[寄語]高中生元宵節活動方案2021為好例文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

在元宵節將至之際，一份好的活動方案也會讓春節顯得很有趣味哦，這么你曉得高中生元宵節活動方案該如何寫嗎?下邊給你們分享關于高中生元宵節活動方案2021例文，歡迎閱讀!

高中生元宵節活動方案【篇1】

一、活動目標

為了讓中學生充分了解端午節里的習俗習慣，了解節慶的淵源、形成，慶賀方法，使中學生真正了解節慶，了解中國傳統文化，借此來體驗元宵節吃粽子新歲、慶團圓、送問候、送溫情的意義;幫助中學生提高節慶文化理念，讓中學生學會調查、收集、整理資料的方式，培養中學生的動手實踐能力，使中學生更愛家人愛校園愛祖國，讓中學生渡過一個幸?？鞓酚幸饬x的美好節慶。

二、活動主題

月圓家圓國圓，弘揚精典文化

三、活動時間

2020年9月_日—2020年9月_日

四、活動內容

(一)全?；顒印?a href='http://www.extremelittle.com/xinli/2023/39721.html' title="中秋節來歷50字" target='_blank'>中秋讀月(9月_日—9月_日)

1.了解端午節的由來：又叫團圓節，又屬秋報禮俗。

2.元宵節的傳說：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。

3.元宵節的風俗：《拜四嫂》、《拜農地公》。

4.吟誦新春詞句：《水調歌水》、《望月定遠》。

5.共唱新春歌曲：《水調歌頭》，《讓愛住我家》。

6.國慶相約圓夢：把心里夢想寫在專用的圓夢紙中，圓心夢共圓中國夢。

(二)班級活動——中秋吟月(9月_日—9月_日)

一、二年級主題：新春歌謠傳情意。播放幾首有關月亮的歌曲，讓中學生傾聽并隨著輕唱演出，讓中學生體會國慶月的美好溫情。另外老師要帶中學生去了解__過道上關于元宵節的介紹，并留有相片。

五年級主題：新春謎語享樂趣。找些有“月”字的謎語或其他謎語，讓中學生體會新春傳統廟會猜謎語的快樂，品位元宵節的傳統節慶文化樂趣。

四、五年級主題：新春詞句頌真情。真情的誦讀有隴右秋月的詩詞詩句，讓中學生體會作家用詩歌來抒發對故鄉、親人的想念的深情，更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。

(三)實踐活動——中秋品月(9月_日—9月_日)

一、二年級：畫新春。畫一幅表現國慶節的圖畫，讓中學生用圖畫抒發國慶節的快樂。

五年級：新春卡。用餅干紙袋或自己喜歡的制做方式和材料，自制一張精致的愛心卡，寫上一句問候的話語，獻給自己的父親，傳達感恩問候之情。

四年級：畫餅干。動動手，設計一個獨特、精美的餅干紋樣。如餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中抒發美好的心愿。

三年級：新春報。以元宵由來，風俗，詩詞詞句等等完成一份以“中秋”為主題春節手抄報，抒發一份國慶的問候。

(四)親子活動——中秋賞荷(9月_日—9月_日)舉辦“弘揚美德圓國慶”親子互動活動

1.幫母親做一樣家務。

2.與家人一起吃湯圓。

3.與家人一起外出賞明月。

要留有做家務和與家人一起吃湯圓、賞明月的相片，感受舉家團圓的幸福。提高中學生愛媽媽愛故鄉愛祖國的愛情，讓春節真正給我們帶來快樂與幸福。

五、活動要求

(一)9月_日—9月_日，各班借助一節班會活動課，將全?；顒觾热菖c本年級主題活動內容相結合進行，并留有活動相片，讓兒子們了解傳統節慶文化，體會國慶的節慶溫情。

(二)9月_日下午將各班國慶實踐活動作品和兒子們寫下的夢想圓紙上交政教處，國慶主題班會活動及親子活動相片發到FTP相關文件夾中。

(三)關于元宵節的全校活動內容，可安排中學生去收集相關資料，讓女兒在班會中分享，使中學生學會調查、收集、整理資料的方式，培養搜集信息、處理信息的能力。

(四)結合方案扎實落實，讓小孩們渡過一個溫情有意義的美好國慶節!

