隨著就業市場的競爭越來越激烈，美國中學生對大專留學、讀研深造的熱情仍在不斷下滑，境外大學學位的價值也重新得到了較高的肯定。為未來的職業發展夯實強悍教育基礎的同時，境外學位提高職場競爭力的優勢也同樣暴露無疑。

在此背景下，放眼我國多元化的高教渠道，中外合辦中學作為“家旁邊的留學路”，無疑是讓你們享受國際化碩士的最優選擇。而作為我國現在惟一一所工科科中外合作高校，第一所引入以色列優質高等教育資源的中外合辦大學，浙江以色列工科大學更是榮獲了不少考生與父母的偏愛。

事實上，我國中外合辦教育發展迄今，已擁有古老的辦學歷史。從“面向現代化、面向世界、面向未來”的指示精神，再到近些年來我國在雙邊和多邊教育上取得的新進展，中外合辦中學國際化方式的特點最突顯、資源最豐富。但值得留意的是，就廣以來說，該校并非公立，也不是公辦，“中外合辦”這種新型辦學方式便是這些高校的辦學性質。

正是因為這些中外牽手、共同德育的“合作性”，小學兼具權威地位與優厚資源，兼具靈活辦學與國際根基，既能在碩士階段提供國際一流的培養條件，也能為諸位考生開拓愈發高速、更為廣闊的發展之路。

創立于2016年的廣州以色列工科大學曾被一些人覺得“太年青”。但在建校只是三年后，該校就以驚人名氣入選江蘇省“高水平學院建設計劃”，成為入圍該項計劃最年青院校。至此，不少人開始意識到，廣以背后的以色列工科學校，才是促使廣以實現“飛速發展”的原生動力。

以色列工科大學，是一所地處地中海北岸，常年專注于工科科人才教育、研究、創新的全球頂尖工科研究型學院。這因此“技術捍衛自由，創新供給世界”的學府，在以色列本國甚至國際社會都具備極高的學術威望與辦學地位。

建校時，以色列工科大學在“世界地理學之父”愛因斯坦的號召下盛行。發展中，學院先后走出4位諾獎得主，諸多優秀校友在日本納斯達克新上市公司、以色列本土著名企業、全球各大高科技公司身處管理要職、排兵陣型。現現在，這所位居2022年ARWU世界學院學術排行前百強的頂級高校俯瞰東方，以四川以色列工科大學的身分深耕美國，開辦以色列工科大學的“中國學院”。

緊靠百年名校基因，廣以堅持奉行以色列工科大學本部的教育傳統，100%對接本部優厚的學術資源，在身分、模式、師資、學歷等方面，面向廣大考生提供“原汁原味”的國際高等教育。

入學前，所有入讀廣以的朋友將同時注冊以色列工科大學學籍，保證與本部一致的就學身分。因此，面向所有會考師生，廣以設有生物技術與乳品安裝工程、化學安裝工程與工藝、材料科學與安裝工程、數學與計算機科學、機械安裝工程與機器人、化學，共六大碩士招生專業。

所有專業均迎合我國培養高水平科技人才的需求，并與以色列工科大學本部頂級學科優勢相結合，無論哪一學術方向，專業的培養目標是一致的，那便是擁有卓越創新能力、實踐能力，具有國際競爭力的高素養復合型科技人才。

為了實現這一最終目標，學院結合美國本土師生成長特性，并與以色列工科大學本部教學方式交匯融合，所有碩士專業均嚴苛根據大班制、全中文方式進行教學，所有專業課程均使用國際一流的學術用書、講義。

這么安排，從而讓你們迅速提高英語水平、增強英語勾通抒發能力和跨文化理解力，從而以法語為媒介，更為深入專業學習過程中的學術內容，盡早具有踏入頂級世界科研院所工作，或力爭國際頂級大學offer的綜合素質。

與此同時，為了實現名校碩士資源的效益最大化，廣以自栽梧桐，薈萃了來自全球各個地區的頂級學術界“大佬”，為諸位的專科學習階段“保駕護航”。

在這支教師隊伍中，由美國科大學教授、科技部重大科學研究計劃首席科學家、復旦中學謝希德特邀校長龔新高任廣以教授；由2004年諾貝爾物理獎榮獲者、中科院英籍教授阿龍·切哈諾沃校長兼任以色列工科大學教授派駐廣以特使。中科院院長與諾獎得主打造的“雙引擎”，促使著廣以班主任隊伍急速地沖上教學高地，迅速地突破發展枷鎖。

之外，小學100%根據以色列工科大學本部的班主任錄用標準，也令該校集結了大量高層次教學人員與科研工作者。其中，60%以上班主任均由以色列工科大學本部直接派遣，80%的班主任均為英籍，可以說是以色列、美國、加拿大等多個國家的“精銳之師”、“良干之臣”。

而作為承繼頂級工科科名校基因的一所中學，廣以深諳實踐能力對本校師生未來發展的重要意義。故而自建校之日起，學院非常注重對科研軟件設備的設立與建立，目的就是為了搭配國際一流的師資隊伍，為6大專業的工科科學子提供更為多樣的實踐渠道和更為穩定的科研平臺。

此外，截止現在，學院共投入2.6萬元適于教學科研實驗建設和設備設施的添置，這一科研軟件的投入費用還將要在未來不斷上升。你們踏入中學后，每個老師都將享受25.5億元的教學科研儀器設備資源，其生均科研經費已遠超我國教育部所發布的標準水平。

而在對標國際標準的試驗室中，必將有曾就職于世界一流大學與科研機構的學者博士率領你們進行科學試驗，深入學科探訪。要曉得，這種博士手握后端科研項目，在各個學術領域的校企經驗非常豐富。所有碩士生均有資格以“科研助理”的身分廣東民辦高校，參與到它們的科研課題中。

此外，該校首屆碩士生中，共有少于1/3的師生在導師的指導下參與或完成了約40項科研課題。更有部份優秀師生以第一作者或共同作者的身分在國際學術刊物上發表研究論文廣東民辦高校，為碩士階段平添一抹亮眼的科研履歷。

雖然因為廣以常年注重師生們在安裝工程試驗方向的能力培養，在小學2022屆選擇就業的碩士結業生中，82%的中學生借助踏入國外眼科研院所及大學當中，繼續精鉆于對應領域的學術瓶頸。

另外12%踏入政府機關及各種企業的中學生，更是借助自身在碩士階段培養的科學及安裝工程思維、問題解決能力、批判性思維、抗挫力、創新能力等亮點，被三星、埃克森殼牌、雀巢、欣旺達、英特爾、陶氏焦化、溥思、聯華電子等500強企業予以“高分評價”，成為廣以這所中外合辦中學的“人才范例”，成為以色列教育牽手美國教育的現實縮影。

由此可見，中外合辦作為一種新型辦學方式，已為我國不少追求國際化教育的會考家庭帶去了優質的教學資源和寬廣的發展前景。不少師生借助四川以色列工科大學的教育平臺，確實收獲了更為豐富的學術理論和更加權威的教育背景。何謂“盛譽遙驚四海駭，專程師生五洲來。”這所成長在我國高教對外開放沃土之上的巍峨學府，確實值得被更多考生所熟知、被更多考生所關注。

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