2022年7月24日，教育部中學主任培訓中心（以下簡稱“中心”）在騰訊大會平臺舉辦了第十三期全省中學優秀校長高級研究班（以下簡稱“第十三期研究班”）第五次集中研修所長峰會暨畢業儀式匯報活動。

教育部中學主任培訓中心常務副校長、北京師范學院院長培訓大學教授陳鎖明、北京師范學院教育學部教育管理大學教授蘇君陽院長、北京師范學院教育學部班主任研究所桑國元院士、北京市昌平區電站路中學主任薛東、教育部中學主任培訓中心培訓部團隊成員和第十三期研究班全體學員參加活動。此活動通過騰訊大會直播平臺幅射中心各級各種學員300余人。

活動分為“五育融合的新方法和新途徑”校長峰會和畢業匯報兩部份。“五育融合的新方法和新途徑”校長峰會由廣東省廣州市城東中學陶曉迪市長主持，特邀上海師范學院教育學部蘇君陽院士、桑國元院士兼任點評嘉賓。

湖北省十堰市裕東中學李麗英市長以《基于五育融合的課堂教學方法探求》為題，分享了中學自助式、項目化課堂教學實踐研究精典案例，有效推動五育融合教學方法落地。北京市福田區福強中學柯堅林市長以《指向五育融合的中學空間設計與建設》為題，介紹了立足多功能規劃中學空間，讓中學空間“管用、多用、好用北京師范大學教育學部，從空間設計與建設上著眼推動五育融合、全面育人教育方針落地。廣州市通州區電站路中學薛東局長以《小學奧運教育“文化情境”育人課程的研究》為題，介紹了分校冰雪課程的建設，以奧運的舉行及“雙減”政策的施行為抓手，推動校本課程改革北京師范大學教育學部，和中學特色文化的建構。湖北省武漢市繼紅中學孫欣市長以《五育并舉潤底色，賦能成長強根基》為題，介紹了中學怎樣有效進行班主任隊伍培養。

蘇君陽院長強調中學的深層次變革應彰顯在課程的建構和特色的建設上，市長要注重中學的課程建設，做專家型市長，對中學的發展做深度思索，聚焦中學內生能力——課程、教學，推動班主任和中學生的發展。市長通過校本課程的開發來提高中學活力，要擅于捉住一些重大活動作為學校教育的抓手，并將其課程化，及時固化教學變革成果，找準中學發展的路徑，聚焦五育融合，確定中學變革的方法和路徑。

桑國元院士強調五育融合是一項系統工程，怎么讓這個極具時代特點的教育熱點、教育難點真正落地，須要不斷探求和研究。他從項目式學習須要關注的六個要素入手，希望中學舉辦項目式學習能和中學生的學習和發展融合上去，師生共同參與管理項目管理，控制課程的進度，適時進行復盤反省，推動中學生的德智體美勞全面發展。

畢業匯報活動開始，與會人員一齊在線觀看了第十三期研究班研修活動剪影，共同回顧三年的學習歷程。

學員代表梁桂芝市長和薛東主任以謝謝、感激、感動三個關鍵詞抒發了三年來在教育部班主任工作司和中心高度注重、指導班主任團隊專業指導下，經歷了既有高度又有深度兼備廣度的研究班培養過程，收獲良多。你們將不忘初心，謹記使命，為黨育人，為國培英，共赴教育的詩和遠方！

中心常務副校長陳鎖明博士寄語學員，希望你們珍視遇到，朋友一陣子，同行一輩子。要有家國情結，發揮示范推動作用，率領團隊，一起發展基礎教育，承當教育神圣使命。他希望學員們樹立更高的理想，有更大的本領，更好的擔當。努力弘揚上海師范學院“學為人師、行為世范”的校訓理念，凸顯“國培”人應盡的使命與責任。

指導班主任代表蘇君陽院士、桑國元院士也送上寄語和問候。希望研究班班主任們擔負使命與擔當，堅持研究與實踐，堅定理想與創新，更好的將科學研究用于指導實踐。

最后，中心常務副校長陳鎖明博士為學員代表頒授畢業證書。

第十三期全省中學優秀校長高級研究班長達五年，以研究課題和辦學思想為載體，根據培養方案，先后舉辦了黨史教育、理論專題研修、課題研究開題答辯、課題研究階段性指導會、校長峰會、踐行教育家辦學理念與實踐活動等。培訓足跡從上海到福建興化、江蘇徐州，一路學習分享，一種示范幅射、一份使命擔當。雖受疫情的影響，沒能抵擋前進的步伐，通過線上與線下相結合創新模式，中心為學員搭建交流分享的平臺，推動主任專業發展和快速成長。希望市長們擔負國家隊使命、展現國培人風采，將專業的理論知識、創新的探究意識、科學的研究能力、真誠的朋友友誼，弄成一種精神、一種激勵、一種力量，邁向更好的未來。

第十三期全省中學優秀校長高級研究班畢業典禮

中心常務副校長陳鎖明博士為學員代表頒授畢業證書

“五育融合的新方法和新途徑”校長峰會在線活動

“五育融合的新方法和新途徑”校長峰會專家蘇君陽院士、桑國元院士在線點評

“五育融合的新方法和新途徑”校長峰會在線活動

第十三期全省中學優秀校長高級研究班合照