文/呂京笏

婚姻家庭法、愛情心理學(xué)、戀愛婚姻經(jīng)濟(jì)學(xué)……爆款必修課，你搶到了嗎？西安科技學(xué)院開辦的婚戀教育課程除了吸引了本校中學(xué)生眼神，成為搶手課，還從線下拓展到線上，吸引諸多校外網(wǎng)友報(bào)考學(xué)習(xí)。

近些年來，婚戀教育、大學(xué)生婚戀課屢次登上熱搜，引起青睞與熱議。前幾日，教育部答復(fù)全省人大代表提出的“關(guān)于在高等中學(xué)開辦家庭家教家訓(xùn)選修課的建議”時(shí)也表示，鼓勵(lì)院校強(qiáng)化戀愛心理教育。

雖然，婚戀課在學(xué)院教育中并非陌生臉孔。2007年上海師范學(xué)院便開辦了一門名為“親密關(guān)系與自我成長(zhǎng)”的課程教育部鼓勵(lì)高校加強(qiáng)戀愛心理教育，華南師范學(xué)院、武漢學(xué)院、復(fù)旦學(xué)院等院校開辦的婚戀課、婚戀講堂，都曾讓不少中學(xué)生為之拼手速、拼網(wǎng)速。此前曾有全省政協(xié)委員倡議，建立和健全院校婚戀教育體系，將婚戀教育設(shè)為院校中學(xué)生選修課。民政部今年發(fā)布的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》也明晰要求強(qiáng)化婚后指導(dǎo)，院校無疑是其中的重要陣地。

年青人對(duì)婚戀教育的強(qiáng)烈期盼，反映出解決婚戀恐懼的剛需。婚戀是人生大事，關(guān)系個(gè)人幸福、未來發(fā)展，如果處理不好，個(gè)人、戀人、家庭都可能會(huì)受影響。學(xué)院生正處于從象牙塔通往社會(huì)的人生“入南昌”，急切須要一節(jié)感情課堂教會(huì)她們?cè)趺床饺胍欢斡H昵關(guān)系，但是在這個(gè)過程中更好地成就自己與別人。婚戀課的內(nèi)容常常不局限于婚戀，同時(shí)也包含著社交禮儀、情商培養(yǎng)等方面，引導(dǎo)她們對(duì)處世分寸、群己界限等都有更深刻的感知。對(duì)院校中學(xué)生來說，一堂婚戀教育課的“使用期”并除了限于青春階段，也會(huì)幅射到未來的人生經(jīng)歷當(dāng)中，其療效除了適用于戀愛離婚，也益于為人處事。

有好多網(wǎng)友提出疑惑，婚戀還須要教嗎？老一輩人沒有上過婚戀課，也并不耽擱戀愛、結(jié)婚、生子。這些觀點(diǎn)無疑是片面的。我們的祖輩、祖輩確實(shí)沒有上過戀愛課，但她們?cè)趹賽鄣倪^程中也接受過身邊人、長(zhǎng)輩們的指導(dǎo)，將這些指導(dǎo)視為婚戀教育的前身也未嘗不可。現(xiàn)代文明的重要特質(zhì)在于將社會(huì)實(shí)踐規(guī)范化、文明化。學(xué)院生在中學(xué)接受了高質(zhì)量的婚戀教育，在處理親昵關(guān)系時(shí)會(huì)更從容、更成熟，對(duì)婚戀的理解水位也會(huì)提高。個(gè)人素養(yǎng)與社會(huì)文明相輔相成、水漲船高，可以說，婚戀教育帶來的改變與提高，一端連著家庭幸福，一端連著社會(huì)進(jìn)步，意義已然擴(kuò)充至課堂之外。

教育的本質(zhì)除了限于向中學(xué)生傳授知識(shí)，而是用一朵云去推進(jìn)另一朵云、用一個(gè)靈魂喚起另一個(gè)靈魂。婚戀課堂讓我們看見院校為育人而精耕與探求。婚戀課并非教育的延展和拓展，而正是教育的題中之意，其目的就是使中學(xué)生得到全方位、多維度的精神打磨與人格打造。火熱的婚戀課堂，正是文明與教育進(jìn)步的縮影。

其實(shí)，高熱度也須要冷思索，婚戀課的普及和推廣還有好多堵點(diǎn)須要打通。例如，當(dāng)前大部份院校的婚戀課還逗留在各說各話的階段，缺少統(tǒng)一的系統(tǒng)性的觀念指導(dǎo)。據(jù)悉，婚戀課也該訴諸更多元的方式，不僅課堂講授教育部鼓勵(lì)高校加強(qiáng)戀愛心理教育，還可以多開辦專題講堂、研討沙龍等。更重要的是，婚戀教育應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)大眾教育向分眾教育的結(jié)合，不僅小班講課外，相關(guān)班主任與補(bǔ)習(xí)員還須要多關(guān)注中學(xué)生的動(dòng)態(tài)和態(tài)度，在必要時(shí)強(qiáng)化一對(duì)一溝通，將婚戀教育落實(shí)、落細(xì)、落穩(wěn)，就能實(shí)現(xiàn)教育成果最大化。