學校簡介：

上海浦東新區高橋鎮小學始建于1906年秋上海浦東高橋鎮小學，1962年秋被市、縣定為重點小學。 1991年被列為上海市名校之一。 2004年，學校在原址重建華山路校區。 2010年5月，學校在浦東新區高行鎮蘭松路330號啟用高行校區。 2019年12月加入浦東新區第六師范附屬小學教育集團。

學校現有55個教學班，在校學生2175人。 學校擁有穩定的師資隊伍，教師師德高尚、勤奮敬業、業務精湛。 現有教職工133人，其中現任教師130人，高級教師6人，區骨干教師13人，校級骨干教師16人，區級新秀3人。 近年來，學校先后被評為全國少先隊五星級鷹隊、全國校園足球上海配送學校、全國農村學校少年宮、上海市依法治校示范學校、上海市安全文明學校校園、以及上海市中小學金融素養教育項目。 合作聯盟學校、上海市科技先進單位、浦東新區文明學校、浦東新區一級黨支部、浦東新區信息化應用先進學校、浦東新區行為規范示范學校、浦東新區家庭教育示范學校學校、浦東新區法制教育示范學校、浦東新區語言文學示范學校、浦東新區體育健康指數優秀學校、浦東新區美育健康指數優秀學校、浦東新區綠色學校、浦東新區愛國軍校先進單位、浦東新區教育科研基地、浦東新區見習教師規劃等榮譽稱號。

辦學理念：

辦學116年來，學校始終秉承“勤、樸、尊、愛”的百年校訓，踐行“傳承百年校訓、施適教”的辦學理念。 、發展學生個性”培養學生“學會做人、學會求知、學會求知”。 學會鍛煉，學會創新。” 學校以“基于網絡環境的教師創新課堂教學方法實踐研究”為載體，形成學校信息化教學特色，以特色求發展，將學校建設成為市、區信息化應用領軍企業、健身教育等影響特色學校。

百年名校譜寫輝煌篇章，培養勤奮、尊重、熱愛的新人。

借助信息技術賦能課堂教學

作為浦東新區教育科研基地學校，學校在“雙減”背景下，借助“網絡平臺型”科研系列網校頭條，進一步增加教學科研等實踐研究成果基于網絡環境的課堂教學、作業、學業評價。 一個關鍵環節的轉化應用，促進課堂教學策略和方法的優化創新上海浦東高橋鎮小學，深化教學改革實踐。

2019年至今，學校在原有網絡環境系列研究項目的基礎上，開展了“基于網絡環境的教師創新課堂教學方法實踐研究”區級重點項目研究。 研究推進過程中，課題組明確要以網絡環境為切入點，以課堂教學創新為抓手，提升教師教育教學能力，培養學生創新素養。

英語學科分課題組在數字化學習中心利用希沃白板5、易課堂、平板電腦等輔助手段創設情境，通過AI智能錄播分析系統和多方位優化教師課堂教學方法。維度數據分析平臺。 ，分析學生的學習狀況，因材施教，實現個性化教學。

經過研究分析，藝術學科子項目組利用學校數字學習中心多屏互動教學系統、微課錄音等多維數據分析平臺等軟件，結合平板素描本、繪圖3D等軟件方面，在易動課堂的幫助下，引導學生開展“網絡環境下中華傳統文化傳承與創新課堂實踐研究”。

數學學科子項目組通過“課前在線自主學習+課中深度學習”的三階段多層次一體化數學教學方式，開展小學數學“線上線下混合式教學”實踐內化+課后混合實踐的“與研究”，探索由“教師講授”為主的教學方式向“學生自主探究式學習”為主的教學方式轉變。

融創子項目組負責創建并編寫學校綜合拓展課程《我學金融》。 將項目式學習理念融入研究過程，構建涵蓋金融課程、社區體驗、俱樂部延伸、文娛展會活動的體系，創新課堂教學方式，培養學生的綜合創新能力。

“網絡平臺為本”系列研究構建了學校獨特的教學網絡環境，提高了教師教育科研能力，促進了教師專業發展，也使學校信息化特色不斷發展。

開展素質培訓，揚帆快樂童年

“雙減”政策背景下，隨著“5+2”課后服務的有序開展，曾經困擾家長的“作業補習”、“準時接送”等問題“課外興趣培養費時費力”的問題逐漸得到解決。 為緩解這一問題，學校正在努力實現“減孩子負擔、減家長后顧之憂、減學校責任”的快樂服務模式。