掰著手指頭算，自2012年7月王振杰到任河北工業職業技術大學（當時的河北工業職業技術學院）以來，已經過去十年了。

王振杰同志作黨委工作報告

十年來，河北工業職業技術大學取得了長足的進步。 2013年，原河北銀行學校并入。 通過全面整合學校資源，夯實內涵建設，學校實習管理、教學管理、學生管理入選全國職業院校前50強。 2019年入選中國特色高水平職業學校，躋身全國優秀職業院校30強。 2021年，經教育部批準，河北工業職業技術學院更名為河北工業職業技術大學，成為本科職業技術大學，實現了里程碑式的跨越。 學校入選全國黨建工作示范高校、全國“三全教育”綜合改革試點高校、教育部“一站式”學生社區綜合管理建設試點高校模型。

河北工業職業技術大學黨委書記王振杰以發展的眼光、勇于突破的精神，帶領學校前進、壯大，一切都凝聚著他的思想和努力。

鋼鐵背景實現產教融合新發展

河北工業職業技術大學的辦學歷史可追溯至1958年，學校前身為龍巖鋼鐵公司技工學校、河北冶金職工大學、河北冶金工業學校。 1999年，經教育部批準，成立河北工業職業技術學院。 學院2006年以優異成績通過人才培養工作水平評估，2008年被確定為國家示范性高職院校。 2019年成為中國特色高水平職業學校建設單位。 2021年1月，經教育部批準，成為河北大學。 工業職業技術大學。 學校位于河北省省會石家莊市。 現有紅旗校區、新市校區、溫塘校區三個校區。 校園占地2088畝，擁有15個教學單位。 現有高職本科專業17個，專科專業58個，在校生近2萬人。

“在學校64年的辦學歷史中，學校在鋼鐵冶金行業辦學42年。在學校跨越式發展的每一個關鍵節點，冶金特色、冶金專業、冶金專業群選為發展核心，鮮明的冶金特色是在辦學過程和實踐中逐步形成和沉淀的。 王振杰說，學校如今進入了新的歷史階段，但‘鐵的紀律、鋼的意志、火的熱情’因冶金特色而形成的鋼鐵精神和文化理念從未改變，而這種精神已經融入到我們的管理團隊、教師、學生的培養過程中，融入到學校的血液中。”

王振杰在談到自己的個人經歷時非常簡潔，更喜歡談論學校的成就和發展。 “鋼鐵行業為我國的經濟建設做出了巨大的貢獻，通過發揮學校鋼鐵、冶金專業的優勢，我們也為社會做出了應有的貢獻。” 王振杰說，學校打破了以往各專業獨立教學的模式，與300多名學生合作。 規模以上企業建立了深入的合作關系，并以現代企業生產流程為基礎，整合了電氣自動化技術、機電一體化技術等15個自上而下銜接的專業群，讓學生可以學習更全面的技能。

比如鋼鐵智能冶金技術專業群。 學校與企業共建綠色鋼鐵工業學院和智慧鋼鐵工業學院專業集群，為學生增長了理論知識，深化了實踐課程。 “這不僅讓學生對自己的崗位有全面的掌控力，也培養了學生更好的轉崗能力”。 王振杰說道。

為解決鋼鐵冶金專業培養過程中投入高、難度大、風險高、實施難、觀察難、再現難的“三高三難”問題，專業組聯合企業采用VR/MR等技術，按照綠色鋼鐵的整個生產流程結合實際，打造綠色鋼鐵智能工廠。 鋼鐵智慧工廠利用虛擬仿真系統強化操作，進行反復實踐訓練，精煉技術強化技能，強化學生標準意識，培養學生安全意識、環保意識和質量控制意識。

