只有這樣，學生才能成功，才能學到東西。 【聯盟】只要教師用善于發現的眼睛看待學生，用平等的態度尊重學生，用寬容的心態對待學生，用真情欣賞學生，用科學的方法幫助學生，就一定能夠去激勵學生心中的學生。 前進的動力。 無論什么樣的學生綜合素質作文萬能開頭，都可以培養成為對社會有用的建設者。 【綜合】樣本2：關懷與善良 目前，有一種流行的觀點：能力很重要，但有一個東西比能力更重要，那就是人品。 品格是一個人真正的最高“學歷”。 要求：請用標準現代漢語書寫。 提出自己的想法，起草自己的標題，選擇自己的目標，選擇自己的寫作風格，不少于800字。 【題評】題目提到了兩個因素：能力和人品。 這就需要我們分析一下兩者之間的關系。 材料的傾向性很明顯：能力很重要，但有一個東西比能力更重要，那就是人品。 所以，兩者的關系是：兩者缺一不可，品行第一，能力第二。 在作文結構中，必須有一個自然的段落來論證兩者之間的關系。 作為應試作文，你應該緊密結合你的職位、時事和你自己來寫。 那么，我們的立場是什么？ 是一位老師，一位幼兒園老師。 因此，在作文中要突出：對于幼兒園教師來說，他們面對的是7歲以下、自我保護能力較弱的孩子。 教師自身的道德水平不僅決定了幼兒工作的質量，而且影響著幼兒的身體健康乃至生命安全。

從時事來看，負面新聞包括很多幼兒園給孩子們發放“病毒靈”，預防孩子感冒、春季傳染病，以保證孩子的出勤率（這背后的盈利動機是孩子的出勤率影響幼兒園的收入） ）。 新聞媒體還曝光了幼兒園老師打耳光、掏耳朵、割鼻子等人身傷害事件，引起家長驚恐，甚至讓孩子攜帶錄音筆去幼兒園。 從我們自己的角度來說，我們參加資格考試的時候，是想成為一名合格的幼兒教師，所以我們必須在師德方面對自己有更高的要求。 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育人好，在各方面都要做好榜樣。 師德不僅是對教師個人行為的規范要求，也是教育幼兒的重要手段，發揮著“身教”的作用。 教師必須是幼兒的優秀靈魂工程師。 首先，他們必須具有高尚的道德情操，這樣才能以德育人，以德育人，才能成為一名合格的教育家。 當以上內容分析到位后，就可以得出本文的基本分數了。 如果你想獲得高分，一定要注意材料的最后一句話：“品格是一個人最高的教養水平”。 這句話怎么理解呢？ 顯然，這意味著在選拔新的幼兒園教師時，不能只看學歷，更要看人品。 這一點我們在寫作的時候是不能忽視的。 我們必須用一定的篇幅來論證，然后對如何選拔德才兼備、合格的幼兒園教師要有具體的對策。 范文：選園丁首先要德行，要有慈母，要有培育新苗的慈心。 幼兒園教師是孩子成長過程中的重要引導者。

