①術語解釋（具體年份請參考考試大綱，有時有，有時沒有）

話題安排：

按照朝代順序，將參考教材中的講解和真題整理成電子版，并標注出題年份。 每個解釋大約200字。 寫的少的時候也可以擴展。 一般來說，只取決于點。 我有些人只寫了150字左右，就取得了不錯的成績。 只回答關鍵點。 （具體如何答題和寫要點可以參考李凡老師的相關視頻講解）

然后對所有講解進行分級、突出重點，根據真題類型確定重點。 我按照李凡老師的劃分方法，分為一、二、三級，然后直接背下來。 第一級是真題，第二級是和真題同類型的（比如我們學校特別喜歡用數字來解釋名字，比如《四詩》、《竹林七賢》） ，中興四祖等等，還有神韻理論和風格理論。這種理論類型，桐城派類型），第三層好像偏了，可能會放出來。

背誦：

整理好打印出來后，你可以根據背誦時的重要性來判斷自己的熟練程度。 所有講解我都背了三遍左右，一級、二級重點又背了兩三遍（不包括復習）。

②簡答題【中國古代文學】掌握重點（劃線詩人真題（期末考試題）已出版）

（一）《詩經》、《楚辭》、《左傳》、《孟子》的藝術風格；

（二）《史記》與《漢書》文體上的異同；

（三）漢代樂府及后世仿樂府創作；

（四）陶淵明的詩歌藝術成就；

(5)南朝詩風；

（六）王維、李白、杜甫、白居易、韓愈、李商隱、杜牧的詩歌風格特點；

(7)劉墉、蘇軾、周邦彥、李清照、辛棄疾、姜夔的詞體；

（八）歐陽修、蘇軾、黃庭堅、陸游、范成大的詩風；

（九）關漢卿、王實甫、高明的戲劇藝術成就；

（十）雜劇、南戲、散曲的制度特色；

（十一）《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《聊齋志異》、《聊齋志異》等小說的藝術成就學者”；

（十二）《長生殿》、《桃花扇》的戲劇藝術成就。

③討論（約20-25分，根據題目數量評分）

簡短的答案幾乎與論文相同。 有時沒有簡答題，只需根據一種題型進行準備即可。 我覺得字數不應該太高，因為時間不允許，應該在800-1000左右。 如果分數較高的問題較少，請擴大數量。

題型整理：直接閱讀《李凡文學千問》

論述題也是根據真題、上面提到的【中國古代文學】的要點、題型來組織的（我們學校喜歡出關于文體特點、發展變化等方面的題，比如金瓶梅的特點和杜麗娘的形象變化，雖然出版時間不長，但是很有可能，比如今年的水滸傳（以前從來沒有出版過）就是按照紙上寫的目錄的標題（有些不清楚的目錄可以標出真題），重點也分了第一、二、三層，我沒有做筆記，也沒有畫提綱，只是背書而已。

④如何快速背誦

以周邦彥為例（綜合藝術水平、文學史貢獻、文體學貢獻），周邦彥在教材中的藝術特點包括以下幾點： 1、從直接敘事到音樂敘事，在時間上呈現出循環跳躍性和空間。 結構。 2、增加敘事層次，向外拓展一絲情感，層層突出描述，使情感得以充分流露。 3.無縫地使用以前的詩，并且經常在一首詩中的多個地方使用它們。 4、音樂和諧，善于自我調音。 5.善用生澀的句子。 我的記憶方法是背課本上舉例的三首詩，分別是《蘭陵萬·柳》、《六丑·玫瑰別》和《羲和·金陵懷舊》。 建議全部記住。 如果沒有的話，”選一個背《蘭陵王》和《六丑》，至少背幾句使用以前詩詞的《西和》。這樣，你的記憶量就變成了周邦彥的十個字。 、蘭陵王、劉丑、羲和，以及關鍵點的數量“五”。蘭陵王對應的是循環跳躍結構，劉丑對應的是敘述的層次，羲和對應的是詩詞的運用，劉丑對應的是自定節奏的音樂，隨意背幾句就可以了。討論的時候也可以引用原文，提高答題質量。如果想記住周邦彥的主題特色，只需要多加一首“蘇牧哲·遼沉香》取代教材的《滿庭芳·夏溧水無香山作品》。