“在學校，我們對技能操作有高標準、嚴要求，學生學習認真，實踐扎實，畢業生聲譽良好，就業率高。” 努力搭建學校與社會之間的橋梁。 王振杰說，每個學生都要進入社會，才能學到有用的東西，有一技之長。 據統計，在COVID-19疫情之前，學校就業率連年保持在97%以上。 學校是河鋼集團、首鋼集團、中國電子科技集團等單位招聘的首選學校。 近年來，已有6000多名畢業生加入勞動力隊伍。 河鋼集團、首鋼集團、中車等世界500強企業和中國百強企業。 畢業生起薪高，發展前景好，平均起薪4000元以上。 超過85%的職位在畢業三年內晉升。 “全國五一勞動獎章”獲得者、“首鋼技術能手”榮彥明、“全國鋼鐵工業技術能手孟慶偉”、“中國精益工匠”曹元軍等眾多技術專家、管理精英、創業人才。還被評選為“全國畢業生就業典型經驗高校”。

在組建專業群的基礎上，學校牽頭成立了全國鋼鐵行業職業教育聯盟、河北鋼鐵焦化職教集團、河北省新一代人工智能產教融合聯盟。 在聯盟合作框架內，作為各大鋼鐵集團的骨干力量。 全國冶金院校青年教師培養任務及培養。

2020年，河北鋼焦職業教育集團入選教育部第一批示范職業教育集團（聯盟）。 河鋼集團50%以上的技術骨干、首鋼集團30%以上的技術技能由專業團體培養和培訓，為河北省鋼鐵企業基層技術管理隊伍建設奠定了基礎。 因此，河北工業職業技術大學被譽為“鋼鐵企業科長的搖籃”。

綠色智慧鋼廠

談及學校取得的成績，王振杰語氣頗為自豪，“學校依托學校鋼鐵冶金專業優勢，實施產教融合平臺建設項目和技術技能平臺項目，取得了顯著成效。” 他詳細介紹了學校在科研方面取得的成績：學校近年來新增省級技術創新中心5個，其中省科技廳技術創新中心3個、重點實驗室1個。 這也是河北省首家獲批企業。 擁有1個高職院校重點實驗室、1個省發改委工程研究中心、2個省教育廳協同技術創新中心。 建成省級大學科技園1個，入選河北省高職院校第一批創業型大學，建成教育部應用技術協同創新中心2個，擁有19個技術技能大師工作室建成國家級技能大師工作室1個、省級技能大師工作室1個。 6個大師工作室...

高新技術研發中心順應技術發展趨勢和市場需求，有力促進了科技研究和成果轉化。 資源共享、機制靈活、支撐發展的產教融合人才培養和科技創新平臺的打造，讓無數學生和企業受益。

探索現代學徒制人才發展方案

“現代學徒制”是世界各國培養技術技能人才的重要形式之一。 它是不斷深化和拓展實習、訂單培訓而形成的職業教育校企合作新形式。 近年來，國內職業院校也不斷開展現代學徒制試點。 通過有效整合社會資源，探索產教融合，是企業、學生、學校共贏的模式。

2017年8月，教育部辦公廳印發《關于公布第二批現代學徒制試點和第一批試點年檢結果的通知》。 河北工業職業技術大學入選教育部第二批現代學徒制試點單位，汽車檢測與維修技術、電子商務、應用電子技術三個專業為試點專業。

主要實驗室

依托現代學徒制試點工作校企協作領導小組，學校與合作企業成立“招收招生領導小組”。 學校與企業共同制定實施《河北工業職業技術學院招生招生一體化實施方案》，明確學生（學徒）培養模式和培養目標。 根據企業在基本素質、性別、年齡、性格、數量等方面的人力資源需求，學校與企業共同起草招生簡章，明確學生（學徒）的培養模式、培養目標和未來發展方向。 同時，學校與企業共同參與招生招聘筆試的命題、標準答案確定、評分評價過程，共同把控綜合面試過程。

王振杰表示，學院也秉持合作共贏、責任共擔的原則。 學校與企業聯合組織自主招聘。 一旦錄取，學校、企業、學生（學徒）簽訂“三方協議”（對于16周歲以上、18周歲以下的學生）學徒，必須由學徒簽署“四方協議”，監護人、學校、企業）。 明確學徒企業職工和學生的雙重身份，保障學徒合法權益。

學校在進行現代學徒制人才培養模式實踐探索的同時，學校與企業深度融合，大力開展現代學徒制理論與實踐研究，取得了豐碩成果河北工業職業技術學院單招，取得了良好社會效益。

