一些男子伴不曉得機械設計制造及其手動化專業學哪些，有什么課程？小編明天整理了相關信息，來看一下吧！機械設計制造及其手動化專業課程1.通識類課程（1）人文社會科學類......

一些男子伴不曉得機械設計制造及其手動化專業學哪些，有什么課程？小編明天整理了相關信息，來看一下吧！

機械設計制造及其手動化專業課程

1.通識類課程

（1）人文社會科學類

除國家規定的教學內容外，由各院校按照辦學定位和人才培養目標確定。

（2）物理和自然科學類

主要包括物理和化學學，并合理考慮物理和生命科學等知識領域。

物理主要包括微積分、線性代數、微分多項式、概率與數理統計、計算方式等相關知識領域。化學學主要包括熱學、熱學、電磁學、光學、近代化學學等相關知識領域。

物理、物理學的教學內容應不高于教育部相關課程教學指導委員會制訂的基本要求。各院校可依照自身人才培養定位提升語文和數學學（含實驗）的教學要求，以強化中學生的物理、物理學基礎。

2.基礎類課程

學科基礎知識被視為專業類基礎知識，教學內容應覆蓋以下知識領域的核心內容：工程圖學、力學（材料熱學、理論熱學等）、熱流體（流體熱學、熱力學或傳質學）、電工電子學、材料科學基礎等。

3.專業類課程

機械設計制造及其手動化專業核心知識領域包括：機械設計原理與方式、機械制造工程原理與技術、機械系統中的傳動與控制、計算機應用技術等。

機械設計制造及其手動化專業課程體系總體框架

由中學按照自身定位、培養目標和辦學特色自主設置課程體系。課程設置應能支持培養目標及結業要求的達成。

人文社會科學類教育應才能使中學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各類阻礙誘因。

物理和自然科學類教育應才能使中學生把握理論和實驗的方式，為中學生將相應基本概念運用到復雜工程問題的敘述，構建物理模型，并能進行剖析推理奠定基礎。

學科基礎類課程、專業類課程與實踐環節應能彰顯以物理和自然科學為基礎，培養中學生發覺并解決該專業領域復雜工程問題的能力。

人文和社會科學類課程起碼占總學分的15%；物理和自然科學類課程起碼占總學分的15%，實踐性環節起碼占總學分或總學時的20%機械自動化專業學什么，學科基礎知識和專業知識課程起碼占總學分的30%。

課程體系的設置應有企業或行業專家參與。

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