如何給牛羊一張“身份證”？ 寧波大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院徐鵬華團(tuán)隊(duì)提出自己的解決方案——“上冠科技：打造畜牧業(yè)智能管理系統(tǒng)”，榮獲第三屆全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金獎(jiǎng)競(jìng)賽。

事實(shí)上，這并不是徐鵬華第一次創(chuàng)業(yè)。 26歲時(shí)，他在寧大就讀期間先后創(chuàng)辦了哦洗衣、優(yōu)訊科技、寧波上官信息科技有限公司、浙江正興智能科技有限公司。 “永遠(yuǎn)奮斗在創(chuàng)業(yè)路上?！?/p>

在寧波大學(xué)，徐鵬華只是數(shù)以千計(jì)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生中的一員。 2007年至2017年寧波大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)，注冊(cè)企業(yè)363家，參與人數(shù)超過(guò)20萬(wàn)人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金超過(guò)3億元，學(xué)生創(chuàng)業(yè)率近5%……2017年榮獲“國(guó)家示范校”稱號(hào)。 2017年被教育部評(píng)為“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革高?！焙汀皣?guó)家高校實(shí)踐教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。

寧波大學(xué)黨委書(shū)記薛偉海介紹，學(xué)校始終致力于培養(yǎng)一流人才，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面逐步形成了獨(dú)具特色的“寧波大學(xué)模式”。

“從紙張到市場(chǎng)”：

為學(xué)生打造完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈

在寧波大學(xué)，創(chuàng)業(yè)基因無(wú)處不在。 漫步校園，二維動(dòng)畫(huà)視頻、共享校園巴士、智慧農(nóng)業(yè)、綠色海水電池等各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目隨處可見(jiàn)。

“以前學(xué)校不靠經(jīng)營(yíng)校車賺錢(qián)，但讓學(xué)生經(jīng)營(yíng)校車后才開(kāi)始盈利?！?寧波大學(xué)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任齊家超表示，從校門(mén)口繞學(xué)校一圈收取1.5元只能維持運(yùn)營(yíng)成本，但每個(gè)學(xué)生都需要用微信支付。 接入其微信平臺(tái)后，相當(dāng)數(shù)量的訂閱者為校車平臺(tái)帶來(lái)了巨額廣告收入。

除了商業(yè)模式創(chuàng)新，齊家超更看重與專業(yè)精神相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。 該校人文學(xué)院大三學(xué)生劉培峰在“二次元”世界中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，這讓齊家超“大開(kāi)眼界”。

“說(shuō)實(shí)話，劉培峰剛來(lái)找我的時(shí)候，我就想什么是二次元？會(huì)有人喜歡看這個(gè)嗎？沒(méi)想到，短短3年時(shí)間，劉培峰就拿下了巨人網(wǎng)絡(luò)等很多動(dòng)漫和游戲?！?、騰訊閱文、網(wǎng)易游戲等廠商2017年二維視頻制作產(chǎn)值達(dá)到1800萬(wàn)元。”齊家超表示，“創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的自然結(jié)果，我們鼓勵(lì)專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！?/p>

在寧波大學(xué)，面積3000多平方米的黃慶苗樓被開(kāi)發(fā)為“1986夢(mèng)創(chuàng)園”。 齊家超具體負(fù)責(zé)學(xué)生項(xiàng)目的孵化。

“創(chuàng)夢(mèng)園是寧波大學(xué)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目打造的種子基地和孵化中心，但任何團(tuán)隊(duì)都不能在溫室里呆太久?！?齊家超規(guī)定學(xué)生的項(xiàng)目最多兩個(gè)月內(nèi)啟動(dòng)。 “每學(xué)期兩次循環(huán)完成 30 個(gè)項(xiàng)目。

在齊家超看來(lái)，“創(chuàng)業(yè)最終要經(jīng)受市場(chǎng)的考驗(yàn)?！畡?chuàng)夢(mèng)花園’不是溫室，而是苗圃基地，能否成長(zhǎng)，最終還是要走向市場(chǎng)，接受生存?！弊钸m者”。

