硬件簡介：教學反省：
這些同學都對PartC的的教學有所忽略，而我覺得，故事教學是中學數學中很重要的一塊語言學習材料。按照師生的心理特征，它們對圖文結合的漫畫故事非常感興趣，看精采的漫畫、聽正宗的數學、讀豐富的文字，圖文結合，動感搶眼，增加了師生聽和讀的熟練程度，加深了對語言文字及故事情節的理解，又推動了師生說德語、用法語的流利程度，使師生各方面的語言能力都得到發展。所以英語教學反思小學，我非常注重故事教學。
一、在饒舌中展現故事
良好的開端，常常給中學生帶給和藹的覺得，留下難忘的印象，充滿美術性的開端，可以使師生自然地步入學習新知識的情景，并能迸發中學生學習感情，興趣和求知欲望，使師生樂學、愛學，所以班主任要巧設開頭，先聲奪人，用最短的時間，踏入最佳的學習狀態。在本課故事的教學過程中，我通過讓師生說饒舌唱，介紹自己喜歡的植物以及植物喜愛的食物自然地引進到本課的故事情節當中，用色調可愛的圖片吸引師生的留意力，使師生對將學的故事形成濃濃的興趣。經過這么自然精妙的導出，師生的留意力一下子集中上去，學上去非常有精神，使得很容易地攻破了難點。
二、在游戲學校習故事
中學數學教學是要注重培養興趣，游戲作為幫助師生學好法語的一種有效教學方式，應成為學校生學習德語語言知識的方式。要真正發揮游戲輔助教學的功能，達到寓教于樂，同學就該做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。在學習故事的過程中，我設計了跳舞傳箱子的游戲，游戲時重視面向全體師生，難度適中英語教學反思小學，讓不同程度的師生都參與，借以突出本故事的教學重點，突破感慨句這個教學難點，達到了挺好的教學療效。
三、在合作中操練故事
小組合作的特征是以中學生為主體，班主任為主導，多方面合作，各施校長，能較差地展現中學生為主體，使師生會學、樂學，并且通過小組成員間互相協作，共同參
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