高中生元宵節活動方案【篇2】

一、活動主題的確定和活動背景

國慶節前幾天，春節的氛圍漸淡，商場中各色各樣的餅干琳瑯滿眼，村莊里餅干加工點，排起了長隊，濃厚的香氣很遠才能嗅到。中學生在課下有關餅干和國慶休假的話題也多了上去，有兩三個心急的中學生悄悄把餅干帶到了中學。李梓萌朋友問我們：“為什么國慶節要放三天假?新年節為何不放?”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統節慶”為載體，用最親近生活的地方資源改變中學生的學習方法，發展中學生的探究精神，提升中學生的實踐能力，發揚民族文化。

二、教學活動目的及內容

1、親自參與餅干的制做，了解制做方式，嘗嘗餅干。

培養中學生動手動腦能力。

2、了解端午節的由來、習俗，初步了解餅干的象征意義。

3、激發中學生的探求_，培養中學生的主體參與意識和團結合作精神。

4、為中學生提供一個張揚個性的舞臺，培養中學生創造性的人格。

5、搜集有關元旦的詩歌歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調查和搜集能力。

三、活動計劃

1、確定活動主題，設計活動方案，做好活動前的打算工作。

2、成立綜合實踐活動小組，制訂小組計劃，確定人員分工

3、了解端午節的由來及其相關資料。

4、在將近元宵節這天跟你們一起帶湯圓、嘗餅干、并照相留影。

四、活動重難點

中學生通過調查、發現新問題、在活動中解決問題，把握思索技巧，提升實踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務。

五、活動安排

引入話題，確定主題

朋友們，夏天是一個收獲的季節，是一個璀璨多彩的季節，也是一個飽含節慶氛圍的季節。再過一些時間，一個中國的傳統佳節就要到了。你們曉得是哪些節嗎?——對了，是每年的陰歷十月十五元宵節。每年的元宵節我們都將與親戚團聚一堂，吃粽子、賞明月、敘溫情、享歡樂?？赡銜缘梦覀冎腥A民族為何要這么注重這三天嗎?想不想了解這一節慶的由來?圍繞這個節慶人們都用什么方法歡慶呢?對這個頗具濃厚人情味的節慶，你喜歡嗎?(喜歡)但大家對五一有什么了解?又有如何的體驗呢?面對“中秋”這個詞，你想曉得些哪些呢?

預設：

(1)我想曉得元宵節是如何來的?

(2)我想曉得這三天每位人都要吃粽子嗎?

(3)我想曉得為何新春要吃粽子?

(4)我想曉得一些關于元宵的傳說、故事等?！?/p>

(5)我想曉得現今有多少種餅干?她們的價格如何樣?哪一種吃?”

(6)我想曉得餅干究竟是怎么做下來的?我還想自己動手做一做?！?/p>

(7)我們故鄉的新春有什么活動，什么風俗?

(8)元旦只是漢族的春節嗎?別的民族過春節嗎?

……

【設計意圖】從中學生的年紀特性、興趣和已有的生活經驗出發，引導中學生提出自己感興趣的問題，迸發中學生參與活動的興趣和積極性。

確定主題，分組制訂活動計劃

①在中學生提出問題的基礎上，找出自己感興趣的問題，班主任引導中學生先將問題歸納匯總，再對某一個或個別問題感興趣的中學生分成小組，民主選出主任。

②組長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。

③班內交流活動方案。

在老師的指導下，各組制訂了活動方案。

要研究

的問題如何研究研究的成果人員的分工

新春的來

歷及傳說1、問老師、問媽媽。

2、查閱圖書或上網查找。

1、將搜集到的資料分類，集成小圖冊《走近新春》。

2、辦《走近新春》手抄報。

(略)

餅干的種

類和制做1、到商店去調查統計;

2、去乳品廠或尋問別人，了解制做餅干的原料。

3、學習制做餅干。

開一個餅干嘗嘗會。(略)

新春風俗1、查資料。

2、收集有關圖片或實物;

3、向奶奶，尋問，調查故鄉新春風俗，制做《中秋禮俗》圖文集。

(略)