⑤真題和期末考試題的使用方法詳解

真題和期末考試題確實很重要，學習方法也很重要。

當我復習真題的時候，我已經進入了中后期。 我時間有限，實在沒有能力分析真題，所以直接用了李凡老師的《李凡文學真題解析》，總結得很好。 每年的真題解析都有幾萬字，全部真題解析也就幾十萬字。 這完全是一本學術書籍。 所有的難點、考點、知識點、易錯點都進行了詳細的整理，并對考試趨勢進行了預測，比如今年的幾個考點（宋詩詞類）就在李凡文學1000題中重現。

研究真題的時候一定要帶上答案，否則就等于白讀了。 一定要帶上規律分析、題型總結、重難點總結、相關知識點分析，因為真正的題目都是零散的知識點，我們自己很難看到。 真題會與教材建立聯系，還可以學習李凡老師的“知識點置換法”，即將真題分散的知識點還原到教材的章節中，使其更容易掌握重點和難點。

中國現當代文學復習方法一、談談如何做作家話題筆記

以魯迅為例：魯迅，從他的散文和小說的分類，好好看看錢理群的《魯迅十五講》，然后梳理一下他和其他作家的比較，比如和農民的比較題材、與趙樹理的比較、國民性的批判先是與老舍，然后是與余華等。對于魯迅來說，重點是小說的發展和成熟，比如創作的先鋒。新的形式，表達的深度，特殊的格式等等。你應該多看一些論文，比如《狂人日記》，剛剛慶祝了100周年，全國各地的學校我都開過很多次會議，多關注一下。他的研究進展。 沉從文今年也很受歡迎，主要是從京派、城鄉批評的角度，不僅是小說，還有散文。 從沉從文身上，可以擴大到京滬派之爭，進而擴大到京派的發展。 汪曾祺是北京派的繼承人。

關于作家的分類，無非是從他的作品開始。 一個作家可能會涉及多個題材，比如郭沫若，既是詩歌相冊名稱繁體字，又是戲劇。 不僅要橫向比較，更要縱向把握。 許多作家的風格在不同時期可能會發生變化。 比如，第二個十年小說的發展是最多元化的，但第三個十年作家的創作心態卻不同程度地受到戰爭和一些政策的影響。 主席的延安整風運動在作風上會有一些變化。 當然，筆記是以《李凡文學筆記》為基礎的。

2.有規律、精心設計地回答問題

我個人非常推薦作品的寫作方法。 尤其是20世紀80年代、90年代以后的當代文學的文學現象還不是很有組織性。 如果你對作品足夠熟悉，你可以總結這兩個時期的文學現象，并根據作品的內容和主題進行分類。 例如，20世紀90年代的文學現象可以說包括小說中的反諷寫作和家庭史詩寫作。 那么你需要有足夠的作品來支持這篇寫作。 我們必須學會對書本上難以分類的事物進行分類。 這是一個基本要求。 在我們學校的真題和期末考試題中，我們可以看到很多關于演變和發展的題，這離不開作品的支撐。 在古代，不僅會寫詩名，還要會寫具體的詩句。

三、如何對待現當代文學作品的問題

近代是指從1917年至今的三十年，當代是指從1949年至今，只有七十多年的時間。

總體來說，兩門課程的思想是一致的，核心都是掌握（欣賞、分析）大量作品，并在此基礎上產生自己獨特的觀點或研究興趣（專業點）。 然后用規則的框架范疇將一切文學現象整合起來，編織成自己的知識網絡。

具體來說，里面提到的大部分作品都是需要花大量的時間去看、去品味的。 然而，僅僅有作品選集是不夠的。 最理想的情況是選擇書中提到的所有作品。 我已經閱讀了我能找到的所有著作，并且對關鍵文本做了閱讀筆記和反思總結。 這樣做的目的是為了彌補教材注重文學規則而忽視具體文學形象的感性魅力的缺陷。 如果你能在考場上回答出某部作品中具體藝術形象的細節和特點，無疑就能瞬間看出考生對作家作品的深入把握。

在回答問題的論據中，用例子來論證是最簡單也是最好的展示自己水平的方式。 只有多讀著作，你才有引經據典的能力，才能體現出你的素養積累，才能更客觀、更隱蔽地表達你的立場。 這是做好學術工作的基本功。