不過(guò)，在送走他們之前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院盡可能考慮到了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的所有需求和風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)生打造了完整的生態(tài)鏈，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“紙上到市場(chǎng)”的創(chuàng)業(yè)。

“在學(xué)院層面，以14所學(xué)院為基礎(chǔ)，設(shè)立了14個(gè)駕乘中心，經(jīng)駕乘中心篩選的學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)入‘創(chuàng)夢(mèng)園’孵化，并辦理團(tuán)隊(duì)組建、工商注冊(cè)、無(wú)息貸款等流程。園區(qū)內(nèi)完成的成熟企業(yè)可直接配送至寧波當(dāng)?shù)?3個(gè)工業(yè)園區(qū)?！?齊家超表示，同時(shí)，寧波大學(xué)已與產(chǎn)業(yè)園簽訂協(xié)議，為寧波大學(xué)團(tuán)隊(duì)提供免辦公場(chǎng)地費(fèi)、免稅、無(wú)息貸款等。

“在學(xué)校，我們幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從0到0.5的轉(zhuǎn)變，最終讓學(xué)生在產(chǎn)業(yè)園實(shí)現(xiàn)從0.5到1的轉(zhuǎn)變。” 齊家超表示寧波大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)校頭條，完整的生態(tài)鏈為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了全流程保障。

“從創(chuàng)新、創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)”：

發(fā)展“融合進(jìn)取”雙創(chuàng)教育

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)的出臺(tái)和全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽的持續(xù)舉辦，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到大力開(kāi)展。 各類孵化器、創(chuàng)業(yè)園區(qū)紛紛涌現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)課程如雨后春筍般涌現(xiàn)。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)真的那么容易嗎？ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的是什么？

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，雙創(chuàng)教學(xué)與雙創(chuàng)實(shí)踐聯(lián)系不緊密，創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育割裂……近年來(lái)，隨著國(guó)家高度重視，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的諸多問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)。 而且我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步很早，保障體系建設(shè)也比較完善，為深化改革頂層設(shè)計(jì)奠定了良好的基礎(chǔ)?！毖ズＵf(shuō)。

早在2007年，寧波大學(xué)就提出了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的“十年規(guī)劃”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

學(xué)校實(shí)施‘雙組長(zhǎng)制度’‘一把手工程’，成立以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)‘6425計(jì)劃’即學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐的人數(shù)超過(guò)60%，“參加學(xué)科競(jìng)賽的人數(shù)超過(guò)40%，參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人數(shù)超過(guò)20%，創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5%”。在寧波大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)周慶看來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力不再局限于少數(shù)學(xué)生，“專利”已成為全體學(xué)生的基本素質(zhì)。學(xué)校要面向未來(lái)。

在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中，寧波大學(xué)堅(jiān)持“把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生”。 寧波大學(xué)在深入研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索出“頂層設(shè)計(jì)+模塊研究”的雙創(chuàng)教育理論體系、“綜合型”雙創(chuàng)教育課程體系。覆蓋+分類培養(yǎng)”、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+分級(jí)推進(jìn)”的雙創(chuàng)教育培訓(xùn)體系、“協(xié)同融合+目標(biāo)導(dǎo)向”的雙創(chuàng)教育評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)雙創(chuàng)”教學(xué)一體化+遞進(jìn)式培養(yǎng)的雙創(chuàng)教育孵化平臺(tái)，培養(yǎng)了專精創(chuàng)新+專兼職結(jié)合的雙創(chuàng)教育師資隊(duì)伍，走出了一條“一體化”道路循序漸進(jìn)”培養(yǎng)地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

還需要專門(mén)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院?jiǎn)幔?經(jīng)過(guò)兩年論證，寧波大學(xué)于2015年成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，由校長(zhǎng)擔(dān)任院長(zhǎng)。 整合教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、研究生院、商學(xué)院等部門(mén)（學(xué)院）的力量，構(gòu)建“五大機(jī)構(gòu)合力”和“校院聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制，提供為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提供資金、制度、場(chǎng)地等全方位保障。