對于自我保護能力較弱的3-7歲幼兒來說，幼兒園教師的道德水平不僅決定了保育工作的質量，而且影響著孩子們的健康乃至生命安全。 這客觀上要求我們在幼兒園教師選拔過程中強調以德為最高標準。 不能只看學歷是否達標，更不能以學歷代替品格。 【觀點】黃老師總是把班上的孩子當成自己的孩子一樣。 她說：“我是30個孩子的母親，我想給予每一個孩子同樣的愛，讓每一個孩子都能自信、健康成長。” 。 她從不接受父母任何形式的禮物。 家長們感動得熱淚盈眶，紛紛送上橫幅和牌匾，激動地說：“她能如此無私地愛我們的孩子，不求任何回報，我們能遇到這么好的老師。” 孩子的積極發展與否，很大程度上取決于老師給予孩子的自信，平日里，她讓每個孩子都感受到“黃老師最喜歡我”。她班上有一個聾啞孩子，每天都需要摘除人工耳蝸，她并不覺得麻煩。為了避免孩子形成自卑感，每天都在沒有人工耳蝸的地方進行人工耳蝸摘除。孩子們。黃老師給了她最特別的愛。現在的李可欣就像一個正常的孩子一樣，各方面的能力都發育得很好。[正面]近年來，新聞媒體曝光的一系列負面新聞讓社會認識到幼兒園師德的重要性：深圳某幼兒園三年級學生小強因排練武術方向走錯而激怒武術，熊老師右手打了他三巴掌； 溫州市平陽縣騰蛟鎮中心幼兒園一名老師用滾燙的打火機燒傷不聽話孩子的臉； 西安市的一名孩子老師，僅僅因為孩子們踩到了骯臟的地面，居然讓兩個女孩跪下，用舌頭舔骯臟的地面。

如果能以慈母之心對待幼兒，就不會發生這些人身傷害事件。 這些負面新聞雖然只是少數極端現象，但卻從反面說明了道德的重要性。 【反】現代社會，有能力的人比比皆是，但才華出眾、品德優良的人卻很少見、彌足珍貴。 性格決定態度，態度決定行為，行為決定最終結果。 與學歷所體現的能力相比，品格才是一個人真正的最高學歷。 師德不僅是對教師個人行為的規范要求，也是教育幼兒的重要手段，發揮著“身教”的作用。 教師必須是幼兒的優秀靈魂工程師。 首先，他們必須具有高尚的道德情操，這樣才能以德育人，以德育人，才能成為一名合格的教育家。 【深圳】要采取切實措施，轉變幼兒園教師選拔評價中的思想觀念，以“德才兼備、德才兼備”為人才選拔標準，吸納像愛護每一個孩子一樣的優秀畢業生一個媽媽。 加入幼兒園教師隊伍； 注重培養培訓，培養幼兒工作中高度的敬業精神、責任心、奉獻精神，“一切為了孩子，一切為了孩子”； 加強制度建設，納入幼兒園考核制度。 以德為首要考核標準，科學考核監督。 【聯盟】在孩子們的眼里，老師是完美的、值得信賴的人，善良、善良、溫柔、善良。 讓我們用這樣的人組成一支幼兒園教師隊伍，給這些幼苗一個充滿陽光的花園，一個充滿愛的園丁，讓它們快樂成長。

【普通】范文三：2015年上半年全國教師資格考試綜合素質作文題幸福的真相【初中】3.寫作題（共1題，50分） 33.閱讀以下內容材料并按要求書寫。 【材質】山如山高，水如水深，無需比較，每個人都有自己的長處； 風中有自由，云中有溫柔，不需要模仿，每個人都有自己的個性。 如果你認為你幸福，就去尋找； 如果你覺得值得，就等待； 如果你覺得幸福，就珍惜它。 沒有什么是不會被評論的，沒有什么是不會被猜測的； 不要太在意別人的看法，不要太盲目地追求某件事，做最真實、最簡單的自己，按照自己的心去做，此生無悔。 要求：用標準現代漢語書寫，有自定義主題和標題，不少于1000字。 【題評】與故事、寓言相比，詩歌的語言含蓄、內涵豐富。 很難提取主要思想。 我們復習題目時，要遵循以下步驟：第一步，讀完整篇內容，找到表揚和批評的傾向。 顯然作者態度積極，認為沒有必要去羨慕別人、模仿別人、關心別人，鼓勵讀者按照自己的想法去做事。 第二步，分析關鍵詞，了解作者的出發點。 關鍵詞是“不需要比較，不需要模仿，不要太在意，做最真實最簡單的自己，跟隨自己的心，此生無悔”。 作者明顯地表達了自由、自發等生活感受。 第三步，根據所申請的職位類型和學術階段，提取材料要點，形成文章的核心論點。