在閱讀和積累作品的過程中，你會發現兩個問題。 一是處理大而雜亂的物料的問題。 材料就像蘋果。 數量越多，獲得它們就越困難。 如果你不注意，它們就會在地板上打滾。 因此，我們必須用文學理論和文學史規律把它們串起來，挑一個，引出一組。 比如可以從文學體系的生成、文學領域內部力量的結合等角度進行整合。 再者，文學體系是怎樣構建的，文學場域又是怎樣形成的？ 通過一次又一次的詢問，你可以建立自己的文學概念分類框架，并把這些框架的倉庫一一裝滿蘋果。

二是處理松散、表面的問題。 由于文學本身是一種復雜的現象，受到知識背景和個人閱讀體驗的限制，有些文本的閱讀可能會顯得膚淺、無品味。 這時候就可以借助專家學者的文學批評。 。 例如，李陽的《1950年代至1970年代文學經典重新解讀》，對于理解《紅旗譜》、《青春歌》、《創業史》、《林海》、《雪原》、《紅巖》等文學作品有很大幫助。離現在的生活很遠。 幫助。 不過，如果時間允許，學者們必須根據自己的個性化閱讀體驗進行定期分析。 閱讀研究專著和論文只是啟蒙的鑰匙，而不是可以復制的答案。

外國文學

這很有趣。 你可以讀得快一點。 讀完書后，你可以背手背上的題集。 很多問題都在它上面。 多看語境問題，比如“19世紀歐洲文學的發展脈絡和成就”。 這也是一個上下文問題。 你應該準備好每個時期的文學脈絡和成就，梳理時間，以國家為基礎，總結每個時期各個國家的文學成就。 分工等； 梳理流派，比如古典主義、啟蒙文學、古典主義、浪漫主義、現實主義等相冊名稱繁體字，要了解重要作家作品的藝術風格和成就。 對人物形象的把握，比如2018年的《四大守財奴形象分析對比》，從中可以想到多余人、小人物等形象的對比分析。

兩年來我一直在考試民族文學、普通文學和比較文學概念之間的聯系和區別。 我的建議是閱讀一些比較文學理論相關的書籍和論文，以理清這些概念的起源和發展。 2.論文中的問題相對來說不難。

文學理論

本書的特點是先易后難。 這是西方文論發展所決定的。 文學理論與哲學、心理學等密切相關，造成理解上的困難。 這部分，只能慢慢來，向老師請教。 另外，由于內容的豐富性和系統性，做題時對西方文論的記憶也同樣重要。

回答技巧：西方文論問題可能會問經典作家和經典作品（如亞里士多德、索緒爾），也可能會問重要流派（如英美新批評）。 對于后者，應注意每章第一節的體裁概述。 由于回答問題的時間有限，不可能面面俱到，所以可以選擇兩三個主要的文學評論家，連接或比較他們的觀點來回答問題。

古漢語部分概述：

古漢語部分主要分為七個部分：名詞解釋、六種書型、繁體字、標點符號的意義、詞性和語法的用法、簡答題、課外標點符號和翻譯。 近年來，考試中增加了繁體字，試題風格也與往年有較大不同。

推薦時間安排：

第一階段為3月至6月：建議在此期間將教材閱讀兩遍以上。 也可以在電腦或iPad上使用電子版教材對考點進行初步勾勒和整理：然后根據真題類型對整理后的考試點進行整理。 這個版本對考點進行了分類，選文部分和一般部分分開（真題只看題型，不需要先看具體內容，就可以知道是哪一個）知識點對應哪些題型）。

第一階段是7月到8月：一進入暑假就可以開始學習真題，但要注意和復習材料一起看。 一種題型學習三遍以上。 建議根據參考資料結合真題答案。 根據自己的復習情況適當補充回答問題的角度。

第三階段是9月到12月：這個階段可以背大量的真題，教材里編的考點，教材里每個題型編的考點至少要背6-8個次形成一個粗略的測試內容框架。 所選文本部分中每個句子和知識點的注釋和含義應清晰； 一般部分通常以大問題的形式呈現。 背誦完這個有了大概的框架之后，你就差不多能摸清答題套路了。 之后根據真題的具體框架填寫記憶。

