本報訊(通信員蘭天、賀晨曉)武警指揮大學為進一步提高培養高素養指揮人才質量,在教學中認真探求“帶著問題進高校、圍繞困局搞研究、研究成果進教學、帶著收獲回軍隊”的育人模式。
這所高校針對培養的對象是軍隊營以上黨員,對新時期軍隊建設中各類熱點難點問題都有著切身的體會和認識。每逢節假日,該院就要求參訓學員對軍隊建設中的重大現實問題、官兵亟需解決的疑難問題,以及本單位在解決疑難問題等方面的先進經驗進行深入督查。入學后,組織教員深入學員隊進行搜集,并通過摸底考試、調查問卷、座談會、教學打算會等方式,摸透學員的真實反映和軍隊存在的突出問題。之后,圍繞學員帶來的軍隊建設的重點、官兵關注的熱點、工作落實的難點等突出問題,組織教員和學員進行共同研究。在研究中,她們以“互動式答疑、聯動式見學、滾動式推進”等教學方式,組織專家、教員和學員進行單向互動、現場答疑、面對面談感受、話收獲,因而推進課堂教學療效。
為真正把科學發展觀理論成果轉化為學員剖析問題、解決問題的能力素養,在指導實踐、推動軍隊建設上見成效,她們給學員確定研究課題和補習教員,引導學員用科學發展觀剖析研究軍隊建設中的問題,探求具體的工作思路和辦法,匯集并整理學員的研究成果,出版了《支隊(團)建設熱點難點問題研究——中級指揮學員的理智思索》學術論文集武警濟南指揮學院,其中涉及貫徹科學發展觀、黨委機關建設、干部能力素養、經常性基礎性思想工作等10個方面65個熱點難點問題武警濟南指揮學院,讓學員帶回軍隊,應用于實踐。
近些年來,該院不斷科學創新教學變革模式,培訓的學員95%以上在各自工作崗位適應快、發展潛力大、綜合素養強,成為武警軍隊高級指揮黨員隊伍的中流砥柱,先后有100多名晉升到師職領導黨員崗位,有近80%步入總隊(團)領導班子。
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