（三）考試應(yīng)在每學(xué)期期末統(tǒng)考前2周完成。 （四）提交方式：各分院收集學(xué)生答題電子檔案并刻錄成光盤提交省電力科技大學(xué)教務(wù)處。 請注意，學(xué)生的成績登記表與提交的論文相對應(yīng)。 （五）指定選題（從給定的四份材料中選擇一份進行分析） 材料一：孟子曰：“君以臣為手足，則臣以臣為心；君以臣為手足湖南電大在線平臺，則臣以臣為心”。 君若視臣如狗馬，則臣亦如此對待君——《孟子·離樓第二章》。 意思是：“君主視臣下為手足，則臣下視君主為心腹；君主視臣下為狗馬，則臣下視君主為百姓；如果君主視臣下為狗馬，則臣下視君主為百姓。”君視臣如泥，稍不注意，臣下就會視君為敵。” 從現(xiàn)代的角度來看，古代君主與臣民的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。 在我們的生活中，政府、軍隊、學(xué)校、企業(yè)等都存在著領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。 【思考】：根據(jù)以上材料，回答以下問題：我們結(jié)合工作實際來談?wù)劊喝绻闶穷I(lǐng)導(dǎo)，如何處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？ 如果你是領(lǐng)導(dǎo)者，你會如何處理與下屬的關(guān)系？ 材料2：中共中央組織部部長李源潮在第七屆、第八屆全國組織部長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班（2009年）上指出，要堅決糾正“一國兩制”的錯誤做法。干部任用年齡實行“一刀切”，確保制度保障高、中、青年配置。 進一步指出，干部隊伍年輕化并非“低齡化”，不能層層降低服役年齡。

【思考】：根據(jù)以上材料，回答以下問題：領(lǐng)導(dǎo)班子的合理配置包括哪些內(nèi)容？ 如何優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。 材料三：在用人方面，唐太宗主張人盡其才，量才用人。 他說：“仁者如能工木，貴者為軸，曲者為輪，長者為柱，短者為角。”長短不彎，用處五花八門，明朝仁人志士亦如此，智者用其謀，愚者用其力，勇者用其威，膽怯者用其慎。愚者、愚者、勇者、膽怯者，二者皆用。故良將不棄其才，明主不棄其兵。” ——唐朝李世民。 “范帝·劍官四號”寓意賢明的君主使用人才，就像巧匠選木一樣。 直則作車軸，曲則作輪，長則作柱，短則作梁。 用它來制作拱角。 無論是彎的、直的、長的還是短的，都能派上用場。 智者運用他的策略； 愚昧人利用自己的力量； 勇敢的人運用自己的力量； 膽怯的人用他的謹(jǐn)慎； 如果他既不是太聰明，也不是太笨，不是很勇敢，也不是特別膽怯，就使用組合。 【思考】：根據(jù)以上材料，回答下列問題：立足現(xiàn)實，唐太宗用人觀念的局限性是什么？ 如何看待這個差距。 素材四：“新官上任三件事”，典故出自《三國演義》。 三國時期，諸葛亮擔(dān)任劉備的軍師。 短時間內(nèi)，連續(xù)三次火擒曹操。 第一次燒博望坡，夏侯惇麾下的十萬曹軍所剩無幾。 第二次在新野，火攻曹仁、曹洪十萬大軍，幾乎全部被淹沒。 第三次燒赤壁，曹操百萬大軍慘敗。 最終與曹操一起逃脫的只有27人。

