?《計算機平面設計》專業設置1、平面設計廣告業的發展前景從競爭的視角看，廣告業未來發展前景還是不錯的，目前企業對廣告宣傳非常注重，選擇的媒體也從單一邁向多元。這只是企業之間競爭帶給的一種附加效應。從行業視角看，在美國，廣告行業的發展特別快，行業細分的趨勢，企業其實都有自己的廣告部，并且從管理和專業性都跟不上時代發展及市場要求，所以，它們應當找更專業的公司去做好廣告設計。從經濟發展看，在美國，廣告公司的生存空間是特別大的，非常是一些創意能力強的廣告公司。美國的市場經濟相對落后一點，因此，通過發達國家可以看見發展中國家未來的趨勢，廣告行業確實有廣泛的發展空間。特別是大中小企業的宣傳意識和企業文化有了巨大進步和增強。那樣提供具備專業和創意的平面廣告設計。給平面設計廣告公司提供了大量的業務：企業圖冊、公司中報、公司喜帖、招標招標書、標志及企業形象設計等數十種。2、學校發展定位還要依據上海市十三五規劃和合肥縣的發展規劃，新的職教中心要做到登高對接計算機平面設計專業，適應上海區域內的經濟發展還要，做好服務經濟、服務社會，為人們的生活添上豐富多彩的空間。這正是我校計算機平面設計專業能為你們做到的。3、師資方面狀況我校現有8名計算機專業專任班主任，均具備信息技術類或美術設計類專業碩士以上文憑；具備良好的醫德修養、專業能力，才能舉行理實一體化教學，具備信息化教學能力。

對于短缺人才采取從企業錄用兼職班主任，兼職班主任是經過教學能力專項輪訓，并才能承當該專業的教學任務。4、實訓（試驗）基本條件按照本專業人才培養目標的要求及課程設置的還要，按每班30名中學生為基準，校外實訓（試驗）教學功能室有計算機基礎實訓室、攝影攝像技術實訓室、畫室、平面實訓室。各室配置如下:5、實習基地狀況該專業現有校內實訓基地3個，分別是上海國晶微電子、合肥亞馬遜方、合肥聯寶電子科技等企業。該專業結業生就業率100%，主要去向是聯寶（上海）電子科技、合肥工大訊飛、上海華為電子等企業。6、《計算機平面設計》專業教學標準1、專業名稱（專業代碼）計算機平面設計（）2、入學要求中學結業或具備同等學力3、基本學制3年4、培養目標堅持立德樹人，面向計算機平面設計領域，培養從事計算機圖形圖象處理、廣告設計與制做、桌面排版、電子出版、網頁美工、裝飾裝飾設計、工程療效設計、數字影像處理等工作，德智體美全面發展的高素養勞動者和技能型人才。5、職業范圍序號對應職業（崗位）職業資格證書專業（技能）方向1裝飾藝術設計人員裝飾設計員安裝工程療效設計2廣告設計人員廣告設計員平面廣告設計與制做數字成像及后期處理技術6、人才尺寸應具備以下職業素質、專業知識和技能：（1）職業素質具備良好的職業道德，能自覺遵循行業法規、規范和企業規章機制；具備良好的人際相處、團隊協作能力和顧客服務意識；具備網路相關的信息安全、知識產權保護和質鉸刀范意識；具備獲取前沿技術信息、學習新知識的能力；具備正確理解協議、工程方案、技術支持文檔的能力；初步具有編撰工作日志、實施計劃、驗收報告的能力；具備熟練的信息技術應用能力。

（2）專業知識和技能具備計算機應用領域常用辦公及工具硬件的應用能力；把握繪畫、速寫和色調的基礎知識及描繪技能；熟悉從事計算機平面設計必需的哲學和設計規范等知識；具備使用計算機處理圖形、圖像等數字媒體信息的能力；把握主流CAD硬件的使用方式及機械、建筑安裝工程等二維圖紙的描繪技能；具備網頁設計與制做的能力；把握圖形圖象處理的初級操作技能；把握常用數字媒體鍵入、輸出設備和主要應用硬件的使用方式；具備使用計算機進行廣告設計與制做、工程療效設計、數字影像處理的初步能力。7、主要續接專業高職：計算機應用技術、計算機多媒體技術、計算機平面設計、圖形圖象制做、三維動漫設計碩士：計算機科學與技術、數字媒體技術、數字媒體美術8、課程結構（1）公共基礎課：職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康、心理健康等。（2）專業核心課：繪畫、實用藝術基礎、常用工具硬件、網頁美工、攝影攝像技術、圖形圖象處理、平面設計創意與制做、網頁設計與制做、計算機輔助設計、二維漫畫設計等。（3）專業（技能）方向課l平面廣告設計與制做方向：桌面排版技術計算機平面設計專業，廣告創意與制做。