多方努力幫助學生全面發展

為滿足不同學生的學習需求，充分挖掘學生潛力，學校成立了集要素、促協同共進的運營機構——創新創業學院，下設招生就業中心、學術教研室、創新創業學院。下設事務辦公室、教工部、科研室、第一學院及7個部門、合作企業及其他合資企業。 幾年來，學校打造了一批以國家級眾創空間為主導的便捷、全要素、開放的雙創實踐平臺，免費向師生開放，為學生創新創業提供了良好的平臺。擁有法律、商務、稅務、管理咨詢、項目孵化、資源對接等綜合支持和服務。

為滿足不同階段、不同層次的創業需求，學校在廣泛的實證研究和理論分析的基礎上，構建了全新的創新創業教學課程。 學校打破院系壁壘，鼓勵學生跨學科選修課程，跨學院組建團隊，引導學生掌握創業流程，組織有創業志向的學生進行實踐演練。 在王振杰的努力下，學校還與優秀校友合作共建創客空間平臺，投資1000萬元建設“創新創業協同教育中心”。 中心占地面積2500平方米，由創意刺激中心、創意融合中心、項目路演中心、企業運營中心和創業培訓中心組成，為學生提供全方位、一站式服務。 學校先后榮獲“國家實踐教育創新創業基地”、“全國創新創業典型經驗大學”、“河北創業大學”等稱號。

普通教育有高考，職業教育有競賽。 技能競賽是高職院校的一大特色。 學校建立了“國家級、省級、校級”三級競賽機制，選拔優秀選手參加各級各類比賽，在學生技能競賽、教師教學能力競賽中取得優異成績。 近三年，在全國職業院校教師教學能力大賽中獲省級以上獎項31項，其中國家級9項。

學校連續多年承辦中國技能大賽——河北省電子信息職業技能大賽，為河北省電子信息產業從高校和企業選拔高技能人才12000余名。 技能大賽不僅鍛煉了學生的技能，更錘煉了他們的素質，培養了他們的工匠精神，為學生成為“大國工匠”奠定了基礎。 一大批技術專家活躍在IT行業的各個領域。 學生在職校技能大賽、“挑戰杯”、“互聯網+”創新創業等各類競賽中獲省級以上獎項93項，其中全國職校技能大賽獲獎15項（一等獎2項）競賽。 ）； 學生在各類技術技能大賽中榮獲省級以上獎項200余項，其中國家級獎項25項。

技能大賽的優異成績也引起了業內知名企業的關注，打破了“我公司只招本科生”的慣例。 阿里巴巴集團、IBM、浪潮集團、新華三集團、聯想集團、京東等知名企業都向學生伸出了橄欖枝。

“燕趙絲路學院”2019級泰國留學生開學典禮

2017年3月，河北工業職業技術大學與河北老年大學合作新建河北老年大學，成為全省第一所開展老年教育的高職院校。 “這也是全國唯一一所‘監管’老年大學，從師資到考勤考核，一切都遵循正規大學的管理方式。學校設立了老年教育部，是專門負責的職能機構為了學校里老人的教育。” 王振杰說，“老年大學規范運行以來，探索了育人與育人相結合的模式，拓展了老年教育的發展道路，擴大了我校老年教育的社會影響力，受到好評。” 學校不斷優化老年大學課程設置，創新設置新專業。 除計算機課程、音樂、彩鉛畫等常規課程外，2021年春季學期，這里還將開設圖案烘焙、中醫經絡養生、易經人生等新課程。 還開展校園非物質文化遺產傳承活動，開設景星拉花、王氣、太極拳等課程，讓高年級學生支持非物質文化遺產傳承。 高級學院學生在彩鉛課上畫的作品也被一家公司使用。

