1、湖北國土資源職業學校介紹

湖南國土資源職業學校，坐落云南省昆明市，是經河北省人民政府批準，教育部備案的普通高等本科學校，屬國家公立高等本科高校。學校以培養地質安裝工程、土地管理、測繪安裝工程、勘查施工、巖土安裝工程、工程監理人才為主要特色，兼具培養計算機、機械電子、電子商務、電腦美術設計、管理等人才的綜合性高校。伴隨著變革開放的腳步，學校三十余年的辦學歷史為祖國的地礦事業提供了有效的保障。

2、湖北國土資源職業學校榮譽

學校以培養地質找礦、工程地質、土地管理、測繪安裝工程、勘查施工、巖土安裝工程、工程監理人才為主要特色，兼具培養信息安裝工程、機電安裝工程、應用電子、企業管理等人才的綜合性高校。學校先后被國土資源部和河南省教育廳追授“部級文明單位”，“校園管理先進位”，“園林式小學”。

3、湖北國土資源職業大學軟件設備

大學與華北科技學院、中國地質學院、長江中學、三峽高中推行了網路教育、普通本科教育、專本套讀自學考試等專科段合作辦學關系,便于有接受大專教育還要的中學生逐步學習發展。學校教學、科研與生活等基礎設施齊備,建有具備國外先進水平的網路試驗室、巖石試驗室、礦物試驗室、地史古生物試驗室、遙感試驗室、測量試驗室、巖礦鑒別試驗室、材料試驗室、水工試驗室等各種試驗室54個;學校自建野外見習基地4個,建有校內實訓基地92個;建有覆蓋學院行政辦公場所、實驗見習教學場所、學生寢室、教員工生活區的校園網,提供WEB瀏覽、郵件服務、視頻點播、BBS等服務;圖書館藏書30余萬冊,電子刊物萬余種。

4、湖北國土資源職業學校歷史發展進程

結業生從國家統包統分到面向社會、走向市場、自主擇業，從而構建寬廣的就業網路，推薦就業，結業生風靡市場，特色專業供不應求，2003年結業生平均就業率達90%，在全國高職高專高校中排名第十位

2010年來由資源安裝工程系分開為資源勘查系和地質安裝工程系。

學校以人為本，從嚴治校。學校以素養教育為核心，重視能力培養，因材施教，重視實用教育，重視實踐至上，重視培養師生獲取知識的能力。師生管理上，學校推行專職教師制，從學習，生活，心理，潛能，政治思想，道德質量等多方面對師生進行多方位指導，全面培養，“一切為了師生，一切為了增加教學品質，一切為了學校的發展”是學校的辦學觀念。

5、湖北國土資源職業學校規模及占地面積

校區位于于歷史新城云南省昆明市黃陂區景色幽美的馬影湖畔，交通便利、氣候宜人，學校占地512畝，總建筑面積20.6萬平方米，校園整體布局和諧，文化氣氛濃厚，是莘莘師生學習深造的理想園地。漢陽還是北京駛向江漢平原的門戶，完工完工的北京至枝江的高速鐵路橫貫全境，直通江漢平原腹地，為連接黔桂川，對接滬浙粵，架起了貨運的橋梁。

6、湖北國土資源職業學校師資力量

學校擁有一支高水平的班主任隊伍,骨干專業班主任具備豐富的實踐經驗,多數班主任具備5年以上的生產一線工作經歷,常年承當安裝工程地質勘探與施工、工程監理、區域地質調查、工程檢測、軟件開發與服務等項目,“雙師型”教師比列達到70%,近幾年專任班主任中有10余人被追授國家級和縣級優秀班主任榮譽,多位班主任論文被EI(安裝工程索引)檢索,多項科研成果在本行業推廣使用,劉仁釗教授開發的《EDMS數字化地貌、地籍成圖系統》軟件走出了國門,推廣到非州部份國家。