當(dāng)時人們稱這三把火為“諸葛亮上任時的三把火”。 后來俗稱“新官上任三事”，泛指官員上任時采取的新措施或新政策。 然而湖南電大在線平臺，新上任的新疆最高領(lǐng)導(dǎo)人張春賢書記并不認(rèn)同這一口號和做法。 張春賢到新疆履職的100天里，他并不急于“燒火”，而是忙于研究。 張春賢為何反對新任官員的任命？ 早在擔(dān)任湖南省委書記之前，他就曾表示，“我不喜歡新官上任后燒‘三把火’，也不刻意追求這些！工作要科學(xué)” ，要深入了解情況，按規(guī)矩辦事。” 【思考】：根據(jù)以上材料，回答以下問題：如果你是某個部門的新領(lǐng)導(dǎo)，你剛上任時會做什么？ （六）材料分析報告撰寫要求 選題要求：學(xué)生必須選擇給定的四份材料中的任意一份進行分析。 其他相關(guān)材料及其分析報告暫不予受理； 選擇指定材料后，學(xué)生將在最后分析問題； 每份材料后有兩個問題，學(xué)生可以選擇做其中一個，也可以兩個都做。 字?jǐn)?shù)：不少于1000字，不超過2000字內(nèi)容：觀點新穎清晰，材料詳實有力，語言流暢。 格式：文字字體為5號宋體。 如果有字幕，請使用5號宋體將字幕加粗。 全文行距為固定值20。溫馨提示：請分部指導(dǎo)老師嚴(yán)格控制文字。 全文抄襲和相似將被扣零分??。 附件2 開放教育《管理方法與藝術(shù)》課程期末考核須知 湖南廣播電視大學(xué)經(jīng)濟與管理系 李明輝 一、基本說明 （一）考核對象：湖南廣播電視大學(xué)開放教育工商管理專業(yè)學(xué)生選修本課程的廣播電視大學(xué)及其他其他專業(yè)（通識類）本科生。

（2）啟用時間：從2011年秋季開始使用。 （3）考核目標(biāo)：通過考核，使學(xué)生掌握管理者應(yīng)具備的基本管理方法和管理能力，并能夠運用所學(xué)的方法分析和解決企業(yè)的實際問題。 （4）考核依據(jù)：本課程的考核指導(dǎo)依據(jù)湖南廣播電視大學(xué)《管理方法與藝術(shù)教學(xué)大綱》及教材《管理技能培養(yǎng)》（劉曉燕主編，國防科技大學(xué)出版社，第 12 版，2007 年）。 本課程的評估說明是最終評估的基本依據(jù)。 （5）考核方式和評分方式：本課程有形成性考核和總結(jié)性考核兩種考核方式。 形成性考核占綜合成績的30%，考核形式為一般形式考試； 總結(jié)性考試占綜合成績的70%。 二、總結(jié)性考試方法及要求 （一）考試目的：運用所學(xué)方法分析和解決企業(yè)實際問題的能力。 （2）考試方式：采用管理方案設(shè)計、案例分析報告等方式，不再進行期末考試。 （三）考試時間：每學(xué)期期末統(tǒng)一考試前2周完成。 （四）提交方式：各分院收集學(xué)生答題電子檔案并刻錄成光盤提交電力科技大學(xué)教務(wù)處。 （五）管理方案設(shè)計及案例分析報告撰寫要求 1、案例分析報告撰寫字?jǐn)?shù)要求：不少于1000字，不多于2000字 內(nèi)容：運用所學(xué)概念、原理、方法對案例進行分析。 語言流暢，層次分明，條理清晰，觀點和討論一致，行文簡潔明了。 范圍：從指定案例中選擇1個進行分析。