按照我們在《作文秘訣2》中使用的方法，顯然最后的“隨心而行，此生無悔”是主旋律，可以直接作為論點和標題。 所以作為教師資格考試，尤其是中學階段的考試，我們可以把這種自由和工作意識結合起來，在文章的后半部分解釋為什么我們想成為一名中學教師。 這種結合使我們的作品更容易從空靈的詩歌下降到現實的世界，既有昂揚的激情，又有腳踏實地的方向。 當然，可能有少部分考生由于時間緊張和緊張，無法在考場按照上述步驟一步步分析。 然后就可以按照我們教的第七招“萬流歸族”“教師資格考試，關鍵是考察你是否具備成為一名教師的素質。因此，對于一些不能一下子分析出來的問題，教材主旨直接引導教育方向、師生觀點，一勞永逸，一技之長，可以解決十個問題。幾千斤，簡單粗暴地完成寫作。 【寫作思路】雖然沒有文體限制，但寫議論文比記敘文更符合“議論文”的要求和標題中材料的目的。 大體的寫作思路是“閱讀”、“連接”、“理解”，對應著上題復習中的三個步驟。 在“閱讀”部分，與我們考場的緊張時間相比，我們肯定無法仔細推敲單詞和句子，所以最簡單有效的方法就是轉化和翻譯。 將原材料中的內容轉化為更小的變化，并用自己的語言編寫。 在“連接”部分，我們要針對社會上的攀比、浮躁傾向，闡釋人生的幸福在于正確的心態。

在“啟示”部分，結合崗位，闡述一下自己為什么選擇教師職業。 按照逐層推進的論證方法，建議作文結構如下： 第一部分：要點【引言】，開門見山，開門見山，指出中心論點。 第二部分：利弊、深入、聯合【散文】，詩歌解讀+了解道理+結合實際提出對策。 第三部分：總論【結論】，總結全文，呼應開篇例子：恍然大悟幸福的真諦，堅定人生方向，健康需要鍛煉，心態需要調整。 經過調整，你就會明白：幸福的真諦在于心態。 只要你愿意，就能獲得正確的心態，享受幸福的生活。 【點】盧梭說：“真正的幸福無法描述，只能體驗。體驗越深，就越難描述，因為真正的幸福不是事實的集合，而是一種狀態的延續。” 所謂“一種狀態的持續”，其實就是心態。你的心態才是你真正的主人，你的心態決定一切。在現實生活中，你無法控制發生在你身上的事情，但你可以控制你的心態。心態。只要心態快樂，那么快樂就會成為“一種狀態的延續”，不斷充滿你的生活。杭老師在一所偏遠的農村小學任教，校園位于圩田，沒有家。方圓數里，一所孤零零的學校，有幾棟破舊的瓦房，教室的墻壁黃白相間，教室的地板凹凸不平，還用著幾十年來下課的鈴聲。在這樣的環境下，在與質樸的農村孩子一起度過的歲月里，杭老師收獲了另一種幸福：期待的眼神、淳樸的眼神、簡單的話語、令人驚訝的發現、信任的溝通、坦誠的關系。

