相關話題

父母對幼兒園教育的需求指父母按照自己所具有的時間與空間、物質與精神等方面的支付能力而形成的對于孫輩接受學前教育的期望,具體表現為對幼兒園教育各方面內容的要求或期望。面是小編為你悉心整理的幼兒園大班心理健康教育計劃，希望對你有幫助!

幼兒園大班心理健康教育計劃篇1

3～6歲的學前兒童是心理發(fā)展、成長和人格產生的關鍵時期，其特征是可塑性強，但在心理發(fā)展上極不成熟，自我調節(jié)、控制水平較低，自我意識薄弱，極易受環(huán)境及不良誘因的影響產生不健康的心理和人格。學前兒童的心理健康與否，將會對她們的認識、情感、個性、道德的發(fā)展和社會適應等形成非常深刻的影響。目前我國因為受傳統教育觀念、文化等各類誘因的影響，忽略幼兒健康心理和人格的培養(yǎng)，使得在兒童中普遍存在著獨立性差、心理脆弱、怕苦畏難、任性、不懂得關心人、缺乏創(chuàng)造性、缺乏合作相處意識和能力、自控能力差等問題幼兒健康教育，不少兒童還存在種種心理和行為誤差，如易怒、攻擊性行為、膽怯、多動、吸吮食指、情緒障礙等等。此類狀況如不加以注重，勢必影響幼兒的發(fā)展。注重和強化幼兒心理健康教育正在成為全社會的共識，幼兒園教育作為國民素養(yǎng)教育的基礎，應為幼兒一生的發(fā)展、成才打好健康心理和人格素養(yǎng)的基礎。因而。我園對幼兒的心理健康教育進行了相關的探求和研究，在注重幼兒身體健康的同時，也陸續(xù)拉開了幼兒心理健康教育的帷幕。

一、指導思想：

1、對全體女兒舉辦心理健康教育，使女兒不斷正確認識自我，提高調控自我、承受磨難、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)兒子完善的人格和良好的個性心理品質。

2、對少數有心理困惑或心理障礙的兒子，給與科學有效的心理咨詢和補習，使她們盡早甩掉障礙，調節(jié)自我，提升心理健康水平，提高發(fā)展自我的能力。

3、要以面向全體小孩為主，某些補習為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方法，主要是通過活動讓兒子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

二、具體工作：

1、加強高素養(yǎng)班主任群體的培養(yǎng);

2、為了更好的上好心理健康教育課，強化集體備課工作;

3、實施心理健康教育課，以面向全體小孩為主，某些補習為輔。

4、創(chuàng)建心理健康教育網路，產生以心理健康工作室、各班校長為主的以廣大父母、全體班主任為輔的心理健康教育網路，為兒子的身心健康作出努力。

三、具體施行：

1、教師自身的心理健康維護

班主任的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推進另一朵云，一個靈魂喚起另一個靈魂。”教師工作的這一特殊性決定了班主任心理素養(yǎng)的重要性。但是班主任也是一個普通的人，職稱評定、業(yè)務競爭、應試教育、社會對班主任的期望，父母和班主任之間的人際關系，生活中的壓力和工作中的競爭，會讓班主任形成不同程度的心理壓力，會形成這樣或那樣的心理問題。班主任的言行對幼兒的心理發(fā)展成長起著重大而深遠的影響。要讓幼兒具有良好的心理素養(yǎng)，班主任先要有良好的心理素養(yǎng)，要提升幼兒的心理健康水平，班主任要有較高的心理健康水平，因此我園制訂了以下舉措：

(1)每禮拜三下午對班主任進行一次心理健康教育內容的培訓。(方式不限，聽講座，看錄象，觀摩心理教育補習課等等)

(2)上好健康教育課。班主任備好心理健康教育課學案，并組織聽課。

(3)成立班主任心理咨詢志愿者隊伍。

2、重視知行統一，把幼兒的心理健康教育列入日常教育活動中

只有思想、理念上的注重，而沒有建立的幼兒心理健康教育的機制、系統的幼兒心理健康教育理論體系和教育內容相支撐，是不能挺好落實幼兒的心理健康教育的。為此，在高度注重幼兒心理健康教育的基礎上，尊重幼兒，關注幼兒，把心理教育理念上的注重落實到班主任的教育教學行為當中。按照幼兒身心發(fā)展的特性和實際須要，擬定適宜幼兒心理健康教育的教育模式、教育目標、主要內容與途徑，同時結合各學科教學，運用教育技能方法，舉措如下：

(1)教會兒子把握幾種放松心情的好方式。

(2)籌建師生互動交流版面。讓兒子隨時有抒發(fā)和發(fā)泄自己情感的地方。

3、營造良好的教育氣氛，重視佳苑教育的一致性

家庭是女兒成長的第一所中學，承當著對女兒的情感、性格、意志等心理品質的培養(yǎng)。因而父母也是幼兒心理健康教育中的主要施行者，同樣須要有較高的心理健康水平。借助多種方式對父母強化心理健康系統知識的培訓，普及幼兒的心理健康知識，對父母來說更顯重要。為了兒子的心理健康，父母們應創(chuàng)造一個和諧、美滿的家庭環(huán)境;幫助兒子樹立正確的人生心態(tài)、學會正確認識事物;做情緒的主人，以平淡的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育小孩學會正確對待自己，積極鼓勵小孩多出席集體活動，豐富女兒的精神生活;培養(yǎng)兒子的詼諧感，有利于培養(yǎng)兒子健康的心理，因而我們班主任應當與父母多溝通;針對部份父母組織一些培訓。(方式不限，聽講座，看錄象，觀摩心理教育補習課等等)

