如何評價上海交大巴黎高科確實是一個特別好的問題。 法國長期以來以所謂浪漫、美食、奢侈品的單調(diào)形象出現(xiàn)在中國人面前。 對于大多數(shù)人來說，法國教育只是早期領(lǐng)導(dǎo)人出國留學(xué)和目前商學(xué)院學(xué)生集中的地方。 我對工程教育的理解可能僅限于熟悉的居里夫人。 法國的工程教育是什么樣的？ 法國工程教育傳入國內(nèi)后情況如何？ 上海交通大學(xué)巴黎高科與上海交通大學(xué)其他理工科系以及其他中外合作辦學(xué)有何不同？ 可能只有填寫申請表的候選人。 只有這樣，父母才會關(guān)心。

第一個問題是交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在那里？怎么樣？，法國的工程教育怎么樣？

總之，是以大量數(shù)學(xué)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，輔以人文和管理課程，最后是特色課程和實習(xí)/科學(xué)研究，努力培養(yǎng)技術(shù)上優(yōu)秀并具有一定管理能力的工程師。 事實上，早期設(shè)立工學(xué)院的目的就是為了培養(yǎng)炮兵軍官。 戰(zhàn)后，其用途改為技術(shù)軍官。 隨著時間的推移，目前出現(xiàn)了一流學(xué)校（比如公務(wù)員，三流學(xué)校（我不敢舉例）培養(yǎng)工頭和現(xiàn)場工程師生態(tài)水平的情況。法國工程的具體內(nèi)容教育在各個學(xué)校的官方網(wǎng)站上都可以看到，而且在各大中介機構(gòu)幾年來的努力下，目前網(wǎng)上已經(jīng)有很多中文資料了，這些二手數(shù)據(jù)雖然在細節(jié)上有些瑕疵，但并沒有任何問題。對全局影響較大，這里不再贅述。

第二個問題是，法國工程教育傳入中國后會是什么樣子？

在交大巴黎高科之前，還有另外三所學(xué)院完整、系統(tǒng)地引進了法國工程教育交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在那里？怎么樣？，分別是北京航空航天大學(xué)中法學(xué)院、中國科技大學(xué)中法學(xué)院、民航大學(xué)中歐學(xué)院。 此外，還有半引進所謂基礎(chǔ)水平的院校，如中歐大學(xué)。 近年來，新增了北華巨力（完全）、天大國際（工程師階段）以及一大批類似中歐的合作院校，可謂井噴。 北京航空航天大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國民航大學(xué)、中國科技大學(xué)已經(jīng)有大量畢業(yè)生，網(wǎng)上評價時間跨度基本上已經(jīng)到了10年了，評價褒貶不一。 事實上，我國的教育制度首先是向德國和美國學(xué)習(xí)的，然后是向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的，最后又向美國學(xué)習(xí)的。 經(jīng)過多次調(diào)整，形成了專門的人才培養(yǎng)體系。 由于這一體系分科較早，自然與法國工程教育體系所強調(diào)的通識教育格格不入。 然而，我國理科生在高中所培養(yǎng)的強大學(xué)習(xí)能力以及兩國聯(lián)合學(xué)制的延伸，成功地掩蓋了這種不兼容。 畢業(yè)生進入社會后，在經(jīng)歷了適應(yīng)期后，目前并沒有什么特別的，不少畢業(yè)生已經(jīng)順利進入企業(yè)中層崗位。 目前來看，這些中法合作項目還不算失敗，但是否成功可能還需要二十年的時間。

第三個問題，上海交通大學(xué)巴黎高科與上海交通大學(xué)其他理工科系以及其他中外合作辦學(xué)有何區(qū)別？

上半年，上海交大巴黎高科與其他理工科院系有何不同？ 由于完整學(xué)制為6.5年，目前還沒有正式畢業(yè)生，因此無法從就業(yè)角度進行比較。 我們只能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和一些零碎的特點進行一些簡單的討論。

先入為主的特點是法國人。 然而，語言只是一種工具，并沒有太大的討論價值。 特別是考慮到英語的強勢地位，即使是在華的法國公司也使用英語作為工作語言。 但法語仍然是一個機會，可能會在未來的某個時刻帶來不一樣的生活和機會。

第二個特點可以說是學(xué)費高。 這一點在招生簡章上也有直觀的體現(xiàn)。 據(jù)說是法方要求的價格，但對于學(xué)生來說沒有討論價值。 主要原因是受到學(xué)校政策、大學(xué)預(yù)算、學(xué)生家庭背景等多種因素的影響。