開放分享，講好中國故事

河北工業大學是河北省最早開展國際交流的高職院校之一。 早在1990年，學校就率先以加拿大為國內試點機構啟動了CBE/DACUM（能力本位教育）引進項目。 在多年辦學歷程中，學校始終堅持國際視野和全球意識，密切關注世界職業教育發展動態，積極引進國際優質職業教育資源。 先后引進加拿大CBE/DACUM、德國 、澳大利亞TAFE、英國學徒制等。 先進的教學理念應用于教育教學改革。 他山之石可以攻玉。 “十三五”期間，學校共選派教師200余名出國培訓、交流； 海外短期培訓實習生240余人； 學生赴南北美洲、東南亞、歐洲等海外發展 實習就業遍布塞爾維亞、德國、新加坡、馬來西亞、韓國、日本等20多個國家河北工業職業技術學院單招，累計海外實習15000人次； 并在國際技能大賽中獲獎20余項。

王振杰介紹，近年來，學校積極響應新時代教育對外開放新要求和“一帶一路”倡議，在服務企業“走出去”方面取得新突破”，招收留學生、海外辦學，擴大國際影響力。 學校自2017年開始招收國際學生，截至目前，已招收國際學生130余名，分布在14個專業。 現有70名畢業生中，近30人考入河北大學、河北師范大學、南京信息工程大學等高校繼續本科學習，10余名留學生回國就業。中鐵大橋局集團孟加拉國項目部、青島天潤集團、上海朗石建筑工程有限公司-NTTH橋梁工程有限公司（孟加拉國）項目部、金田鞋業有限公司等“走出去” ”企業。 服務企業“走出去”、為“一帶一路”沿線國家建設發展培養高素質技術技能人才的成果初步顯現。

此外，學校還逐步嘗試海外辦學。 2019年4月，學校首個海外教育項目——“燕趙絲路學院”在泰國清萊職業學院成立。 中泰旗下“燕趙絲路學院”打造職業教育教學一體化智慧云平臺，采用國內國際分段“1+2”模式培養學生。 針對泰國職業院校物流與旅游專業，中泰雙方將在漢語教育、專業建設、人才培養、師資培訓、文化體驗、實訓實習、升學就業等領域開展合作，培養精通漢語、熟悉中國文化、精通專業技能、服務中泰兩國產業發展的國際技能人才。 截至目前，“燕趙絲路學院”已完成兩期對泰國學生的語言和專業課程教學，為泰國院校開發并輸出了20多個課程標準和10多個課程資源，并完成了對泰國的師資培訓。 疫情期間，針對泰國師生開展在線漢語培訓。

“燕趙絲路學院”圍繞“語言+文化+專業+產業”核心理念，講好中國故事，傳播好中國聲音，為中華文化“走出去”貢獻力量，不斷提升國家文化軟實力權力和中國文化的影響。 2019年，該項目榮獲泰國一帶一路基金會、部職教委頒發的“2019年度中泰職業教育合作突出貢獻獎”和“2019年度中泰職業教育合作示范項目獎”泰國教育部。 入選2020年中國教育國際交流協會（教育部直屬單位）第三批“中國-東盟高職院校特色合作項目”。

王振杰表示，學校還積極為京津冀協同發展提供人才支撐和服務支撐，參與雄安新區建設。 學校河北工學院云環境檢測中心為雄安新區環保管理部門提供環境咨詢和環境檢查。 同時，還開展雄安新區電商項目培訓。 學校積極服務鄉村振興。 作為“全國職業院校鄉村振興協作聯盟”副理事長單位，對接井陘縣等地，為當地流程轉型升級和電子商務發展提供技術支撐。

從優秀到卓越

人們常說，優秀是一種習慣，這句話用在王振杰身上再合適不過了。 他很少提及自己的個人經歷，從他的寥寥幾句話中，就能感受到他的謙遜和低調。 而他一路走來的足跡，也以另一種方式描述了他不斷的努力和永無休止的堅韌。 在帶領河北工業職業技術大學前進的路上，他始終展現出敢于擔當的勇氣、智慧和勇氣。

