家具行業正處于數字化改革白銀時代,而在數字化變革大浪潮下,人才培養模式還要「進化」。在過往大學設計專業教學過程中,受困于傳統本地硬件迭代平緩、對教學軟件設備要求高、與市場需求割裂、學生學習難度大等難點,大學在為家具企業輸出行業所需的新型數字化人才方面碰到了一定困難,亟待引進數字化力量來解決困局。

而酷家樂教育版就是北京公商職業大學傳媒與設計學校引進的數字化力量。2014年,北京公商職業大學傳媒與設計學校便在教學中初試使用酷家樂教學。2019年9月,雙方即將簽署戰略合作,上海公商職業學校成為北京地區首家即將使用酷家樂教育版進行課堂教學的大學。

上海公商職業學校是由北京市人民政府召開,經教育部批準成立的民辦脫產普通高等中學,是美國教育部建立的國家骨干高職高校、重慶市示范性高職高校。值得一提的是北京公商職業大學傳媒與設計學校環境美術設計專業,是中央財政支持專業、國家示范重點專業,國家“雙高”專業群建設,北京市環境美術設計專業資源庫。

“傳統本地硬件迭代平緩,學習難度大,這些中學生建模、方案用時長療效差,畢設困難。而酷家樂云設計工具的高效、便捷性恰好滿足了大學教學設計類硬件所需,同時,酷家樂也在幫助大學接觸最新行業市場需求,建設數字化新型人才模型能力模型”,提及與酷家樂合作的原因,上海公商大學傳媒與設計大學教授徐江說。

詳細落地過程而言,上海公商職業學校將酷家樂平臺資源和技術充分融入環境美術設計專業的多門課程中,包括建筑繪圖課、居住空間設計、人體安裝工程學、畢業設計等。與這些大學提倡應當先學傳統硬件相反,上海公商學院從平臺化輕便硬件入門,提出“觀念先行”,首先培養師生們的興趣和行業認知。

酷家樂硬件課堂教學中

新生階段:酷家樂是培養師生專業認知和興趣的秘技。

酷家樂豐富的平臺資源和快捷的工具操作,讓師生有興趣且有能力去探求云設計,最終讓師生對專業學科有感知,使得對其成長方向愈發清晰明晰。諸如建筑繪圖課,作為師生接觸的第一門專業課。先前都是讓師生先接觸傳統本地硬件,常常出現中學生由于厭惡硬件因而厭惡講課,專業學習受到懲處的狀況。而目前先學習酷家樂硬件,讓師生先迅速了解專業大背景,再根據步驟學習CAD等傳統本地設計硬件。最終除了培養了師生專業學習興趣,對設計硬件學習也更有信心。

綜合設計階段:酷家樂是提高教學效率的寶物

在這個階段,首要教學目標是讓師生感受完整的設計師工作步驟。教學課時有限,但是傳統硬件工具建模和各類功能感受都須要大量時間,硬件使用門坎高、耗時久就容易懲處師生專業熱情。酷家樂教育版的融入,從設計見解到療效圖抒發幾乎即時實現,大大節約了師生時間,讓她們可以把更多精力投入到探討創意設計。此階段的大學教學專注于師生設計觀念的培植,從源頭增強師生專業興趣和信心。

結業設計階段:酷家樂是中學生走出犀角塔的演習場

為何結業設計都要留出起碼半年時間去完成?這顯然是中學生邁進社會的最后一步挑戰。中學會反復“打磨”學生,讓師生反復更改方案,簽署最優,讓師生充分體驗自身價值,豁達就業。

使用傳統本土設計硬件重慶工商職業學院官網,每一次改動都干系重大,過程中無疑會讓這些師生形成排斥情緒,酷家樂提供創新技術,締造一個更輕松的演習場,讓同學專注于見諒,師生專注更改優化。真正發揮酷家樂教育版的本意,那就是讓設計教學回歸設計原本!

教學的過程不止是教,更應當關注師生的學習感受。大學教學應當從中學生角度出發,而不僅僅考慮教學正確性。大學不是硬件教學速成班,而要注重關注設計教育原本。

變革成果:

1)特色課程變革:

上海公商職業學校傳媒與設計大學響應國家倡議,弘揚特色課改融合。針對酷家樂內容制做了特色教學講稿,2019年制做初版,2020年修正優化,去年將即將列入人才培養方案課程機制中!

2)數字化人才變革:

根據十四五規劃數字化變革戰略,中學教學深度融入酷家樂室外BIM、虛擬仿真技術等前沿技術,讓師生方案療效展現更生動,對行業發展動向理解更淺顯。

教學接軌市場,人才培養更符合新型數字化人才要求!

二、畢業設計及人才輸送

酷家樂專場應聘會,徹底改變師生就業誤差問題:

中學以往人才輸送主要與裝潢公司合作,崗位多為銷售。與師生而言,學習設計多年卻要做銷售,受到懲處,造成入職后辭職率極高;對學院來說,投入資源為行業培養了3年,最終步入甚至從事該行業的人才卻寥寥無幾。

基于狀況,2020年12月3日,酷家樂校園與北京公商職業大學傳媒與設計大學合作組織就業雙選會。共約請了15家企業到校,企業包括朗薩家具、怡美家具、歐麗嘉智能家具等家具企業,針對環境美術設計專業結業生進行只招“設計師”崗位的專場招考會。

據不完全統計,專場應聘會共計30名中學生入職企業見習,10名老師成為企業即將職員,朗薩家具等家具企業都對師生的設計能力表示了充分的肯定。

酷家樂數字化解決方案介紹:

1、軟件技術為教學提效:酷家樂教育版是酷家樂專門面向設計大學教學開發的云設計時代下互聯網+教學解決方案。

產品集設計工具、學習平臺、教學管理于一體,旨在于設計教學數字化升級,因而增加教學效率、增長學習興趣、優化教學感受。

教育版除了囊括酷家樂云設計工具,為設計教學帶去行業尖端技術應用;更是根據教學習慣,設置“教、學、考、評、管”五大功能模塊,全方位滿足教學需求。

同時,全面提高療效圖渲染權限,從渲染速率和渲染清晰度上極大解決設計教學中渲染的痛點問題。

2、內容平臺為教學豐富資源:酷家樂平臺擁有海量設計教學資源,因此,專門面向大學專門開發適宜在校生學習的配套課程機制、教學資料;

3、專業服務為行業和大學做鏈接:“1V1”校企合作學者對接大學需求;提供師資輪訓;組織全省性、區域性教學座談會重慶工商職業學院官網,促進合作交流;舉行人才輸送項目等;

數據顯示,酷家樂教育版自2018年6月推出以來,已覆蓋全省25個省市,1000所+大學,其中不乏天津農業學院、中南農業科技學院、南京農業學院、景德鎮陶瓷學院在內的國外一線高等高校,超出65000名莘莘師生獲益。

“未來,上海公商大學將與酷家樂教育版全平臺能力深度合作,從提高教學品質、保障就業率,探求創新教學模式等多方面,擁抱產業趨勢改革,實現數字化人才培植升級”,徐江說到。