第三個特點應(yīng)該是與其他學(xué)院完全不同的教學(xué)內(nèi)容。 @長曉學(xué)長以一個經(jīng)歷過雙專業(yè)的人的角度講述了自己的訓(xùn)練過程。 由于我本科畢業(yè)后就離開了學(xué)院，只能對本科畢業(yè)后的兩年進行補充。 從大三開始，學(xué)生將逐步從基礎(chǔ)階段邁向工程師階段。 此時，課程也開始從數(shù)學(xué)物理向?qū)I(yè)課程轉(zhuǎn)變。 但相對來說，還是比較理論化的。 我是一名機械工程專業(yè)的學(xué)生，??但是課程比較理論化，主要是各類力學(xué)和材料學(xué)。 由于法語中和都是mé，所以私下里我們也會稱自己為機械專業(yè)。 其理論上的程度如何？ 交大幾乎所有的工科學(xué)生都有一個叫做工程制圖課的工具課和一個需要自己操作機床的金工實習(xí)，但這個學(xué)院是個例外。 但同時，我們也有合作大學(xué)的教授和合作公司的工程師，他們利用豐富的行業(yè)經(jīng)驗帶領(lǐng)學(xué)生進行一些重大的設(shè)計任務(wù)。 究竟哪一個更好、哪一個更差，其實很難用一兩句話就得出簡單的結(jié)論。 大學(xué)課程負擔(dān)持續(xù)到高年級第一學(xué)期。 完成第二學(xué)期最后一兩門課程后，畢業(yè)設(shè)計將開始。 畢業(yè)設(shè)計模式大致可分為三類：第一類是在我校或交大其他學(xué)院（機械學(xué)院、電氣學(xué)院、材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）教授指導(dǎo)下進行的。 獲得研究生資格的學(xué)生在研究生階段基本上會繼續(xù)跟隨其工作。 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成實習(xí)后； 第二類是在法國合作大學(xué)進行，由合作大學(xué)教授和學(xué)校教授共同指導(dǎo)； 第三種是我采用的模式，即研究生到企業(yè)實習(xí)，接受企業(yè)工程師和學(xué)校教授的聯(lián)合指導(dǎo)。 相比之下，我院高年級學(xué)生的課程負擔(dān)較重，畢業(yè)時間較短，期間實習(xí)時間較少。 但不用擔(dān)心這個。 教學(xué)計劃中，大三暑假、大四企業(yè)畢業(yè)設(shè)計（可選）、第十三學(xué)期均規(guī)定實習(xí)時間。 我將在大四暑假結(jié)束后畢業(yè)。 希望有前輩/學(xué)姐、同行或者新人能詳細闡述一下碩士階段，以供以后參考。

第四個特點其實也是很多學(xué)生較早來到我們學(xué)院的一個很重要的原因，那就是目前不受限制的研究生安置和出國留學(xué)的機會。 保研政策非常寬松，只要滿足一個非常基本的要求，每個人都可以保讀研究生。 學(xué)院不會刻意通過停課的方式控制研究生數(shù)量。 事實上，學(xué)院高層曾親口表示，希望大家能夠完成6.5年的學(xué)習(xí)，本科高年級的老師會盡力爭取積分。 但鑒于課程作業(yè)的難度和工作量，多年來部分學(xué)生因個人原因未能順利申請研究生，頗為遺憾。 出國留學(xué)的機會主要以雙專業(yè)和學(xué)期交換為主。 雙專業(yè)學(xué)生在大三、大四、研究生一年級分別開始為期2.5年、2年、1.5年的留學(xué)生涯，其余學(xué)生則繼續(xù)攻讀研究生。 研究生第一年可以交換6個月或0.5年。 另外，無論是否有研究生學(xué)歷，都可以通過畢業(yè)或?qū)嵙?xí)的方式出國。 學(xué)院成立之初，學(xué)院還在大二暑假期間舉辦了夏令營活動。 他們將在X住一周，然后在尼斯的一所語言學(xué)校學(xué)習(xí)兩周，并與當(dāng)?shù)丶彝プ≡谝黄稹?但后來因尼斯恐怖襲擊事件而取消，令人遺憾。 目前，每屆雙學(xué)位學(xué)生人數(shù)約為20+。

五是內(nèi)部競爭激烈。 事實上，這個質(zhì)量的好壞很難評價。 中外合作辦學(xué)普遍存在這樣一個問題：學(xué)生學(xué)歷同質(zhì)化嚴重，大家努力學(xué)習(xí)爭取有限的雙學(xué)位機會。 從某種意義上說，激烈的競爭促進了大家學(xué)術(shù)水平的提高和良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，但無形中也加大了學(xué)習(xí)的壓力。 很多學(xué)生最終選擇了退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校，或者在本科結(jié)束時主動轉(zhuǎn)學(xué)（比如我），以尋求更大的生存空間。

第六個功能可能需要考慮并添加......