國慶頌1、查閱圖書或上網查詩歌;

2、自由創作。

集成《中秋詩歌賞讀》小圖冊。

(略)

【設計意圖】活動研究的問題，研究方式、研究的成果、小組人員的分工均由中學生自己來討論決定，而不是由班主任來取代，班主任只是活動的組織者、參與者、指導者，充分彰顯中學生的自主性。同時在這一過程中小學生中秋節古詩，讓中學生感受到，無論干哪些事都要有一定的計劃性，避免活動的盲目性。

主任組織，自主實踐

1、在主任率領下，通過網上搜索、調查年長的親戚、圖書閱覽室查閱資料等方式舉辦工作。

2、9月28日，我們率領20名中學生(有6名非本組中學生)來到餅干加工點，先進行了視察，中學生情緒高亢，一邊看一邊提出許多有趣的問題，例如：餅干餡里會有哪些?還可以用哪些作餡?為何做餅干的面發青?為何和面要用油?餅干紋樣的含義?為何叫“五仁”?……我們讓中學生先不要問，先觀察，想不明白的再問奶奶。

在餅干加工點，我們還發覺一個已有七六年歷史的餅干模子，半徑有十分米，里面刻有谷歌雅黑字“天下太平”，中學生反過來倒過去地看，許多問題又來了……

中學生親自動手的時間到了，瀝干手，挽起袖子，在姐姐的指導下，每位人做得有模有樣……

匯報交流，班主任指導

在中學生自主實踐活動的基礎上，老師借助課上時間，依照小組分工，先小組內交流，之后班主任組織各小組班內交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績;活動中遇見了什么困難不能解決等。通過匯報，朋友之間相互出主意想辦法，班主任不失時機地加以指導。

【設計意圖】學生在實踐的過程中，會碰到各類各樣的困難，這是很正常的，這就須要班主任的指導和幫助，但班主任不能直接告訴兒子怎么做，而是引導啟發讓她們自己想辦法解決困難。培養中學生敢于克服困難的意識和能力

交流成果，活動反省

高中生元宵節活動方案【篇3】

活動目的

1、了解端午節的來歷、習俗，學習有關端午節的詩

2、在活動中培養中學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人相處、合作的能力。

3、通過各類實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，元宵節的風俗好多，方式也各不相同，但都寄寓著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的憧憬。

通過本次活動更迸發中學生熱愛生活，感恩關心自己的親戚、長輩。

二、活動打算：

1、學生打算：課前請中學生選擇自己喜歡的學習伙伴自由組成4個小組，每位學習小組從國慶節的由來、習俗、詩詞以及餅干中選擇其中一個方面通過上網等途徑收集相關的資料，并制做資料卡片。

2、教師打算：收集素材，制做多媒體教學講義。

3、準備餅干30盒。

三、活動程序：

(一)情景導出

1、音樂《花好月圓》，營造一種元宵的氣氛。

展示圓月的畫面，陰歷六月十五日，是我國傳統的端午節，也是我國僅次于新年的第二大傳統節慶。按照我國歷法陰歷二月在夏季中間，為夏季的第二個月，稱為“仲秋”，而十月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節”，俗稱三月節、八月半;因那天的主要活動是圍繞“月”進行的，有俗名“月節”、“月夕”，元宵節月亮圓又滿，象征團圓，因此又叫“團圓節”。我們中國的風俗在“團圓節”這天，和家團聚，共度佳節。小孩們，大家的父親為給大家更好的生活，終年疏于在外，佳節之際，她們一定也很懷念大家，卻未能和大家一起過團圓節。明天我們希望高中的領導、老師如同小孩們，大家的父親一樣，關心大家成長的點點嘀嘀，組織了這個“中秋話明月千里共嬋娟”茶話會，小孩們，請用熱烈的掌聲謝謝中學領導、老師。

2、領導講話：明天的活動得到我們中學領導的大力支持，百忙中，我們中學領導也抽出時間來到我們活動的現場，我們請張主任給我們講話。

(二)、中秋節的傳說與民間故事

1、對于元宵節的傳說也是各類各樣，大家想了解嗎?有誰能來講講有關端午節的傳說，元宵節的起源及一些民間故事?