【正】在物欲橫流的現代社會，很多人在利益的誘惑面前，無法珍惜或堅守生活中那些看似微不足道，實則具有無限價值的信念或品質。 對于很多鄉村教師來說，簡單的幸福并不是他們想要的。 短短三年時間，農村教師流失人數達142.5萬人，流失率達30%。 在盛產高考狀元的甘肅省會寧縣，2014年11月啟動了警察招聘計劃，月薪900多元將導致大批基層教師離職。 在招募的189名警察中，有171名來自教師行業。 優秀教師離開、新教師對專業不熟悉、師資短缺……最終的結果是農村教育質量低迷。 【反】人在社會上都有自己的角色，無論是轟轟烈烈還是平凡，只要努力奮斗，內心堅定地“珍惜”和“堅持”，就會幸福。 每個人都渴望并不斷追求自己所期待的幸福，那么作為教師，我們追求的幸福是什么？ 老師最大的幸福就是看到學生的成長，在他們的進步和對社會的貢獻中體會到一種別人無法獲得的幸福。 教書育人是一項艱巨而光榮的工作。 每當我看到學生在我的幫助下取得進步時，我就能與他們分享成功和喜悅，體現出我人生的價值和意義，這讓我感受到從事教育工作的快樂。 【深】只有快樂的老師，才能培養出快樂的學生。 要想做好一名教師，關鍵是要有正確的心態。 一旦你做得好，無論你走到哪里都是一樣的。 當你付出時，不要期望得到任何東西。

如果你能在付出自己中找到快樂，你就不會在乎最后的回報。 找到正確的定位，做最適合的自己。 如果你選擇了教師這個職業，你一定要快樂地生活和工作。 幼兒教師[小學教師、中學教師]服務的孩子是天真活潑[童趣]的。 孩子的進步離不開老師的諄諄教導和勸說。 反過來，孩子的成長也有助于老師的成功。 老師的快樂一點一滴凝聚在孩子們的成長中。 孩子們給老師帶來的滿足感、成功感、成就感最終匯聚成一點——做一名快樂的老師。 因此，“關愛孩子”的職業心態是職業幸福的源泉。 【連】山高水深。 為什么要費力去與其他人比較呢？ 每個人都有自己的長處； 何苦模仿風的自由和云的溫柔。 每個人都有自己的個性。 尋找自己的幸福，等待自己的珍寶，珍惜自己的幸福。 人生就是一場修行。 注定要經歷千百波折，注定要經歷坎坷。 你不必擔心外界的評價。 做真實簡單的自己，自由自在的生活，才是真正的幸福。 擁有平和自信的心態，自由自在地生活才是真正的幸福。 【綜合】范文四：鼓勵創新 范文：創新往往在于打破常規，不拘一格地培養人才。 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家繁榮昌盛的不竭動力。 創新能力從根本上取決于產生和利用創意的人。 人才是一個國家最重要的創新資產。 從基礎教育階段開始培養公民的創新思維和創新能力，是素質教育的要求，也是教師工作的重點。

（點）追求創新是發展進步的重要基礎。 齊白石一生畫五藝。 正是因為白石先生成名后依然銳意創新，他晚年的作品比早期的作品更加完善和成熟，也形成了自己獨特的流派和風格。 他認為，學習別人的長處時，不應該照搬，而應該創造性地利用和發展。 只有這樣，藝術才能被賦予新鮮的活力。 因此，他告誡弟子：“學我者生，效我者亡”。 這也體現了韓非所倡導的改革進取精神：“不修昔日，常犯法”。 （正）墨守成規是失敗的重要原因。 拿破侖滑鐵盧慘敗，諸葛亮北伐失敗，都有墨守成規的理由。 隨著新課程理念和教育發展趨勢的逐步深入，我們應該清醒地認識到，教師的定義和內涵也在不知不覺中發生著變化，而這種變化越來越體現出創新的要求。 有些教師不愿進步，安于現狀。 他們拋棄了舊的知識體系和教學方法。 甚至在課堂上不小心說漏嘴的時候，他們還欺騙學生說他們是故意的。 教師這樣墨守成規、磨磨蹭蹭，無疑對學生的創造性發展構成了近乎災難性的障礙。 （反）教師要想創新，就必須努力實現自身解放，促進自身創新素質的提高。 作為新世紀的教師，我們不能總是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的歌頌之中，而要積極參與創新教育的時代潮流； 我們要“解放思想”，敢為人先。 只有在教育教學中勤動腦筋，才能有新的想法； 更重要的是，要“解放雙手”去發展。