大結局：

由于這部分測試都是課外的，所以需要一些課本以外的單詞翻譯的積累。 因此，建議后期使用相關的標點翻譯書籍，任何有方法介紹和練習的書籍都可以。 其中大部分包括標點方法，以及許多翻譯練習和分析。

現代漢語第一部分，答題方法及舉例

現代漢語的題型無非是名詞解釋、簡答、討論、案例分析。

(1) 術語表

名詞解釋的一般得分為3到5分。 名詞解釋時，首先要回答名詞的本質，然后根據分數添加提議者、功能、子類等。 例如，名詞解釋“演講”得3分，那么你只需要回答最基本的問題。

真實問題示例：

音素和音素

（解析：這是一個比較名詞解釋，回答這類問題的步驟比單個名詞解釋更容易回答。一般步驟是先簡單解釋一下每個名詞，然后說說關系，最后說說區別）

筆記：

術語解釋通常是第一大題，所以作答速度一定要快、簡潔。 如果不需要舉例，就不要添加太多。 畢竟術語解釋問題不是簡短的回答或討論，否則會占用后面回答問題的時間。

(2)簡答題

簡答題的分數一般為6分至10分。 簡答題一般會涉及到一些名詞和術語，所以必須先陳述名詞和術語的本質，然后繼續按要求作答。

真實問題示例：

有人說“結果”和“后果”是同義詞，也有人說它們是反義詞。 為什么？ 談談你的看法。 （北京師范大學2006年語言學與現代漢語語音詞匯專業課程考試題，10分）

分析：學過哲學的同學都知道，沒有什么是絕對的，所以面對這個問題我們心里會有一個譜。 兩者都應該有道理，但既然提到了兩種極端的說法，那就必然有各自的差異。 限制。 首先，該題涉及兩個術語——同義詞和反義詞，所以首先要回答兩者的本質，然后根據材料分析兩者的合理性和局限性。

答：1、同義詞是指一組意義相同或相近的詞，反義詞是指一組意義相反或相反的詞；

2、同義詞分為絕對同義詞（又稱近義詞，含義相同，可以互換）和相對同義詞（在一定的上下文中或在一定的含義上相似）。 “成就”和“后果”都意味著做某事。 某事所達到的結果，那么兩者在“結果”的基本含義上是相對同義的；

3、反義詞又分為絕對反義詞和相對反義詞（在一定語境或一定意義下相對或相反）。 “結果”是指做某事后預期達到的結果，通常是好的方面，而“后果”一般是指壞的結果，在這種情況下兩者是反義詞；

4、綜上所述，“結果”和“后果”在基本意義上構成同義詞，在情感色彩上構成反義詞。 因此，同義詞或反義詞有時是需要條件的，需要具體問題具體分析，所以標題中的每一個觀點都有其合理性和局限性。

注意：

簡答題需要認真復習，把所有隱藏的得分點都“揭開”，這樣才能拿到高分、滿分。 一般情況下可以通過例子進行簡單的解釋。 （8分以上的簡答必須舉例）

(3)論述題

分數高、容易失分、答案不完整成為問答題的特點。 有的學生一看到論述題就一頭霧水，不知道如何回答，才能少失分。 有些學生對于論述題過于健談。 據說，成績很差。 論述題的分數范圍為 15 至 30 分。 論述題最基本的作答必須遵循“觀點多樣、知識齊全、舉例清晰、解釋準確”四個規則。

真實問題示例：

詞性的分類標準是什么？ 談談你的看法。 （北師大每年考研古代漢語、現代漢語，15分）

分析：詞性題大家都很熟悉，細節是復習的重點。 所以遵循簡答題的方法，先解釋涉及到的術語，然后按照基本規則回答問題。

回答（只寫要點，具體內容請自己填寫，哈哈）

A.詞性的含義及詞性分類的目的；

B.詞性分類標準（3分，解釋并舉例說明各自的功能）

C.詞性分類最重要的標準——語法功能（分布狀態），（為什么？舉個例子。）

D、現代漢語中比較有代表性的詞類分類（馬建中、盧樹湘、黃了本、胡玉樹、朱德喜等，至少舉三名）。

筆記：

請記住，論文問題是雄辯且無組織的。 在回答問題之前，你必須思考哪些術語和想法與問題是一致的，然后構建回答問題的步驟和思路，因為老師不僅看你對知識的掌握程度，還看你未來如何研究生思考這個問題。 邏輯和層次，想象一個雜亂無章、沒有規則的問答。 無論他的回答有多好，老師都不會欣賞他。