指定案例參見湖南廣播電視大學(xué)“電大在線遠程教學(xué)平臺”管理方法與藝術(shù)課程“復(fù)習(xí)考試”欄目“管理方法與藝術(shù)期末考核指定案例” 。 格式：主標(biāo)題采用粗體，居中，3號宋體，正文采用粗體，5號宋體，一級、二級標(biāo)題采用粗體，5號宋體加粗。 不建議使用三級標(biāo)題，全文應(yīng)采用單倍行距。 2、管理方案設(shè)計撰寫字?jǐn)?shù)要求：不少于1000字，不超過2000字。 內(nèi)容：運用所學(xué)的概念、原理、方法，設(shè)計經(jīng)營管理過程中的相關(guān)工作方案。 方案設(shè)計選題具有現(xiàn)實意義，目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，措施盡可能具體、可操作。 選題舉例：（1）如果你是一家高科技企業(yè)的高級員工，你的領(lǐng)導(dǎo)安排7-9人的團隊開發(fā)新產(chǎn)品（生活消費電子）。 請根據(jù)團隊建設(shè)的相關(guān)理論和知識，制定團隊組建和團隊建設(shè)計劃。 （2）請結(jié)合自己的工作或?qū)W習(xí)實際，描述某一天需要做的事情（不少于5件），按照時間管理方法安排需要做的事情，并說明原因安排。 格式：主標(biāo)題為宋體3號加粗居中，正文為宋體5號加粗，一級、二級標(biāo)題為宋體5號加粗，不建議使用第三級級標(biāo)題，全文為單倍行距。 湖南廣播電視大學(xué)課程考核須知復(fù)習(xí)表 課程名稱 管理方法與藝術(shù)專業(yè) 工商管理一級 本科教師 李明輝 教學(xué)部 經(jīng)濟與管理教學(xué)部 本課程是一門技能性、操作性課程，主要提高學(xué)生的運用能力他們所學(xué)到的方法分析和解決企業(yè)實際問題的能力。

因此，本課程通過撰寫案例分析報告、設(shè)計管理方案來考核學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 課程負(fù)責(zé)老師簽名_李明輝2011年課程考核須知 撰寫人姓名 性別 職稱 工作單位 備注 李明輝 高級講師 湖南廣播電視大學(xué) 填寫說明： 1、教學(xué)部門主要審核課程知識設(shè)置的科學(xué)性、合理性點及是否符合相關(guān)管理規(guī)定。 二。 考試管理部門主要審查課程考核指令的基本框架、考核方式和手段比例的可行性以及是否符合相關(guān)管理規(guī)定。 附件3 湖南廣播電視大學(xué)經(jīng)濟與管理系開放教育《稅收基礎(chǔ)與實務(wù)》課程考核須知 一、基本說明 （一）考核對象：廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)院會計專業(yè)學(xué)生。 （2）啟動時間：2011年春季開始。 （3）考核目標(biāo)：通過考核，使學(xué)生了解稅法和稅收籌劃的基本知識； 了解增值稅、消費稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、關(guān)稅、土地資源稅、財產(chǎn)行為稅等的計算、征收管理的基本理論和方法； 從稅收優(yōu)惠政策、納稅人、計稅依據(jù)、稅率、納稅期限等角度掌握如何辦理增值稅、消費稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、關(guān)稅、土地資源稅等財產(chǎn)稅、行為稅等稅收籌劃。 （四）考核依據(jù)：本課程考核指導(dǎo)依據(jù)湖南廣播電視大學(xué)《稅收基礎(chǔ)與實踐教學(xué)大綱》及教材《稅法與稅收籌劃》（人民郵電宋鳳軒主編）制定出版社，2010 年版）。

本課程的評估說明是形成性評估和總結(jié)性考試的基本依據(jù)。 （5）考核方式和評分方式：本課程有形成性考核和總結(jié)性考核兩種考核方式。 形成性考核占總成績的50%，總結(jié)性考試占總成績的50%。 二、總結(jié)性考試方法和要求 （一）考試目的：加強對學(xué)生日常自主學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重點指導(dǎo)和檢驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)計劃。 達到掌握知識、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生運用所學(xué)稅務(wù)專業(yè)知識分析當(dāng)前稅務(wù)熱點問題、解決企業(yè)或個人稅務(wù)會計或稅務(wù)籌劃問題的能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面檢驗狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。 （二）考試方式：統(tǒng)一考試改為提交短論文，不再進行期末考試。 （三）考試時間：每學(xué)期期末統(tǒng)一考試前2周完成。 （四）提交方式：各分院收集學(xué)生的答卷，刻錄成光盤，提交給中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處。 短論文選題參考 1.稅務(wù)會計