新春傳說之三——嫦娥奔月

(三)了解端午節的風俗：來國慶節是最有人情味、最詩情畫意的一個節慶。那尋常老百姓又是如何過春節呢?

1、引出——吃粽子、送粽子

餅干的外觀——圓，象征團圓，抒發合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中抒發美好的心愿?，F代的花紋設計更是各異，精巧。(欣賞餅干圖片若干張)

師：展示餅干事物，并簡單介紹方形設計的骨式。(對稱、均衡)

生：動動手，畫一個獨特、精美的餅干紋樣。(背景播放輕柔的音樂)

中學生作品欣賞。由中學生自己講解自己的設計意圖。

(背后可寫上問候媽媽的話語，女兒們可以把這個湯圓通過寄送的形式寄給媽媽。)

2、中秋謎語

師：在許多地方五月十五那天會有廟會，其中一項就是猜謎語。

十五的月亮。打一詞語(正大光明)

得月樓前先得月。猜一字(棚)

重逢。猜一字(觀)

(給猜對的中學生發一樣小獎品，如春節賀卡。)

3、佳作欣賞：五月十五是團圓節，每逢佳節倍思親，作家都會古往今來，多少文人騷客在那天把這份想念用詩歌來抒發對故鄉、親人的想念。

尤其是一輪明月高高掛的時期，會讓我們想起好多鄉思、思念家人的句子。

(1)、出示圖片1

師問：我們來看這幅畫，朋友們腦中有沒有最佳的句子來配這幅畫中的情境。

——(李白的《靜夜思》)

請兩位中學生對李白的詩進行重現，感受一下李白國慶之夜時的心情。(兩位中學生演出、展示，之后請中學生自己背背有關的詞句。)

(2)、介紹作曲者蘇軾：

在新春佳節，偉大詩人蘇軾也非常想念與他相別已有十年的女兒而寫的詞《水調歌頭》，這首詞上片寫的是對人生的執著(雖然他在為官中有曲折)，下片寫的是他是如何看待對父親的想念，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，二者都是自然常理，無需太過悲傷，但可以從共同賞荷中互相撫慰。這守詞教育我們要熱愛生活，對生活情結樂觀。人有悲歡離合的演進，月有陰晴圓缺的轉換，這些事自古來無法周全。

(四)憶國慶品餅干

1、讓我們欣賞周敏和王靜給你們帶來的《但愿人長久》。

2、讓我們代著對家人的想念，一上去品餅干吧。

我們在吃之前，要先來明白一個道理，我們這個班級是一個你們庭，在這個你們庭上面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給他人吃呢?你想給誰吃?(生：我想獻給我的好同事。/我想獻給老師……)

師：我們不光要送出餅干，還要送出我們的問候，送出我們的溫情，在贈湯圓時，要對對方說一句問候的話并做一個令人倍感親熱的動作。

中學生國慶節活動方案【篇4】

教學要求：

1、了解端午節的有關知識。

2、介紹有關國慶節的傳奇故事。

3、針對住宿生的特性，尋覓共度佳節的合理方案。

教學過程：

一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：

(五一節是月亮最圓的時侯，是團圓的日子，我們心中也會喜洋洋、甜滋滋的)

二、中秋知識競猜：

1、中秋節是中國三大傳統節慶之一，我們能正確說出是哪三個春節嗎?(新春、端午節、中秋節)

2、中秋節是中國特別重要的傳統節慶，它有許多風俗，我們曉得些哪些風俗都可以說下來哦小學生中秋節古詩，看誰說的多?