(4)分析題

分析題最能考驗考生的基礎知識、靈活運用乃至對知識的掌握程度。 分析題一般分為基礎分析題。 此類分析題只要掌握了書中的基礎知識就可以得到解答。 舉個例子，然后合并音素，還有一種方法就是畫點。 如果你沒有讀過一些理論，你將無法回答這些問題。

對現代漢語評論的一些建議：

1. 盡早整理筆記！

對教材的知識和結構有了大致的了解后，盡快整理自己的筆記。 整理好筆記后，可以反復背誦。 你可以盡早開始記憶。 最后一個月要背主要政治話題和英語作文，所以之前背專業課一定要熟悉。 。

2.不要忘記課本！

但我忘不了課本。 在最后沖刺的時候，我又把課本又看了一遍。 特別是我錯過了書上的很多知識點和例子。 這本書的意義，讀了一百遍才真正明白。 多讀幾遍，你對知識點的理解就會更加清晰。 所以大家無事可做，背完筆記就看書了。

3、注意真題！

一定要熟讀并熟記歷年的真題。 可以盡早開始閱讀真題，這樣備考時就能抓住重點。 一定要一邊背一邊做真題。 一開始做試題可能會比較困難，一定要穩定心態。 真題有很多細化的知識點，可以記錄在筆記中，一起背。 真題也應該多研究幾遍。

4、零碎知識點

有些知識點可以直接在手機上拍攝，保存在相冊中或設置為手機壁紙，并摘錄在便利貼桌上。 這些高考方法，可以為你在高考中的努力提供借鑒。 你可以在睡覺前和吃飯前把它們拿出來看看。 你記得越多，你就越記得。

語言學大綱部分

《語言學大綱》是一門理論性很強的課程，所以背起來很費勁。

學習《語言學綱要》九章時，要注意各章之間的關系，不要割裂開來。 比如第一章《語言的社會功能》講述了語言學最基本的理論，可以說是全書的總綱。 這一基本理論將用于解釋后續的許多問題。 因此，所涉及的相關問題必須認真研究，問題之間可以結合起來分析。 例如，基本詞匯的特點、組合與聚集的規則、語言的發展變化等理論問題需要用第一章的理論來闡述，或者結合第一章的理論來闡述得更清楚、更透徹。第一章中的理論。另一個例子是漢語復合詞的結構以及單詞構成短語的幾種方式。 它們的組合關系是一致的。 如果你一起學習的話，可以起到事半功倍的效果。

總之，學習的時候要注意前后內容的聯系，注意整合，這樣才能學好。 我們一定要避免那種中專階段那種只注重死記硬背的學習方式。 比如語言發展的特點，關鍵點就是“漸進性”和“不平衡性”，很簡單。 但如果問為什么會有這樣的特點，這不是死記硬背就能回答的。 它必須與語言的社會功能相結合，只有回答了語言的組成部分與社會的關系，才能解釋清楚。

期末考試題

有一個現象值得大家關注。 學校每年的期中、期末考試題基本上都能擊中真正的考研題。 因為兩者一脈相承，所以期中和期末考試的題目往往都有很大的參考價值，可以多關注一下。 比如，2022年考研最后一道題和2020年春季期末試卷A最后一道題基本一致，但期中、期末試題數量畢竟有限。 《李凡文學千問·語言學部分》與真題非常相似，對真題知識點的命中率非常高。 請嘗試購買并嘗試一下。

寫在最后

不建議你就買一堆資料讀回來，因為中文系要讀的東西太多了。 如果沒有人告訴你怎么用這些材料，怎么看教材，怎么答題，怎么找重點，知識點怎么背，怎么分析真題，什么是重要的，什么是不是，怎么記筆記，不會題怎么辦等等，你很難有效復習。

單純的信息是沒有意義的。 成堆的幾十萬個字扔給你，你只會感到不舒服。

我會更新一些文學課程，還有很多有用的信息：擇校、復習方法、重點難點、真題答案、期末考試題、全套考研資料、問答、練習、調整等