英語五年級上冊課文《一夜的工作》通過對周一夜的工作的質樸的描寫，十分生動地重現了一夜的工作是多么的勞苦。學習啦小編在此整理了英語五年級上冊《一夜的工作》教學反省，供你們參閱，希望你們在閱讀過程中有所收獲!

英語五年級上冊《一夜的工作》教學反省篇1

這堂課上我以的相片導出到的工作和生活。通過找重點句概括地了解的品質，質樸、勞苦。通過自學提示，讓中學生找到相關描寫質樸和勞苦的短語。依據具體句子談感受。通過“宮殿式的房屋”和“簡單的陳設”作比較“至高無上的權力和地位”和簡單的陳設作比較，通過“一個、兩把、一盞”體會生活的質樸。通過飲食的簡單“兩杯紅茶、一小碟核桃米”和玉米米數目的少，“并不多可以數的清顆數”體會生活的質樸。在感受工作勞苦時，主要還是練習抓詞，這部份抓“審閱”從審字入手了解審為“仔細思索，反復剖析、推究。”那“審閱”就是仔細思索，反復剖析、認真地看。從而了解是如何進行審讀的?“一句一句地審讀、看完一句就用鋼筆在那一句旁邊畫一個小圓圈。并且一邊看一邊在思考，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。”可以看下來工作心態嚴肅、認真。從思索的內容上讓中學生感受的勞苦，讓中學生練習說話。夜很靜，周一句一句地審讀著文件，那不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思考，只見他。他想。你還從哪里感受到勞苦的從工作的時間長工作量大感受，讓中學生帶著想像體會質樸而憂勞苦的一夜，班主任引讀，中學生朗讀批改文件的情境。提高中學生的體味。再用“不是……而是…..、僅此而已”的說話中總結一夜的工作。最后通過作者的話感受作者對的心情，這兒安排了一個配樂朗讀。這是引入課外資料患病癥后一日的工作和半年的工作安排感受不辭辛苦一心為別人著想的品質。兩個材料閱讀后問中學生讀后的體會升華中學生的情感，讓中學生漸漸地形成并加深對的欽佩仰慕之情，體會人格的高尚。大多數中學生眼里都噙滿了淚光。最后帶著對的欽佩仰慕之情重溫一夜的工作，有愛情的朗讀課文。聽歌曲《你是這樣的人》。

這節課的安排環環相扣，容量也比較大，從教學的療效上看，中學生基本上了解了一夜的工作是如何的一夜，感遭到了的品質，而且形成了較深的崇拜崇敬之情。朗讀也比較充分，中學生反映比較活躍，抓詞比較的準，能談出自己體會。只有某些中學生體會不深。

英語五年級上冊《一夜的工作》教學反省篇2

《一夜的工作》是中學五年級上冊的一篇默讀課文，課文通過對周一夜的工作的質樸的描寫，十分生動地重現了一夜的工作是多么的勞苦，生活是多么的質樸，因而抒發了作者對的無比愛戴與崇拜之情。課文的語言十分細膩、簡練，卻又充滿情感，是培養中學生獨立閱讀能力和進行人文教育的一篇特別好的例文。

教學設計中我根據導出——初讀——品讀——情感升華這樣的步驟安排這一課的教學流程。

首先用一首歌頌的詩引起中學生對迷蒙的崇拜之情，再簡介總的生平，喚起中學生對的初步認識，在這樣的認知基礎上引出課題，迸發中學生的閱讀欲望。

在初讀課文時要求中學生快速地瀏覽課文，找出文章的中心句“他的工作是多么勞苦，生活是多么質樸”。捉住文章的中心句，掌握文章的主要內容既是一種閱讀的方式，也是一種閱讀的能力。在英語教學中我們應當捉住每一個可以訓練中學生能力的機會，在不斷的訓練中提升中學生的閱讀能力。

在數學課程標準的第一學段目標中提出要“結合上下文和生活實際了解課文中句子的意思六年級下冊語文工作總結，在閱讀中積累熟語。”在第二學段的目標中提出“能聯系上下文，理解句子的意思，感受課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。”在第三學段目標中提出“聯系上下文和自己的積累，推論課文中有關句子的內涵，感受其抒發療效。”從這三條目標的剖析中我們不難發覺，中學數學課標對中學生的閱讀能力的要求“從了解到理解再到推論”在不斷地提升，但最終的落腳點還是在句子的理解上。為此，我們在進行閱讀教學的時侯，最終的訓練的落腳點也應當在句子的理解上，這也是這節課設計的教學重點。

最后在深入理解了一夜的工作的勞苦和生活的質樸后，引導中學生反復吟哦課文最后兩個自然段，感受作者對的愛戴與崇拜之情也就水到渠成。中學生對的認識，對的情感也會上升到一個新的高度。

課堂教學中的遺憾與不足。

1、時間掌握不好，導致教學內容沒有完成。也說明在教學環節的安排上有問題。最精彩的情感升華部份未能呈現。

2、在進行朗讀指導的時侯，技巧和手段不是很豐富。

3、學生回答問題的人不多，說明自己在課堂氣氛的調控上能力還有待提升。

英語十年級上冊《一夜的工作》教學反省篇3

《一夜的工作》寫的是我國知名畫家何其芳同志親眼目睹周恩來一夜工作的情況和由此形成的看法，字里行間都顯露著對工作勞苦、生活儉樸的崇敬之意，和由此形成的自豪之情。這節課我積極嘗試我?！案咝дn堂”模式，出示學習目標和自學提綱后采用了“放手自學---合作交流”的方式感受課文內容，運用探究性學習方法，彰顯中學生的主體地位。新的數學課程標準提出，在英語教學中，要積極提倡自主、合作、探究的學習方法。這一理念除了指出了學習方法的變化六年級下冊語文工作總結，但是，指出了學習和發展的主體是中學生?！兑灰沟墓ぷ鳌芬晃氖蔷o緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩方面展開的，教學時，我充分讓中學生去自主閱讀，自主探究，自由談感受和體會，使中學生在讀中體會，在思中指責，在議中交流，這樣既培養了中學生自主探究的能力，又做到時時在進行著力的語言訓練。

不足：

1、在教學本課時，如能抓牢描寫周對人對己，對工作對生活的有關句子進行比較，這么，中學生對周崇高品質的認識將會愈發深刻。

2.教學情境創設不足

周人格偉岸，這個偉岸的人格是跨越階層、跨越國界的，于是誰和他接觸，誰還會崇敬他。他是靠那個偉岸的人格感染人的，對于這樣一個偉大的人物，讓我們的中學生通過一節課的學習來理解、認識他，是非常困難的。我在課前即使布置中學生去了解周的事跡，但有的朋友沒有收集到，假如讓中學生通過問媽媽父母進行了解，就可能做到全體中學生對有所了解。為學習提供豐富的感性材料，有利于創設好情境，把中學生帶入學習的氣氛中

3、引導中學生感受寫作技巧，只是蜻蜒點水，沒有做到深入其中，感悟雖然。

4、課堂練習題不夠細化，不夠深入。

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