四、具體工作安排：

心理健康教育活動計劃安排：

大班心理健康教育活動：《開開心心上幼兒園》、《一起玩，真快樂》

大班心理健康教育活動：《讓自己高興》、《孤獨的小猴》

小班心理健康教育活動：《我高興，我快樂》、《困難不可怕》

幼兒園大班心理健康教育計劃篇2

一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部份，也是健康教育的基礎。本學期，依據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年紀特性，我們將積極舉辦身體保健和身體鍛練活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，產生初步的健康意識.

二、目標：

我園以培養(yǎng)幼兒開朗、健康為主要目標，使幼兒才能在幼兒園的學習生活學校會必要的衛(wèi)生、健康知識，漸漸學會保護自己。

1、生活習慣：曉得梳洗的次序，初步把握洗手、洗臉的正確方式;會用手絹、紙巾擦淚水、鼻涕;遵循幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺喝水，保持桌面、地面的整潔;曉得飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不偏食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放杯子。

3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部臟器，曉得名稱;樂意接受癌癥防治與醫(yī)治。

4保護自身安全：了解玩小型玩具、坐單車時的安全常識;懂得不把異物裝入耳、鼻、口內。

5、身體素養(yǎng)和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方式;產生開朗活潑的性格。

6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行坐姿;學習一個跟隨一個走;練習模仿操;愛做體育游戲，遵循游戲規(guī)則;體會體育活動的愉快。

三、具體舉措：

(一)樹立正確的指導思想

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合，幼兒在修身的環(huán)境中提早構建起各類良好的健康行為。

(二)設計多元化的健康教育方式與途徑

1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與某些攀談相結合。

2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合借助各類教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取父母的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助父母提升教育能力。

3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和借助，有效地推動幼兒的發(fā)展。

4、在幼兒健康教育施行中，除了要注重幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，并且應注重幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，借此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的相處能力。

(三)施行適合的教育技巧。

1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛練身體，鍛練意志。

2、在強化幼兒體能活動，提高幼兒的體質的同時讓兒子擁有健康的心理。如：舉辦“我是小值周生”的活動，讓幼兒主動作好值周生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;舉辦“我是交通警員”的活動，強化幼兒的自我保護意識及安全教育，防止了幼兒安全車禍的發(fā)生。

(四)、具體活動安排如下：

1、上好健康教育課：嚴格執(zhí)行《中中學健康教育指導綱要》的要求，全面根據“五有要求”(有教材、有計劃、有學案、有班主任、年終有考評)上好健康教育課。健康班主任認真?zhèn)湔n，寫好學案。

不同年級組舉辦的健康教學活動應按照主題和不同年紀階段幼兒的特性，施行以下內容：2、開展健康知識宣傳活動：充分借助佳苑聯系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等方式向父母、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識、疾病防治知識，提升你們的健康及防病意識。組織全園班主任學習《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病預防法》、《食品安全法》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作;充分借助各類節(jié)慶如“3.3”愛耳日，“5·20”營養(yǎng)日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病預防宣傳日等進行專題宣傳活動。

3、規(guī)范戶外活動及體育鍛練管理

體育鍛練是提高幼兒體質，促使幼兒生長發(fā)育有最效的方式，我們將嚴格遵循《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每晚有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演習相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內按規(guī)定路張抵達集合地點，積極熟悉疏散路線。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛練或則體育游戲，要有學案、有計劃、有活動療效記錄，各年級組每月確定一項體育鍛練項目，年底進行評選，學期終依據《國發(fā)體質測定標準指南(幼兒部份)》對幼兒體質進行檢測，并把成績計入幼兒成長檔案。

幼兒園大班健康教育計劃

按照大班幼兒的特性和大班念書期工作任務，制訂如下健康教育計劃：

一、生活、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手幼兒健康教育，飯后刷牙，學會使用手絹、認真洗手不戲水。

2.會使用小勺喝水，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不偏食，不挑食，不剩飯菜，不弄壞桌面等好習慣，曉得飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3.安靜用膳，在成人的幫助下有順序地穿脫衣物、鞋子、并把它們置于固定地方。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫鞋子、鞋子，使用自己的瓶子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用具，放到指定的地方。

5.學習正確的洗手方式，曉得飯前便后要洗手;學習飯后刷牙的正確方式，懂得保護臼齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6.愛惜五官，不要挖鼻子、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7.曉得不亂拿別人的物品和玩具，也不能使用別人的物品。

8.構建良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，產生安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