下半年，上海交大巴黎高科與其他中外合作辦學(xué)有何不同？ 其實這個問題很有趣，也是我業(yè)余時間一直在思考的一個問題。

我們首先在中法合作辦學(xué)范疇上進行比較。 正如我之前提到的，目前中國的中法合作辦學(xué)有以下幾種形式：完全引進、基礎(chǔ)階段半引進、工程階段半引進、雙學(xué)位項目。 很難說哪一個更好，但僅從中國學(xué)校的整體水平和合作學(xué)校的整體水平來看，上海交大巴黎高科在這兩方面都具有優(yōu)勢。 接下來我們討論一下這幾種形式的優(yōu)缺點：

上海交大巴黎高科采用的方式，完全引進的優(yōu)點是學(xué)生可以從中國院校獲得碩士學(xué)位，但缺點也很明顯：如果沒能參加雙學(xué)位項目，海外經(jīng)歷可能只能是零。一個短暫的學(xué)期或?qū)W年。 交流，沒有說服力。 同時，即使參加雙學(xué)位，也很難獲得實習(xí)以外的海外工作經(jīng)驗，因為需要回國完成學(xué)業(yè)。

國內(nèi)目前采用完整引進體系的企業(yè)有交大巴黎高科、北京航空航天大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國科技大學(xué)、中國民航大學(xué)和新北華居里等。 五個學(xué)院方向各異：上海交大巴黎高科專業(yè)方向結(jié)合國內(nèi)實際情況、企業(yè)實際需求以及合作院校的強學(xué)科方向，分為機械、能源動力、信息工程三個方向； 北京航空航天大學(xué)的規(guī)則參考了其合作大學(xué)的“通用工程師”模式。 本科專業(yè)為數(shù)學(xué)、信息、物理、力學(xué)，碩士專業(yè)為工業(yè)工程； 中國科技大學(xué)以核工程領(lǐng)域為主； 中歐民航大學(xué)屬于航空領(lǐng)域。 工程領(lǐng)域； 北化聚力具有明顯的化學(xué)特征。 上海交通大學(xué)巴黎高科分校的專業(yè)設(shè)置依托交通大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。 除了學(xué)院名稱偶爾會引起誤解外，企業(yè)對學(xué)校和專業(yè)的認可還是比較有保障的。

基礎(chǔ)階段半入門的好處正是在于它們有效。 他們的學(xué)生只在中國接受3-4年的本科教育，然后在法國學(xué)習(xí)工程階段。 他們不再需要返回中國，從而更容易在海外工作。 從某種意義上說，在中國的這幾年只是法國工程教育體系的預(yù)科課程。 但缺點也很明顯，那就是沒有國內(nèi)碩士學(xué)位。 由于法國工程學(xué)院知名度不夠，回國后職業(yè)選擇的認可度值得懷疑。

至于工程師的半入門階段，我個人認為沒有意義。 除了有可能得到比較有名的人的推薦信去讀博士之外，和普通研究生院讀基本是一樣的。

雙學(xué)位項目是許多中國法學(xué)院的早期雛形，并不是通過法國教育體系引入中國的。 以交通大學(xué)為例，與學(xué)校合作的項目有4+4。 機械工程與藝術(shù)與工藝學(xué)院、材料與藝術(shù)與工藝學(xué)院、電氣工程學(xué)院以及 INSA Lyon 和 Mines Saint-é 也有雙學(xué)位機會。 這些機會都很好，但這些年參與的人數(shù)比較稀疏，很難下結(jié)論。

討論完中法合作辦學(xué)的范圍，接下來討論一下它與其他中外合作辦學(xué)的區(qū)別。 我們學(xué)院也經(jīng)常面臨一個問題：巴學(xué)院和秘密學(xué)院哪個更好？ 兩個學(xué)院都是交通大學(xué)的中外合作學(xué)院，自然可以相提并論。

其實這個問題有一個很簡單的答案：如果你想去法國，那么Basin比較好；如果你想去法國，那么Basin比較好； 如果你想去美國，那么JI比較好。 但事實上，客觀地講，兩所學(xué)院的學(xué)制不同，合作模式不同，甚至規(guī)模不同，難以直接比較。 密西根學(xué)院合作的主要方式是引進美式本科教育，而密西根學(xué)院的做法是在本科和碩士層次上引進。 說到碩士學(xué)習(xí)，密院的主流是同校學(xué)習(xí)，而密院的主流是出國留學(xué)。

以下是一些個人看法。 由于美國目前整體教育聲譽領(lǐng)先，所以我還是不得不承認JIMU稍微好一些。 不過，這種差異主要是美國的強勢地位造成的，而不是兩所學(xué)院的學(xué)生或老師之間的差距。 結(jié)果。 雖然一些知名大學(xué)如美國的UCB、UT、USC、哥倫比亞大學(xué)、德國的TUM、英國的KCL等目前都有部分BA學(xué)院的學(xué)生在攻讀博士、碩士，但他們并不是畢業(yè)生的主流選擇。 也許他們只排在第三位。 只有在一個班級的學(xué)生確定了他們的博士學(xué)位之后。 畢業(yè)后的留學(xué)去向，或者未來分流的學(xué)生較多后，我們是否可以進行深入的比較和討論。 也許幾年后，大家就可以理直氣壯地這樣開玩笑了：我們?nèi)ミ^的學(xué)校，吉印，沒人去過，我們也有人去過吉印。

那么我們應(yīng)該如何評價上海交大巴黎高科呢？ 如果你看到這里，無論你是正在學(xué)習(xí)、畢業(yè)還是準(zhǔn)備報考，你心里一定有一個大概的想法，我就不給你下結(jié)論了。

我離開大學(xué)才一年，但我仍然非常想念我的同學(xué)。