1965年，王振杰出生于河北省錦州一個普通農民家庭。 他從小學習成績優異。 16歲考入河北農學院園藝系，大三入黨。 大學畢業后，曾任河北省永年縣南巖村副村長，后調任河北農業大學邯鄲分校團委副書記。 此后，歷任河北省教委師范教育處副科員、科員，河北省教委師范教育處副處長，河北省教委自學考試處處長。河北省教育考試院、河北女子職業技術學院院長。 一路腳踏實地，一步一個腳印，直至擔任河北工業職業技術大學黨委書記。 在他內心深處，他將自己的生活與教育緊密地聯系在一起。

除了從事教育管理工作外，王振杰從未放棄提升自己的專業，投入大量時間繼續學習植物學。 擔任河北省教育考試院自學考試科主任、河北女子職業技術學院院長期間，在河北師范大學生命科學學院學習植物學，獲理學博士學位。 他的畢業論文《河北山地高等植物區系與珍稀瀕危植物資源》至今仍是植物界頗具影響力的專著。 早在20世紀90年代，他就撰寫了論文《常見蔬菜植物器官的變形》，至今仍被許多專業學生引用作為來源。

在同事眼中，王振杰也有藝術的一面。 2021年河北工業職業技術大學更名后，他主動為新校歌作詞：“德藝雙修，創新自強，要做祖國的鋼鐵工匠，振興中華民族的鋼鐵工匠”。民族強盛，國家富強，我們肩負著報效國家的責任。” 對人民的時代負責……”鏗鏘有力的話語是他內心情感的涌動，也是對學校師生的期望。

學術研究和文學浪漫只是王振杰的人生色彩，而他的人生主色調則是管理者和領導者的色彩。 “王書記視野寬廣，問題看得深遠，具體工作做得深入扎實。”學校新聞宣傳中心主任李玲玲說。

“無論是學校申請建設雙高（中國特色高水平職業學校），還是學校申請本科職業技術大學，王書記在這方面都做得非常好。宏觀政策和微觀執行。扎實。” 李玲玲回憶，“在這兩項重大任務推進過程中，王書記全程跟蹤，要求大家認真學習領會和落實上級精神，將學校內部相關建設任務分解，深入到并以釘釘子的精神全力以赴，使學校成為全國十所公辦本科高職院校之一，并于前不久通過了教育部雙高中期績效考核建設取得了良好的效果。”

由美創客空間

王振杰表示，學校之所以能成為中國特色高水平職業學校和本科職業技術大學，是因為學校通過工作積累形成了高效的管理體系、優秀的工作團隊和獨特的鋼鐵精神，并成功為學校的建設和發展奠定了堅實的基礎。 “四梁八柱”也為學校未來的發展奠定了堅實的基礎。

“今年上半年，學校嚴格按照疫情防控政策，在河北省高校中率先舉辦校園招聘會。目前，學校2022屆畢業生就業率已超過80%， “同時實現疫情防控和促進畢業生就業。這看似容易，但實際上，學校各部門做了很多細致的準備，也承擔了一定的壓力。” 李玲玲說道。 得益于發展學校的明確目標并使未來的學生受益，探索的勇氣，高效，全面執行……Hebei 職業和技術大學經常收到好消息。

一路上，王獲得了許多榮譽和社會認可。 從2015年到2018年，他連續四年在評估中表現出色，并贏得了Hebei省級杰出教學成就獎委員會發布的第一項和第二獎獎項。 他是享受國務院特殊津貼的專家。 同時，他還是赫比省高級職業學院校長聯合會議的秘書兼主席，也是中國職業和技術教育學會第五委員會的執行董事。 他還是北京--Hebei植物學會的副總裁。 他對植物世界的研究和熱愛一直是他工作和生活的重要組成部分。

在大多數情況下，王將在學校熟悉的黨委員會秘書的熟悉辦公室，沉浸在閱讀桌子上的各種文件中，思考和解決問題。 他已經習慣了這種工作速度，并很樂意承擔這種工作和壓力。 隨著該國對職業學院的重視，職業學院的畢業生在定居，就業，政府機構和機構的招聘方面，享有與普通大學的畢業生相同的待遇，專業的標題審查和晉升。 他認為，隨著所有教師和學生的共同努力，未來的hebei工業職業和技術大學肯定會從卓越轉變為卓越。