因為幼兒年紀較小，各方面都須要老師的幫助、示范與督促。因此我們須要給兒子制訂較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進食。餐前不能責怪幼兒，不能逼迫吞咽，導致環(huán)境煩悶。進食前，班主任以親切的口吻，熱情的心態(tài)向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香氣，嘗一嘗口感，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使小孩進食時倍感愉悅，使得唾液分泌，迸發(fā)幼兒的胃口。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進食衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒胃口，促使人體對食物的消化和吸收，進而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后刷牙、擦嘴，保持桌面及衣物清潔的習慣;養(yǎng)成喝水時要安靜、愉快地進食，細嚼慢咽，學會用牙簽、不偏食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃餅干，睡前及飯前不吃餅干，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作，去除衛(wèi)生死角。配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄與父母聯系簿。定期向父母宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：1.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力;

2.能積極出席多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3.認識人體的主要臟器，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受防治接種的好習慣。

4.了解高興的情緒對身體的用處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協調性，坐姿正確。

5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容忍讓、勇敢的好品質。

幼兒園大班心理健康教育計劃篇3

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹?防治為主?的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入舉辦健康教育工作，培養(yǎng)幼兒的各類有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學知識，提倡文明、健康、科學的生活形式，不斷提升全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，進而達到防治癌癥、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。

二、工作目標

1、促進幼兒身心健康發(fā)展，保證幼兒們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極出席體育鍛練，提高體質。

2、培養(yǎng)幼兒正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好晚餐,一日三餐,定時定量,不挑食,讓幼兒曉得暴飲暴食的害處。3、圍繞重點癌癥預防，進一步完善、健全健康教育網路，廣泛舉辦方式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提升維護健康的意識，把握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活形式，推動師生健康水平不斷提高。

三、建立完善健康教育組織機構

為強化對辦事處的健康教育工作的領導，創(chuàng)立幼兒園健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。

組長：XXX

副主任：XXX

組員：XXX

四、主要工作舉措

(一)強化心理健康教育

1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。同時開發(fā)園本課程，開辦心理健康課就心理知識傳授而言，主要實質是按照幼兒年紀特性和心理實際須要，適當介紹與心理健康發(fā)展密切相關的常識、自我進行心理訓練的技巧和自我心理保健的知識。這些課上傳授的不是心理科學的系統知識體系，而是將有關心理科學的理論和技術化為幼兒自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方式，幫助幼兒更好地認識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2、專題的心理講堂

結合幼兒園的教育主題以及幼兒學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講堂，傳授心理學知識和心理調試的方式的運用，增進幼兒對自我心理健康的關注，促使幼兒完善人格的產生，教育幼兒除了要成材并且要成人。

3、開展心理咨詢和心理補習，推動心理檔案構建通過觀察和一系列地心理測試，幫助幼兒完善心理檔案，這除了有助于教師地班級管理工作以及各科教師按照幼兒地心理特征進行教學，還有助于父母的家庭教育。為幼兒提供一個化解心理困惑和解決心理問題的場所，要鼓勵幼兒有問題和困擾的要向心理老師懇求幫助，要曉得?走入‘心理咨詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受?

4、各班級選擇心理委員配合幼兒園的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關系、有進取心等特性地幼兒來承當，一班選兩名(男女生各一名)，這種幼兒要觀察實際情況而且及時地向幼兒園地心理教育人員反映這種情況，有助于班級心理教育某些進行和集體進行，是心理工作人員和幼兒保持密切地聯系，更有利于心理教育工作地更好地施行和順利發(fā)展。

5、心理閱覽室和心理活動室地籌建和全面開放心理閱覽室和心理活動室地籌建和全面開放，這為幼兒進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大幼兒地閱讀范圍和提高幼兒學習興趣的途徑之一。

(二)加大生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知;動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料搜集，借助各類宣傳方法對廣大老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。

2、繼續(xù)舉辦衛(wèi)生創(chuàng)建與檢測評選活動

舉辦各種衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織美育處每晚對各班級的衛(wèi)生工作進行檢測、評比，做到天天檢測、周周評選，月月賞罰，不斷提升環(huán)境衛(wèi)生質量。做好總結材料。

3、持續(xù)強化健康教育工作

借助?世界衛(wèi)生日?、?世界無煙日?、?愛國衛(wèi)生月?等時機，組織舉辦不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提升廣大觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強反抽煙宣傳活動。

積極舉辦抽煙害處宣傳，充分借助黑板報、宣傳窗等多種方式，常常性地進行抽煙與被動抽煙的害處宣傳。積極舉辦無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評比活動，張貼禁酒標志。

5、加強對重大傳染病預防知識的教育活動。

積極舉辦愛滋病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾患的健康宣傳。深入舉辦防治愛滋病宣傳教育工作。發(fā)覺疫情及時上報。

6、開設健康教育課，重視培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

幼兒健康知識知曉率≥90%，健康行為產生率≥80%。要結合幼兒心理和生理特征，舉辦方式多樣、生動開朗的健教活動，籌建衛(wèi)生監(jiān)督崗，推行衛(wèi)生流動紅旗評選等，促使幼兒健康意識的提升，使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習慣。