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山西師范院校近年來雖然做出了很大的努力，但總感覺能力綽綽有余，但還不夠。 沒有優秀的大學，更沒有精致的大學，因為經濟基礎不好二本師范類院校排名，對教育各方面的重視不夠。 總體感覺還是一般。 在山西第二師范大學，大部分學生基本來自山西二本師范類院校排名，師范生畢業后服務山西，分布在山西11個市的城鄉各級中小學。
山西師范大學如果按照武術聯教育排行榜排名的話，應該是大同大學（綜合，但師資比例不小）、運城大學（綜合）、呂梁學院、忻州師范學院、晉中大學、太原師范學院大學和長治書院。 如果按照總排名的話，大致排名應該是太原師范學院、大同大學、長治大學、忻州師范學院、晉中大學、呂梁學院。
不管如何排名，標準和順序都是不同的，就像“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”一樣。 但平心而論，山西的大學都是廢話，山西師范大學更是廢話。 沒有必要嘲笑傻瓜。 ， 差不多一樣。
當然，師范大學胡鬧的原因很復雜。 不僅僅是山西，其他省市也是如此。 高考尖子生絕不會選擇師范大學（六所直屬師范大學除外），師范大學男女比例嚴重失衡。 任何師范大學的女生都在一起閑逛，任何師范大學的男生都是冷靜的。 為什么？
因為中國教師的薪資位居世界第三，教師整體薪資偏低是一種內傷；
因為教師有著“靈魂工程師”的更美好光環，卻享受著“低于或不低于公務員工資水平”的較低級別待遇。 這是什么意思？ 含糊其辭就是虛偽！
大多數師范生畢業后選擇當老師。 一是在崗，熟悉工作，知識和能力符合教師要求，容易勝任，能改變教師人才的道路； 第二，即使不成為老師，上師范學校也能鍛煉自己，特別是聽、聽、讀、寫的能力。 他們中很多人都有國立師范大學的經歷。 很多男生也以師范大學為跳板，蒸蒸日上，登上頂峰！
總而言之，選擇考師范大學是一項長期而艱巨的任務，所以我勸各位同學放輕松，珍惜當下。 當老師不僅能贏得尊重和社會贊譽，將來還可以為家庭做出貢獻。
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