“我在那里，那里就是幸福”“我會(huì)持續(xù)努力溫州市教育網(wǎng)，剖析‘未來班主任’的語言密碼與精神密碼，勇往直前，向陽而生”“我的樣子，我們的樣子，就是福州教育的樣子”“為人師者，要有智慧，更要有愛”……今天早上，一場(chǎng)面向浙江教育系統(tǒng)12萬教員工直播的“思想筑基、師德鑄魂”專項(xiàng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)暨“講好我的教育故事、激揚(yáng)新時(shí)代潮州人精神”暑期師德專題報(bào)告會(huì)在廣州市第二十一學(xué)校舉辦，7位廣州本地優(yōu)秀班主任上臺(tái)分享精彩的“我的教育故事”，給你們帶來的感動(dòng)和情結(jié)刷爆了同學(xué)圈。

報(bào)告會(huì)上，福州市教育局副主任伍挺就“思想筑基、師德鑄魂”專項(xiàng)教育活動(dòng)作動(dòng)員布署。伍挺強(qiáng)調(diào)，育人是班主任的天職，師德是班主任的靈魂，要謹(jǐn)記殷殷重托，固守育人為本、師德為先，要深刻感受三個(gè)“牢記”：

就怎么抓實(shí)“思想筑基、師德鑄魂”專項(xiàng)教育活動(dòng)，伍挺指出要聚焦“五個(gè)到位”：動(dòng)員布署要到位、思想學(xué)習(xí)要到位、查擺問題要到位、整改落實(shí)要到位、建章立制要到位。同時(shí)，就加強(qiáng)三大保障，確保有力落實(shí)、有序推動(dòng)專項(xiàng)教育活動(dòng)提出具體要求。

椒江區(qū)第二幼兒園校長(zhǎng)賈令廚分享了“奶奶教我當(dāng)幼師”的故事。她90歲高齡老人是椒江區(qū)最早的幼兒班主任之一，是父親的言傳身教，使她從一名普通的幼兒班主任成長(zhǎng)為御苑長(zhǎng)，用兩年時(shí)間負(fù)責(zé)建設(shè)三個(gè)園區(qū)，展現(xiàn)了兩代人的幼教夢(mèng)和教育情結(jié)。

寧波市大荊鎮(zhèn)第六中學(xué)音樂老師陳曉雯，從一名支教班主任，到?jīng)Q定常年留在這所鄉(xiāng)村中學(xué)，她用音樂奇特的魅力，給鄉(xiāng)村兒童打開了另一扇窗，并借此撬動(dòng)課堂改革，創(chuàng)造出鄉(xiāng)村中學(xué)的另一種可能。

廣州市第北外粵語中學(xué)科學(xué)老師蔡呈騰，用“教、讀、看、寫”概括了自己作為一名理科老師的日常生活，他平常鉆研教學(xué)，還喜歡看影片，喜歡閱讀各類書籍，更是一位“寫作愛好者”，撰寫并出版了幾十篇論文和多本專著，字?jǐn)?shù)加上去有百萬之多。他將文理思維結(jié)合，運(yùn)到教學(xué)當(dāng)中，更好地教，教得更好，讓他成為中學(xué)生心里最喜愛的老師，也讓我們明白了一名優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)之道。

瑞安市陶山鎮(zhèn)小學(xué)語文老師周亮燕，從一所農(nóng)村分校好不容易選聘去了瑞安市區(qū)，卻由于忘不了山區(qū)中學(xué)生們的夢(mèng)想和父母?jìng)兊耐懈叮词姑客硪獊砘乇济?0公里，還是決然選擇回到山區(qū)溫州市教育網(wǎng)，“逆行”的教育故事讓人感動(dòng)、使人崇敬。她說，作為一名班主任，當(dāng)你把中學(xué)生置于心中的時(shí)侯，老百姓都會(huì)把你置于心中，山區(qū)也是教育的一個(gè)大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，每位有夢(mèng)想的班主任都可以在這兒詮釋屬于自己的精彩，找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生座標(biāo)。

廣州第二中級(jí)學(xué)校英語老師王佩佩，一位85后的青年班主任，努力弘揚(yáng)“用心陪伴中學(xué)生成長(zhǎng)”的教育理念，做明亮有光的未來班主任。她憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，全批全改中學(xué)生的每一篇日記，成立假期英語公益學(xué)習(xí)俱樂部，為結(jié)業(yè)班的中學(xué)生寫詩，與中學(xué)生同向而行，積極彰顯了當(dāng)代師生教學(xué)相長(zhǎng)的新風(fēng)尚。

廣州市班主任教育院袁從容老師從教31年的時(shí)間中有過3次身分的轉(zhuǎn)變，她以終生學(xué)習(xí)姿態(tài)，分享了怎樣從班主任到師訓(xùn)員、再到師訓(xùn)員+班主任的身分轉(zhuǎn)變。在擔(dān)任廣州外粵語中學(xué)生物班主任的雙重任務(wù)下，她仍然保持一顆教育人的初心，積極創(chuàng)設(shè)適宜中學(xué)生發(fā)展的教學(xué)，構(gòu)建有吸引力的課堂。

鹿城學(xué)校鄭小俠老師從教21年，仍然兼任教師工作，其中15年固守在初一陣地。為了把勤勞、上進(jìn)、誠實(shí)、善良、責(zé)任這種優(yōu)良品質(zhì)自然而然地烙印在中學(xué)生心里，鄭小俠凡事親力親為、以身作則，是一位受到中學(xué)生喜愛的暖心男老師。疫情期間，他通過云思政的形式，設(shè)計(jì)以疫情故事為題材的系列微課程，遭到廣大師生好評(píng)。

7位班主任中，有固守教育多年的耕耘者，也有領(lǐng)航未來的創(chuàng)新教育者，代表著廣州班主任隊(duì)伍的精神面貌，也傳承著優(yōu)良的師德師風(fēng)，展現(xiàn)著廣州教育人仍然固守教育使命，保持育人初心，在弘揚(yáng)中不懈創(chuàng)新，在固守中默默奉獻(xiàn)，在探求中不斷發(fā)展的精神。

其實(shí)，我們并不能一一述說所有班主任的故事，上述7位僅是廣州12萬中中學(xué)（幼兒園）班主任的代表，還有更多讓人難忘又催淚的教育故事。是她們讓我們感遭到教育的情結(jié)、教育的力量和教育的氣溫，更是廣州廣大教育工作者“學(xué)高為師，身正為范”的演繹。

文字：黃秀平

攝影：林委王桂馨