教育輪訓機構見習報告教育輪訓機構見習報告第一篇：201X教育輪訓機構見習報告一、實習目的結業之際，結業見習是極為重要的實踐性學習環節，通過階段性時間的見習，為我們以后邁向社會，接觸本工作，擴寬知識面，提高感性認識，培養、鍛煉我們綜合利用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立剖析和解決實際問題的能力，才能將所學的專業理論知識利用與實踐，在實踐中結合理論加深對其認識和小結，重新學習，將專業知識與實際接軌，逐漸認識感受，以便更好地將所學的利用到工作中去，接觸社會，認識社會，感受生活，學會生活，學會生活，學會感受，學會做人，學會與人交往，學會團結協作，為之后結業走上工作崗位打下一定的基礎。二、基本狀況中學四年在不經意間一晃即逝，本學期開始中學給我們安排了結業見習的時間。雖然一開始脫離學院，自已還有一種迷惘和困惑的覺得，雖然之前沒有與社會有過多的接觸，自己也缺少經驗，對于打工工作沒有太清晰的概念，因此心里還是有一絲焦躁。整理了一份個人簡歷，出席了中學及北京各種的現場應聘口試會，但也沒有找到太合適的崗位。眼看節日之后見習時間就該開始了，我還沒有最終找到合適的見習公司，心中也甚是焦急，最終百般悲哀之下，經同學介紹去了北京建達教育輪訓中學。

在其內部的競聘中，我被該輪訓機構安排到了北京東中學城，成了這段城區的校園負責人員，統籌本學院內的的招生報考，輪訓班服務等工作。三、實習單位狀況新鄉建達教育輪訓中學爭創于201X年，經常從事心理咨詢師、教師資格證、會計從業資格證、茶藝師、證券從業資格證以及學校、初小學的課余補習等輪訓工作。建達輪訓學院擁有強悍的師資力量，初級管理人才，心理咨詢師輪訓有郭念鋒等權威學者講座；班主任資格證輪訓有郭啟維等同學親自講課；財會從業資格考試有候永斌等資深補習學者，財會師；茶道師輪訓有桃子等在老舍茶室等負責輪訓的專業輪訓師；中學及初小學補習有山師附小、鄭州八中、河南省試驗學校等骨干班主任任教。幾年來廣州建達教育輪訓學院已為社會僑界培養了大批各類人才，同時，也遭到了學員們的一致好評。四、實習崗位簡介即將去建達見習后，通過內部調整與競聘，我被安排到了北京東中學城，成了這段城區的校園負責人員，統籌本學院內的的招生宣傳及報考，輪訓班服務等工作。五、實習內容及過程幾天后，我就懷著一顆誠懇與期盼的心走馬上任了。到了公司，一切調任典禮都簡略卻縝密。我只做了簡略的自我介紹，與公司朋友互相認識后就開始工作。在這兒，我認為一切都很實在，沒有哪些浮于情勢的東西。

在這兒還有沒有哪些多余存在，一切存在的東西都有他存在的責任與權力。我們第三天就是招生動員會議，接洽3月末正式開始的招生工作。會上小結了前幾次的招生工作，剖析了現在的市場狀況，介紹了些招生經驗，擬定了幾個招生方案。緊接著，又是1天的職前輪訓，由專業的咨詢顧問與我們分享，如何強化團隊建設，如何做一個優秀的老師，基本的商務禮節知識等。總的來說，這是幾天的輪訓，其內容遠比我在中學上幾天的課多，其壓力也遠非我在中學上幾天課所能感遭到的，不管你學習能力如何，在這幾天內你都應當把握并才能利用，否剛卷鋪蓋走人。輪訓完后，便緊鑼密鼓地開始招生工作了。首先我要做的就是選拔一批校園代理招生主管，再次締造一個強有力的校園招生團隊，同時，那樣我能夠完滿地完成我的招生計劃。我們在校園內布滿應聘啟示，誠招活潑，善言，有責任，能吃苦的招生人才。我們也沒想起招聘的朋友這么多，這在一定程度上加強了我們選拔工作的負荷，而且選擇多只是一件好事。口試工作由我和公司兩位同學一起主持的。第一次做口試官口試他人還真緊張。曾經覺得口試官多神氣威武，經理殺大權，直至自己做這個的時侯才發覺做一個口試官承受的壓力非常大。口試官首先就得氣質上挪開對方，得相出N多問題排擠對方，其實這種問題不是真得很刁鉆，而是一些就能分辨對方探討能力，邏輯思維能思力，語言組織與抒發能力，個人價值取向與個人品格等能力的問題，而這種問題通過對方的回答便能折射出他是一個哪些樣的人。