l安裝工程療效設計方向：三維制做，安裝工程圖紙描繪，裝潢裝飾設計。9、課程設置及要求本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。（1）公共基礎課包括育人課、文化課、體育與健康等，按相應學科教學大綱開辦。（2）專業技能課包括專業核心課、專業（技能）方向課。見習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校外外實訓、頂崗見習等多種方式。專業技能課原則上每天4-6個學時，每學期64-96學時。（3）綜合實訓最好是以項目實訓或產學研合作的生產性實訓模式進行，也可以和師生技能證書考評要求結合進行。師生應當取得與本專業相對應的職業資格證書。（4）頂崗見習是本專業師生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節。應嚴苛根據教育部、財政部關于《中等職業學院師生見習管理方法》的有關要求，保證師生頂崗見習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致。可依照實際還要，通過產學研合作，推行工學交替、多學期、分階段安排師生見習。10、教學時間安排每學年教學時間40周（含備考考試），周學時通常為28學時，頂崗見習一學期，按每日30小時安排。十年總學時數為3000-3300，其中，綜合實訓約240學時、頂崗見習約600學時，公共基礎課學時約占總學時的1/3，專業技能課學時約占總學時的2/3。

11、教學推行（教學要求與教學管理）（一）教學要求1.公共基礎課公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，根據培養師生基本科學文化素質、服務中學生專業學習和終生發功能來定位，重在教學方式、教學組織方式的變革，教學方式、教學方式的創新，調動師生學習積極性，為師生綜合素養的提升、職業能力的產生和可持續發展夯實基礎。2.專業技能課按照專業培養目標，結合企業生產與生活實際，選擇合適的教學內容，對課程內容進行整合，在課程內容編排上，合理規劃，集綜合項目、個性任務、特定案例、理論知識于一體，加強師生綜合專業技能的訓練，在實踐中尋求理論和知識點，提升課程的靈活性、實用性與實踐性。建議學院建設一定數目的理實一體化專業實訓室和數字化實訓工廠。盡或許在實訓室中完成專業課程教學，達到邊學邊做、理實一體療效。（二）教學管理教學管理要有一定的規范性和靈活性，合理調配班主任、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的推行締造條件；要強化對教學過程的品質監控，變革教學評價的標準和方式，促使班主任教學能力的提高，保證教學品質。12、教學評價由學院、學生、用人單位三方共同推行教學評價，評價內容包括中學生專業綜合實踐能力、“雙證”的獲取率和結業生就業率及就業品質，專兼職班主任教學品質，逐漸產生產學研合作、工學結合人才培養機制下多樣化教學品質評價標準機制。

附：計算機平面設計專業教學安排課程類型序號課程名稱學時數課程教學各學期周學時總學時學分一二三四五六18周18周18周18周18周19周15周3周16周2周15周3周16周2周14周4周19周公共基礎課程1育人課選修職業生涯規劃3022職業道德與法律3222經濟政治與社會3022文學與人生3222心理健康28222文化課選修物理2331544343英語2161444424英文1861244225計算機應用基礎1248446體育與健康15210222227美術(藝術、音樂)30228限選歷史3022合計113873242013124專業技能課程10專業核心課程設計繪畫90641周11設計色調124842周12常用工具硬件624413圖象處理（）1501043周14平面設計創意與制做12484415攝影攝像基礎604416網頁美工604417網頁設計與制做94641周18計算機輔助設計94641周19二維漫畫設計硬件應用6444小計9226041周82周163周162周20技能方向課程桌面排版技術86541周21廣告創意與制做114761周22三維制做86541周23安裝工程圖紙描繪704524裝潢裝飾設計86541周小計44226234周頂崗見習5402718周其他教育活動專業認識與入學教育3011周學農3011周結業教育3011周小計9031周總共3132189283周282周293周282周274周19周注：1.總學分189。學分估算方法：第1至第5學期每學期16～18學時計1學分；頂崗見習1周計1.5學分；學農、專業認識與入學教育、畢業教育等活動1周計1學分，共3學分。專業實踐教學周1周計2學分。本文檔由香當網()用戶上傳