教育創新之路必須靠自己的雙手去探索。 新的教育理念、新思想、新事物，要靠教師親手創造； 他們還必須“解放他們的嘴巴”以提出更多問題。 只有創新說話，促進問題意識發展，才能在求真中求真，在求真中創新； 當然，我們還必須“解放空間”和“解放時間”。 教師應該深入鉆研自己的業務，但不應該固步自封。 要超越固有經驗甚至習慣的束縛，必須及時加強學習和充電，跳出繁忙的商圈，看書看報上網，走出課堂，走進社會，吸收先進。創新理論、創新經驗，充實自己。 （深圳）教師要創新教學，千方百計促進學生全面發展。 我們要充分利用創新教育，培養孩子的想象力，給孩子插上想象的翅膀，不讓孩子成長一成不變。 他善于啟發孩子們的逆向思維，給孩子們充足的自由玩耍的空間。 在教學中，要充分挖掘教材的智力因素，多給予啟發和指導，給學生創新的機會。 引導學生進行多角度、多方位的思維訓練，使他們在處理問題時能隨機應變、舉一反三，培養思維的流暢性和獨創性。 【以下是數學教師的對策】作為數學教師，數學概念包括改變敘述方式、多重比較、利用表征聯想、在計算學習中填入多個問題、簡化環節、讓計算變得簡單、計算過程可視化、制定估計。 能力，注重觀察，動手操作，運用聯想，多求變化，運用初等幾何知識，應用題學習中綜合感知，運用比較，補充練習，拼裝練習，收縮練習，一題多題變化、一題多重解法、自寫應用題等多種形式，都是數學學科創新思維的具體表現。

只有找到這些形式，培訓才能落到實處。 激發學生質疑，使思維保持高度活躍狀態。 在教學中，師生共同發展多向思維，鼓勵創新。 例如，采用“一題多解、一題多解、一例推論、十連貫、逆向解題”等方法，可以有效培養發散與收斂、變異和求異等思維習慣。 （工會）我們要做無法無天、追求創新的教師。 不拘泥于成見和不良習慣，以學生為主體，充分尊重學生個性，引導學生學習行為，把握共同特點和個性差異，實施有效的教育教學方法。 充分調動每個學生的主觀能動性，讓每個學生主動自主學習，達到不拘一格培養人才的目的。 （總則） 【注：結合實際情況提出對策，本樣文以數學教師為例。 其他學術水平的科目將需要進行相當大的改變。 】例五：愛崗敬業（甘心為人梯） 例：愛崗為人梯，教書育人鑄師魂。 教書育人是教師的天職。 作為人類靈魂的工程師，我們必須有熱愛本職、奉獻他人的責任。 心。 奉獻需要三心，即“誠”、“恒”、“愛”。 “教育是愛的事業”。 我們要盡最大努力去愛、喜歡、關心我們的學生。 （點）李時勤守護著三尺講臺，將快樂教學融入課堂，用笑聲感染每一位學生。 “老師在課堂上的角色其實更像是一個主人，更重要的是學生的主動性。” 她說，只有老師有了快樂的教學態度，學生才會潛意識里喜歡學習、愿意學習。