7、湖北國土資源職業學校招生對象及地區

學院面向全省招生，校園生活是高中生活的重要組成部份，它匯聚了青春的動感和魅力，映射整個高中生的心理和思想狀態。云南省國土資源職業技術學校一貫注重對師生的素養培養，注重對師生社聯的建設，并逐漸在校園中產生了有獨到的校園文化生活。在這些奇特的校園的文化氣氛中，老師的個性和能夠得到了充分的發揮，中學的文化根基也就逐漸積累和沿襲了出來湖北健康職業學院，素養教育和文化傳播也得到了順利的舉行

一、五年制專科與“3+2”大專那個更好1、“五年一貫制”與“3+2”頒發的文憑的差別：十年制本科班學業屆滿頒授國家教育部統一印制的《普通高等中學結業證書》，此文憑為國家坦承的脫產本科文憑。3+2本科師生需在本科學習階段出席統一考試,成績合格者轉到高等高校完成五年本科學習.發本科學歷。如不合格者，發本科結業證，按本科結業生處理。

2、3+2分段制高職則是依照五年加上兩的學習的顧名思義，前兩年是直接在普通的本科學習，結業后是榮獲大專的文憑的，后三年是在高職高校學習，教學計劃由普通本科和高職高校共同起草，后三年是根據本科高校的費用標準進行繳納學費，結業后可以榮獲本科高校的結業證。

3、五年一貫制本科跟3+2相比，前者更適于這些家庭條件相對于較好的朋友，費用是可以節約三年的高職成本的。

二、有什么專業

這些父母心中邁不過不讀大學這個砍，總認為讀大學能夠有所為。不以為然，如今這些企業廠商公司，都急缺高素養技術人才。作為我們當代人，內心應當都清楚技術的重要性，薪資待遇的狀況。而兩年制?？?，就是按照目前和今后社會需求，打造高素養高技能型人才。在培養師生們專業知識的同時，也不會落下文化課，以及一些課本以外的知識。讓老師們在進入社會之前更好地了解搞清這個世界，有著內心打算地進入社會，之后才能少在工作上受挫。生活的一帆風順、工作的一帆風順，這應當是天下所有母親對自己孫輩的期望了。能最迅速地完成這個心愿，那就是放心地選擇三年制本科高校。有著軍事化的管理，你把女兒養大，“我”幫你培養兒子成才，何樂而不為！

三、五年制多少費用

對于高中生結業以后上兩年制的?？疲ǔＲ壬媳究圃偕媳究瀑M用要低一些，由于從時間上來講是少了一年，且三年制本科的計費標準，是前兩年遵循本科的計費標準，后三年根據本科的計費標準，通常本科的計費標準要比本科的計費標準要高，要是本科結業上本科的話，要上十年的大專，也就是要交十年的本科的費用，自然是比較高的。本科階段一些新政扶植費用基本是免費，詳細請聯系同學咨詢。

四、2022年招生章程

中學的寢室條件、學校的環境某些經常都是中學生們關注的，師生選擇一所中學就是看中學的環境和寢室條件，父母們選擇中學就是看學院的師資力量及設施設備等等很多方面的，而且中學的環境和寢室條件只是重要的，師生也只有在安靜的環境下才會清心的學習。子敬教育小編給朋友們整理了本校的所有招生信息在文章底部的“招生信息”里。點擊文章底部的“招生信息”或中學名稱有更多關于本校的招生信息及專業介紹

五、五年制?？婆c“3+2”的差別是何種1、證明不同：3+2是由中職中學和普通大學聯辦的，通常狀況下前兩年在中職中學就讀湖北健康職業學院，后三年在普通大學就讀；十年一貫知制是在高職高校進行為期兩年的學習。

2、普通本科指的是小學起點3年制大專，或大學起點2年制大專，推行大專計費標準內，結業后頒授普通本科結業證書。師生在本科選擇所學專業，結業后可出席對口升學；

3、3+2本科班及十年一貫制專科班的師生結業后均可出席本科繼續深造。