而做為筆試官除了要能提出那樣的問題，并且需要才能對過對方的回答予以精確的判定，看只是不是自己還要的人。同是，筆試官也要隨時規避對方提出的任何合理問題，并給予解惑。早先，筆試官是公司的代表，假如一個口試官都不能讓對方信服，可想對方會如何看待自己的公司，更不用說聘任對方來公司工作了。因此口試官不是一個簡略的差事，也不是隨意一個人能勝任的。緊張的選拔工作后，組織好了自己的招生團隊。隨即我便召集所有招生主管，組織了一個簡略的輪訓會，介紹班主任資格證方面的一些新政與信息，分享宣傳招生策略，于是進行任務分工：這些組哪個時段于餐廳門門點，這些組那個時段于餐廳門發宣傳單，這些組到宿舍發宣傳單，這些組負責那個學校的團報組織工作。緊接著，招生工作就開式舉行了。在這此后的幾天里，我就在辦公定執勤，和兩個朋友負責學員報考工作，為學員提供咨詢及協助學員完成所有報考程序。同時，我也得穿梭于東西兩院，調查設點為的狀況，看咨詢的人有多少，咨詢的問題有什么，點上報考有多少等。辦公室值勤也不是件輕松的事，到了晚上報考高峰期，三四十個學員報考，連開發票都開得不停，即便需要廢唇舌給她們講如何補報名信息表，如何完成圖象信息采集，完成所有信息采集后又要親自核實冗長的個人信息這個特別重要，容不得半點錯誤，其正確與否直接關系到學員能夠出席考試，能夠領到班主任資格證。

而在完成報考程序的過程中，學員又會碰到那樣這樣的問題，我們又得跑過去跑進來細致指導。其實我們辦公室3個人值勤，并各有分工，并且覺得高峰期工作量也太太大，在時忙到中吃飯都吃不上。有時，忙完后，我們都有種憋悶的覺得。而忙完兩天后，我自己還得小結一天的工作，思考招生過程中遇見的問題及規避舉措，探討更好的招生策略等。我不能說工作有好冷，我想倘若選擇了，就有責任去把它做好，不管過程有好辛勞。10多天后，我們的招生工作結束了，在你們努力下，完滿完成了任務，得到了公司領導的認可。招生工作結束后2天，我們便開學了，組織培訓班學員講課。我所要做的就是統籌教學服務工作，率領老師協助課任班主任完成教學計劃，為老師學習提供優質的服務，如領取教學資料，造就良好的學習氛圍，組織班團活動等。這個階段的工作不繁雜，卻傷神。由于這個階段的工作，還要更多創意，還要更多的熱情，還要更多的耐心，還要更多的笑容去為朋友提供溫情的服務，為她們締造一個良好的輪訓環境。六、實****結與感受一）高力求，低亦就都說今天學院生就責怪，就業難，但個人認為就業或許不是這樣難。難的也是找一個稱心如意的工作難。有些剛結業的學院生，認為自己雖不算個人物，但終于是個堂堂的學院生吧，相對社會中的其它群體，畢竟也得找個體面的，薪水低點的工作吧。

而自己呢，在中學里算是學到了些書本知識無可證實，可要就工作能力而言呢，我們無法定論了，或則強，或則通常，或則較弱。它們就帶著這些學院生的光暈效應去找工作。也有些朋友是辛辛勞苦十多年的寒窗才領到一個學院的學位證，它們的勤勞與努力讓她們不甘愿去找一個普通的，不怎么出名的，薪水不怎樣高的工作。它們常常認為她們就要找一個名企的，薪資高的，福利好的工作，那樣才對得起它們自己。此外，也有些人夜郎自私，自以為是個人物，雖然不學無術，無才無能，而他卻好高騖遠，硬要找個特別好的工作。因此試想你是一個公司的老板，你會輕易高薪聘任一個初出茅廬的，工作能力為未知數的毛頭小子嗎？那樣就產生了高不成，低不就的難堪僵局，那樣的就業難的頹勢就產生了。水往低處流，人往高處走，做為一個有知識的學院生更該渴望高處，這是無可厚非的，并且是倡導的，并且我們總不能一步登天，諸事總得有個過程。我們應當從基層的工作做起，把從相對差一點的工作做起教師資格證培訓機構，在差的工作中不斷鍛練自己的能力，呈現自己的才氣，于是再力爭找個與自己能力匹配更好的工作。其次，從實際出發，我們都20多的人了，總不能真做個啃老族吧？我們得獨立生活，所以，我們就得先就業，找個糊口的工作，解決生活問題，之后再擇業，尋找一個更好的工作。