一位新老師第一次觀察李時欽的課堂，“震驚”：“想不到小學課堂上可以有這么多游戲，學生們幾乎整節課都在微笑。” 2015年4月獲得“廣東省勞動模范”稱號后，她說：“教書育人是我的職責，為每個孩子創造一個學習樂園是我最大的榮幸。” 諸多榮譽為她的教學生涯增添了“注腳”，走上講臺的李時欽，依然是一個快樂地與學生打成一片的“頑童”。 （正）然而，付費補習的教育亂象至今依然存在。 有些老師私下開設輔導班，強迫學生參加，否則在平時教學中不輔導就會被忽視和受到不公平對待。 這些教師把教育當作賺錢的平臺、逐利的工具，沒有真正認識到自己職業的意義和價值。 在當今這個物欲橫流的世界，我們應該把教書育人作為我們內心的職業支點，用這種精神力量激勵我們努力工作、愛崗敬業。 （逆）教書育人，必須像人一樣。 你不想驚天動地，但你要問心無愧。 在學生眼中，我們是神圣的，是美麗和智慧的象征，是正義和道德的代表，是他們敬佩、信任、喜愛、渴望接近、刻意模仿的人。 當孩子說“老師你好”、“老師再見”時，你是否感覺自己的情感正在升華？ 當孩子牽著你的手，跟在你身后時，你是否感受到了作為一名老師的自豪和溫暖？ 當你的孩子雙手緊握在你耳邊低聲說出神秘話語時，你是否感受到了孩子信任帶來的震撼？ 當您的孩子睜開眼睛，認真聆聽您的教導時，您是否覺得教師這個職業挑戰著您自己的智慧和人格？ 教書育人不僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，是實現我們個人和社會價值的事業！ （深1）教學更多的是育人。 我們不會用金錢的尺子來衡量我們的價值，因為我們知道，我們不是支柱，而是我們的事業才是支柱； 我們不會讓知識的清泉變成池塘。 落后，因為我們更應該知道，我們不是未來，但我們的事業才是未來。

當我們用心感受教育生活的脈搏時，我們感到無論是快樂還是悲傷，是充實還是迷茫，都是我們生命中揮之不去的幸福。 工作是美好的，追求是幸福的，成長是快樂的，收獲是快樂的。 （深圳2）作為一名中學[小學、幼兒園]老師，我平時面對的，無論是教學還是班級工作，往往都是碎片化、繁瑣的。 隨著時間的日常影響，這種零碎和麻煩的耐心很容易使最初的熱情和耐心散發出來，我對完成學校分配的任務感到滿意，同時卻忽略了閱讀和學習的重要性。 通過閱讀，您可以增加知識內容，使自己更具內涵，進一步研究教育的經典理論，提高理論和實踐水平，并提高教育和教學的質量和有效性。 通過與老師的對話，您可以理解自己的差距，并刺激向上發展的動力。 通過閱讀活動，我將變得專業并有能力教授新課程，并成為滿足優質教育要求的動態老師。 通過閱讀活動，我們可以建立正確的世界前景，對生活的前景，價值觀和教師的專業前景，建立新型的教師關系，并創造出良好的教師形象。 老師應抓住時間閱讀有關教育和教學理論的書籍，閱讀一些教育和教學專家的書籍，閱讀中國和外國經典，閱讀在線專家和老師的個人博客等（Union）作為老師，您應該應該致力于您的工作，并通過實際行動將自己奉獻給您的職業道德。 讓我們以感恩的心點燃對工作的熱情，并始終以敬業的工作態度致力于教育！ （常規）[注：本文很長，使用兩個自然段落作為深入的論點。 您可以選擇其中之一。

]樣本論文6：嚴格的獎學金（終身學習）樣本論文：嚴格的獎學金培養才能，終身學習促進了教學。 教師的專業特征是講道，教學和解決疑問。 合格的老師應該擁有廣泛的知識基礎。 俗話說：“只有當根是深的時候，只有在水很厚的時候，當水變厚時，才能攜帶一條船。” 教師必須通過持續學習來實現博學的目標。 因此，作為一名老師，您必須有“終身學習[嚴格的獎學金]”，熱愛您的職位和教學職業的想法，并積極提高您的教學水平。 （點）終身學習是當代教師發展并適應該行業的唯一途徑。 一個好的老師不僅必須掌握主題的基本理論和專業知識，而且還必須擁有廣泛的知識和技能。 只有這樣，我們才能真正掌握教材，真正吸引課堂上的學生并成為一名有吸引力的老師。 老師王·富齊（Wang Fuzhi）教書了很多年，并且經歷了班主任 - 音樂老師 - 信息老師 - 團隊顧問 - 學術總監的位置。 正是因為她努力學習，并且嚴肅而嚴格，她不僅精通自己教授的科目，而且擅長許多技能，使她成為真正的導師和朋友，他們幫助學生以全方位的方式發展。 （積極，用于“終身學習”）嚴格的學術態度是成功職業生涯的保證。 明王朝的李·史因（Li ）和我國著名科學家朱·基茲（Zhu ）都是嚴格的學者。 正是這種認真的態度使他們的職業成為可能。 當一位地理老師談論中國的四種主要海鮮物種：墨尾魚，大黃色的鱷魚和小黃色的小斗士時，一名學生問大黃色小斗士之間有什么區別。 盡管這位老師已經教了30年，但他從未遇到過這種問題，因此他必須回答“我不知道”。