“組織看似是假的，但資金是真實(shí)的，人員是真實(shí)的，考核評(píng)價(jià)也是真實(shí)的?！?周慶表示，除了學(xué)生必須在4年內(nèi)修完4個(gè)學(xué)分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程外，還將指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)納入教師考核，實(shí)行“一票肯定制”。 同等條件下，指導(dǎo)過(guò)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師在職稱評(píng)審中優(yōu)先考慮。

“2017年，浙江省開(kāi)展全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)考核，寧波大學(xué)創(chuàng)業(yè)率為4.75%，這意味著每年有200多名學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，并成功生存了一年多。” 周青說(shuō)道。

《人物之路》：

雙創(chuàng)教育帶動(dòng)一流人才培養(yǎng)

2016年，寧波大學(xué)提出“特色鮮明的綜合性研究型大學(xué)”的定位。 到底什么是顯著特征？

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是一股猛烈的陣風(fēng)，我們以此為突破口，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！?薛偉海表示，我們的特色是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶動(dòng)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展。 ，培養(yǎng)一流人才。 寧波大學(xué)80%的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)密切相關(guān)。 在薛偉?？磥?lái)，這也是學(xué)校作為地方高校在新一輪大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展中實(shí)現(xiàn)“彎道超車”的“法寶”。

如何將學(xué)科建設(shè)與大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新教育結(jié)合起來(lái)？ 周青介紹，通過(guò)學(xué)生主持科研項(xiàng)目、參與教師項(xiàng)目，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科研創(chuàng)新成果。 同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)中心實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)化機(jī)制，有效提高轉(zhuǎn)化成功率。 80%以上的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有創(chuàng)新成果，提高了雙創(chuàng)項(xiàng)目質(zhì)量，打破了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門(mén)檻徘徊在低水平的困境，解決了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)脫節(jié)的問(wèn)題。

“當(dāng)然，在當(dāng)今崇尚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)，這樣的定位已經(jīng)不能稱為‘特色’，但高校的人才培養(yǎng)定位不必追求所謂的‘特立獨(dú)行’。關(guān)鍵在于和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境乃至歷史文化相一致。”薛偉海說(shuō)。

在寧波大學(xué)，校園內(nèi)的所有建筑都以人名命名，如黃慶苗樓、包玉剛樓、安中樓……而在校園深處，包玉剛、邵逸夫、趙安中等10個(gè)“寧波”名字。 “感恩森林”中矗立著“邦”的浮雕。 每個(gè)人的背后都是一個(gè)敢于拼搏的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，“寧波幫”的愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神自捐贈(zèng)以來(lái)為寧波大學(xué)奠定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神品牌建立這所大學(xué)。

“此外，從我校發(fā)展的階段特征和區(qū)位優(yōu)勢(shì)來(lái)看，寧波一直是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的沃土。我們所在的寧波也是我國(guó)產(chǎn)出科學(xué)家、企業(yè)家最多的地區(qū)之一?！?”。 薛偉海說(shuō)，“我們的人才培養(yǎng)定位是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才?！?/p>

十余年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也讓寧波大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)顯著提升：雙創(chuàng)活動(dòng)參與率從不足10%提高到90%以上，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)顯著提高，全國(guó)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量增加了五倍，學(xué)生初次就業(yè)率從85%提高到97%。 2013年，在全國(guó)2800多所高校中，寧波大學(xué)躋身全國(guó)就業(yè)示范50強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力位列全國(guó)第62位。

“回報(bào)家庭”也與“寧波幫”精神一起在寧波大學(xué)生中代代相傳。 2017年，寧波大學(xué)在中國(guó)高校校友捐贈(zèng)排名中位列全國(guó)第33位、浙江省第2位。 2017年，寧波大學(xué)被教育部評(píng)為“首批國(guó)家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄?/p>

“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)讓夢(mèng)想成真”。 屬于這所年輕大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)之路才剛剛開(kāi)始。 （記者董盧萬(wàn)龍）