人，設有11個二級大學、系，建有9個研究所（中心），開辦26個?？茖I，其中市場營銷、法學兩專業為市級名牌專業；企業管理學科為市級重點學科。

中學基本辦學條件優良?，F有兩個分校，主學校位于于北京市西南果林區，占地286畝，校舍建筑面積20余萬平方米廣東商學院三水校區，另有鄰近深圳市國際會展中心的北校園373畝征地，規劃建設校舍20萬平方米；順德分校坐落廣州市云東海旅游經濟區，占地1500畝，校舍建筑面積10萬平方米。中學擁有筆記本全程管理的圖書館1.2萬平方米，館內藏書104萬冊（含15萬冊電子圖書），建有國外領先水平的廣州院校惟一的工科重點實驗室——經濟與管理科學重點實驗室；教學科研儀器總額5300億元，計算機1800多臺；還有多媒體教學設備、模擬法院等現代化的教學設施。主要課程基本采用多媒體等現代化教學手段。

中學現擁有一支飽含活力的師資隊伍?，F有專任班主任611名，其中正副院長280多人，具有碩士以上學位的班主任占61％，45歲以下班主任占80％，有7人為福建省院校“千百十工程”學術帶頭人培養對象，有38名院士受聘或以前受聘兼任國外重點學院的博士生導師和碩士生導師。中學還聘請了22名外籍班主任兼任教學工作，聘請了80多名國外外知名經濟學、管理學、法學等專家為兼職或客座院士。

中學以培養高素養創新型人才為己任，20年來，已為社會輸送了3萬多名財經政法類中級專門人才。結業生受到社會和用人單位的好評。

二、近幾年的主要成績

近幾年，在廣州市委省政府和省教育廳的領導和關愛下，中學堅持“人才立校、學術強校、服務興校、特色優校”的辦學理念，視發展為第一要務，不斷變革，辦學思路愈發明確，各項工作取得進展。

（一）辦學空間大為拓展，辦學規模急劇擴張

適應院校擴招的形勢和要求，中學于2000年與順德市合作，創立了占地1500畝的順德分校，并實現當初建設當初招生辦學。2002年11月，北校園373畝用地即將獲省政府立項。目前，北校園修筑性詳盡規劃方案已完成設計，并獲規劃部門初審批準。全部工程獲省發展計劃委員會批準立項，現正在積極代辦征地手續和其它各項工作。至此，該校校園占地面積由原先的286畝降低至2159畝。

因為積極創造條件，中學辦學規模迅速擴大。經過連續五年的擴招，該校現有全日制中學生已達13000多人，為高等教育大眾化作出了應有的貢獻。

（二）教學工作得到著力加大，教育教學質量逐步提升

近幾年來，教學工作的中心地位得到進一步的鞏固。教學管理向科學化、規范化、信息化的方向邁向，教育教學質量逐步增強。按照新形勢的要求，加強教學變革和專業建設的力度，舉辦了教學“三改”工程，啟動名牌專業建設等“五大方案”。經過近兩年的努力，該校?？茖I由16個增加到26個，專業覆蓋面由四大學科增至五大學科；2003年，法學、市場營銷專業被評為市級名牌專業，工商管理、國際貿易專業被定為市級重點改建專業。中學的教研教改工作成效明顯，1999年至今，共獲國家級教研立項1項，市級教研立項11項，市級“151工程”立項3項。實驗教學得到強化，1999年末建成廣州省第一個工科重點實驗室——經濟與管理重點實驗室；日前，四川節電子商務技術應用重點實驗室順利通過專家論證，將在該院籌建。強化中學生實習基地建設，現有中學生實習基地34個，為實踐教學提供了基礎。

教學工作的著力強化和素養教育的全面實行，有力地推動了該校中學生培養質量的提升。多年來，中學生計算機水平等級考試通過率和優秀率均名列全國前茅；英文四六級統一考試的通過率和優秀率每年均穩居江蘇院校前列。在歷屆挑戰杯學院生課外科技作品大賽、國際國外物理建模大賽、省市學院生辯論賽等各級各種大賽活動中屢獲佳績。2003年，在第七屆挑戰杯廣州學院生課外科技作品大賽中，該校參賽選手共獲特等獎2項，二等獎7項，三等獎15項；在“外研杯”全國語文辯論賽中，該校代表隊入選第三名并入圍國家隊將赴美國出席國際辯論賽。在校生陳小敏獲得2000年亞運會體操金牌并在2002年光榮連任為黨的十六大代表，為中學掙得了榮譽。在院校招生與就業競爭激烈的形勢下，該校的招生、就業狀況良好，2001年、2002年分別以99.99％和99.79％的就業率，位居全省院校大專生就業率首，2003年雖遭到“非典”，但該院結業生就業率仍高達94.88％，位居全省院校前列。結業生質量跟蹤調查顯示：用人單位對該校的結業生的評價優良率達95％以上。

（三）學科建設成效明顯，科學研究呈現良好態勢

中學堅持以學科建設為龍頭，著力加強學科建設力度。在全省第九次學位授權初審工作中，該校順利通過國務院學位委員會的評審，即將成為碩士學位授予權單位，所申報的企業管理、憲法學與行政法學、訴訟法學、國民經濟學和金融學5個學科均以高分通過同行通信評審，并獲省學位辦學科評議組的全票通過。這是該校發展史上的重要里程碑，標志著中學的辦學層次有了突破性提高。