因此，對于工作，高力求，低亦就，先求生存，再求發展。二）工作知學習知不足，學習知工作知不易青春總是沖動的，只是喧囂的，尤其是對于一個在小學這個犀角塔里呆了10多年的我，耐不住孤獨，如同一個劍客，五年磨一劍，十年后總算忍不住孤獨，總想把試君，在江湖踏足一番。因此，熟不知自以為劍法不錯，卻還遠遠不能滿足穿行江湖的還要。我即使在中學學習了這么多課本知識，但在工作中才發覺有許多東西自己在課堂上都未牽涉過，同學也未曾博士過。所以我的學習其實是自私的，遠不足已滿足工作的還要。在一天的工作中我都覺得到了壓力，就是要不斷地學習并把握新的東西。而通過在工作中的不斷學習，我對工作有了更深刻的認識，明白工作不只是簡簡略單地動動手，動動腦，完成工作任務，而是一具復雜的做事做人與學習的過程，而任何一方面都得學會挺好地去處理。三）吃苦是硬道理公司不是學院，想學就學，想耍就耍。公司有的是做不完的業務，有的是處理不完的問題。工作的時侯，我們就得認認真真地去工作。工作也不是學習，你想做就做，你不想做就不做。工作就得按公司的安排，把有自己責任內的，并且責任外的事都做，但是做好。因此這樣每天8個小時堅持下去基本上是身心憔悴。

許多人都想找輕松的，耍得好的，高薪的工作。雖然真正的工作，有那個是輕松的？難不成人家公司會高薪聘任你來耍不成？因此，對于工作，我們應當抱著吃苦的態度。要曉得，公司從來不缺拈輕怕重的人，公司也從來不會欣賞拈輕怕重的人，假如我們能吃苦，我們滿足了公司的須要，我們的價值也會相應上得到公司的認同，我們工作的前景也會相對更光明。七、致謝暑假見習是個是我進入社會工作的一次嘗試與熱身，做為一個見習生，我還是比較完滿的完成了我的工作任務。似乎在見習時碰到一些磨難，還有倍感沮喪，但堅持下去后，才真正從大學到了不少知識，明白了不少道理，對自己的人生目標還有了更清晰的認識。我也明白，我當然還是一個中學生，也是我的課堂轉到了社會，而不課堂，沒有老師再給我講課，而是我自己主動去實踐，在實踐大學習。在此，也謹真誠地謝謝在此次見習中給我提供指導與幫助的領導，同學，同學！第二篇：201X教育輪訓機構見習報告一、實習的目1、實習的目的和意義對于正式走出校園走入社會的學院生非常是理科的中學生來說，見習是中學生涯中最為重要的一個環節。它對師生把握基本的理論知識，利用基本知識，訓練基本技能，提高實踐能力，有著非常重要的意義和作用。

榮獲專業知識相關的知識，拓寬自己的知識面，學習怎么成為一個綜合性人才；學會將理論利用在生產實踐教師資格證培訓機構，讓自己的知識愈發結實，調和理論與實際的關系；培養良好的職業道德觀，恪敬職守，適于創新。違反公司的各項規章機制和安全生產規章機制。敬重師父，虛儒學習，將理論知識利用于實踐，嚴苛執行安全技術操作細則。因此我們應當好好的掌握此次結業見習，它會起到不可小視的作用。最終達到培養師生理論聯系實際的能力，增強剖析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養師生團結合作，共同思考，共同前進的目的。而對于我們將要結業的中學生來說，見習的意義更加重大。它是我們從小學邁向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由師生角色向工人角色轉化的訓練和檢測。平常在中學的時侯，我們學到的都是理論知識，而要將其應用的生產生活中，就須要在實踐中找到合理應用的方式，而見習就挺好的做到了這一點。在今后的就業中，動手能力，實踐經驗等等都是很重要的。它將理論和實踐結合在了一起，實現了理論的價值。見習能使我們從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我們之后的工作和學習夯實初步的知識。通過見習使我們才能親身感遭到由一個中學生轉變到一個職業人的過程。對我們完成結業設計和見習報告都起著不可或缺的作用。同時，見習能夠鍛練我們的動手動腦能力，我們在親自動手的過程中，能學到更多新的東西，用經歷去體會理解我們學到的知識。