“我不知道”一詞粘在他的背上。 他查找信息，問同事。 最后，他遇到了一個旅行的同伴，他在火車上在水產養殖工作并解決了問題。 正是這種認真而負責任的態度使他成為了學生在學生中受歡迎的出色老師。 （積極，用于“嚴格的獎學金”），如果教師不能經常更新其知識結構，無法保持對新知識的長期好奇心和敏銳度，并且不能以嚴格的態度追求知識，那么學生可能會忽視教師。 一旦老師不被學生珍視，他的聲望就會受到損害，教師和學生之間最可靠的聯系將喪失。 一旦老師停止學習，他或她的工作就會成為一種機械操作。 在機械和無聊的活動中，老師會感到生活毫無意義，并且由于沮喪而缺乏活力。 這一切都使教學工作變得多么令人惡心。 因此，學習本身也在拯救教師自己。 學習可能就是這樣。 它使學生??離您越來越近，并使老師更加精力充沛和有吸引力。 因此，教師不再一次學習一次，而是繼續學習擴大知識領域并提高教學水平。 （反）教師必須認識到終身學習[嚴格的獎學金]對自己的成長和發展的重要性，有意識地建立了終身學習的觀點，并不斷提高自己的質量以適應現代的教育需求。 終身學習需要學習。 在當今社會中，學習如何獲取知識比獲取知識本身更為重要。 學習學習，養成良好的學習習慣以及使學習成為一種生活方式，將是每個人未來幸福和喜悅的保證。

老師應該熟悉他們教的學科并成為學科專家。 努力學習教育綜合素質作文萬能開頭，例如心理學，教育哲學，教育技術，管理等。不斷地豐富您的知識，以適應新課程改革的要求。 （深圳）作為一所中學[小學，幼兒園]老師，我通常面臨的是教學還是班級工作，通常是分散且繁瑣的。 隨著時間的日常影響，很容易被不知所措。 這種零散和乏味的工作使最初的熱情和耐心消失了。 他們對完成學校分配的任務感到滿意，而忽略閱讀和學習的重要性。 通過閱讀，您可以增加知識內容，使自己更具含義，進一步研究教育的經典理論，提高理論和實踐水平，并提高教育和教學的質量和有效性。 通過與老師的對話，您可以理解自己的差距，并刺激向上發展的動力。 通過閱讀活動，我將變得專業并有能力教授新課程，并成為滿足優質教育要求的動態老師。 通過閱讀活動，我們可以建立正確的世界前景，對生活的前景，價值觀和教師的專業前景，建立新型的教師關系，并創造出良好的教師形象。 老師應抓住時間閱讀有關教育和教學理論的書籍，閱讀一些教育和教學專家的書籍，閱讀中國和外國經典，閱讀在線專家和教師的個人博客等。（聯合）教師的職業確定老師的生活將是持續學習，進取和嚴格的獎學金的生活。 我們必須成為嚴格學習，熱情教學和細致教學并繼續培養杰出學生的教師。 （常規）[注：本示例文章結合了兩個因素：嚴格的獎學金和終身學習。 應根據主題選擇相應的內容]