(拜阿爹、賞月、吃萵苣文蛤、吃粽子等等)

三、故事引趣：

1、師引:

元宵節在我們中國人眼中，而且十分重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫情和諧、及富詩情畫意的春節。元宵節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，如今就讓老師來給大家介紹一下：

嫦娥奔月

相傳，遠古時侯有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地著火，海水枯死，老百姓眼看未能再生活下去。這件事驚擾了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，深受百姓的敬愛和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。_詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的兒子，名叫嫦娥。后羿除傳藝打獵外，終日和母親在一起，人們都艷羨這對郎才女貌的恩愛夫婦。

三天，后羿到昆侖山訪友求道，偶遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。聽說，服下此藥，能即刻升天成圣。但是，后羿舍不得撇下父親，只得暫時把不死藥交給嫦娥典藏。嫦娥將藥藏進梳洗臺的百寶匣里，不料被蓬蒙見到了。一天后，后羿率眾徒外出打獵，心懷鬼胎的蓬蒙佯裝得病，留了出來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖進內宅后院，逼迫嫦娥交出不死藥。嫦娥曉得自己不是蓬蒙的對手，危難之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，掏出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。因為嫦娥思念著母親，便飛落到離人間近來的月亮上成了仙。夜晚，后羿回到家，丫環們訴苦了晚上發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺逆子，蓬蒙早逃遁了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大喊。傷心欲絕的后羿，凝望著夜空呼喚嬌妻的名子。這時他驚奇地發覺，明天的月亮愈發澄澈明亮，但是有個搖晃的身影形似嫦娥。后羿連忙派人到嫦娥喜愛的后嘉園里，擺上供品，放上她平常最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里牽掛著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成圣的消息后，紛紛在月下擺飾牌位，向善良的嫦娥祈禱吉祥平安。自此，元宵節拜月的習俗在民間傳開了。

2、學生飾演嫦娥女孩來介紹其他元宵節的風俗

好，聽了老師給大家講的故事，大家一定意猶未盡吧。如今我們請嫦娥女孩來給我們介紹元宵節有趣的傳統風俗。

拜四嫂

拜農地公

3、繼續介紹關于元宵節的神話故事

好，聽了嫦娥女孩的給我們的介紹，老師認為端午節真是個十分有意義的傳統節慶啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)

月中玉兔

吳剛伐掛樹

4、介紹元宵節的蔬果

柚子

四、聯系班級實際，討論國慶節的活動方案

1、明天就是元宵節了，我們有哪些看法嗎?

你們想過沒有，元宵節如何過?

2、同學之間交流

五、小結

朋友們了解了這么多關于元宵節的知識，又為我們班級怎么過今天的元宵節出了這么多好主意。老師倍感好開心!看來，我們班是一個完整的你們庭，如同元宵節的月亮一樣圓圓整整，你們永遠齊心協力，共同出籌謀策做好每一件事!

高中生元宵節活動方案【篇5】

【教學目標】：

1、知道重陽節是我國主要的傳統節慶，了解端午節的來歷及風俗。

【教學過程：】

一、猜謎導出，迸發興趣

1、同學們，大家喜歡猜謎語嗎?老師說一個燈謎，大家來猜猜，瞧瞧誰最聰明。

(出示教案)燈謎：迎佳節，新歲，歌舞演出樂融融。餅干香，粽子甜，全家歡樂大團圓。

是哪些春節?(國慶節)

二、中秋來歷、習俗

你曉得元宵節是哪三天嗎?新春風俗?

五月十五元宵節(仲秋節、八月節、團圓節)

關于元宵節還有一個傳說：吳剛奪魁

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長茂盛，有五百多丈高，下面有一個人常在采伐它，而且每次砍下去以后，被砍的地方又立刻合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。聽說這個種樹的人名叫吳剛，是明朝西河人，曾追隨仙人修道，到了妖界，然而他犯了錯誤，仙人就把他貶官到月宮，日日做這些徒勞無功的苦差使，以示包庇。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載

國慶節的由來有關風俗：吃湯圓、團圓飯、賞月。

餅干的由來：古代聽說有一年春節之夜唐玄宗和楊貴妃賞荷吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃凝望澄澈的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐步留傳開。

三、七嘴八舌話國慶

1、剛剛老師先述說了一些國慶小故事傳說，如今由朋友再補充一點點與重陽有關的神話故事;

可以講一講元宵節的風俗?？梢哉f一說與春節或月亮有關的詩。(簡略時間完成，注意拿來調動氛圍)

嫦娥奔月、玉兔搗藥······

1床前明月光，疑是地上霜

2碰杯望明月，對影成兩人

3國慶月(蘇軾)

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

4《古朗月行》李白

小時不識月，呼作墨玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐?

2、活動二