在抓好學科建設的同時，中學進一步強化了科研管理工作，科研項目和科研成果的數目降低，質量、檔次顯著增強。1999年以來，班主任、科研人員承當的科研課題經費累計達1100多億元，共獲得各級各種科研項目489項，其中有國家級項目12項，國務院部門項目39項；獲得各級各種獎勵100項，其中省廳級以上獎勵17項；公開發表學術論文3800多篇，被SCI、EI、ISTP收錄7篇；出版著作26部，編繪25部?！稄V東商大學學報》公開發行不到三年就一舉步入全省院校優秀社科學報的行列。

（四）師資隊伍建設得到強化，教職職工的整體素養顯著提升

近幾年來，因為校區快速發展，師資隊伍建設成為至關重要的阻礙誘因。中學黨委審時度勢，頒布《廣東商大學關于引進高層次人才的決定》，啟動“雙百”師資工程，加強人才培養引進力度。2001年以來，中學平均每年掏出300億元專門用于人才引進。同時，中學高度注重現有師資隊伍的培養和提升，通過攻讀學位、國外交流、導師指導、課題推進、實踐鍛練等方式，推動了中青年班主任梯隊的建設。經過三年時間的建設，該校師資隊伍日漸壯大，質量不斷提升，結構漸趨合理。

（五）創新了辦學機制

努力探求多種辦學模式，以擴大辦學規模，提升辦學效益，同時減少政府在教育投入上的負擔。2001年5月，經四川省教育廳批準，原“廣東商大學順德學校”正式更名為“廣東商大學順德大學”，成為該省第一所?？茖哟蔚摹皣忻褶k民助”試點院校。順德大學轉制三年多來，生源充沛，管理順暢，教學秩序良好，發展勢頭較好，標志著順德大學的辦學體制變革取得了可喜的階段性成果，為廣商的發展和建設注入了生機和活力，并得到市委省政府和省教育廳領導的充分定。

三、發展思路、目標及具體措施

黨的十六大明確提出了全面建設小康社會的總體目標，四川省也相應提出了建設文化大省、教育強省的拼搏目標，高等教育面臨千載難逢的發展機遇。面對新形勢、新機遇，該們首先要圍繞“建設一個哪些樣的廣商，怎樣建設廣商”這一基本問題，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，實現廣商的新跨越。

中學今后發展的總體思路是：以師資隊伍建設促進學科建設，以學科建設促進學術研究，以學術研究促進教學質量的提升，以教學質量促進高素養人才的培養，堅持規模與水平、質量與效益相結合，施行名校推動、人才立校、需求取向、創新發展四大戰略，突出品牌、層次、質量、水平、效益的發展取向，努力實現校區的跨越式發展和超常規前進。具體來講：

第一，要正確處理好三個基本關系：一是三種發展方式即上規模、上層次、上質量之間的關系；二是院校三大功能即教學、科研、社會服務之間的關系；三是南校園、三水大學、北校園三個分校建設之間的關系。

第二，整合自身優勢。即整合相對專業優勢、比較區位優勢、潛在空間優勢等優勢，產生新的現實的優勢。

第三，突出專業特色。以“商”為軸心，“引伸”或“演繹”其它相關學科、專業，產生以市場需求為導向的以經濟學、管理學、法學學科專業為主體，經、管、法、文、理、工協調發展，具有層次性、整合性和動態適應性的學科專業結構。

第四，突出人才培養特色。樹立具有中國特色和時代特點的現代教育思想和辦學理念，建立能主動適應21世紀山西經濟發展、法制建設、社會進步須要的突出廣商學科專業特性的人才培養模式，初步產生才能充分調動師生積極性、創造性的飽含生機活力的教學運行機制，實現教學質量具體化，把提升教學質量與中學生發表論文、考研究生、考職業資格證書、考級（如法語、計算機）、參加重學院習大賽結合上去，努力締造“一?！保▽I理論扎實）、“兩會”（會英文、會計算機與網路技術）、“四有”（有較寬知識面，有較強的抒發能力和變通能力，有國際視野，有創新能力和創業精神）的應用型、復合型、創新型高等專門人才。

第五廣東商學院三水校區，探求新的籌資方法。一方面積極發揮政府財政撥款主渠道的作用，另一方面要克服“等”、“靠”、“要”思想，面向社會、面向市場舉辦全方位、多層次、多方式的服務，多渠道籌措資金。

該校的拼搏目標是：立足福建，幅射華北，面向全省，把廣州商大學建設成為以經濟學、管理學、法學為主體，經、管、法、文、理、工多學科協調發展，學科建設基礎好、學術研究實力強，人才培養特色鮮明，綜合辦學實力和水平步入全省同類高校先進行列的教學研究型學院?！叭健睂崿F這一目標：第一步，經過3年的努力，將廣州商大學改名為安徽法商學院；第二步，再經過7年的努力，至建校30華誕獲取博士學位授予權，爭取擁有全省重點學科、重點實驗室和人文研究基地；第三步，再經過5年努力，即到建校35華誕，完全實現教學研究型學院的目標。