樂高機器人課程主要通過讓兒子進行系統(tǒng)化的結合實踐的理論學習，把握扎實的機器人設計、搭建和操控知識，讓中學生成為一個機器人操控者，并進行完美的任務挑戰(zhàn)，實現(xiàn)創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力的全面提高。

NO.1

適應年紀

機器人基礎（3-6歲）

少兒科創(chuàng)班（6-10歲）

NO.2

課程優(yōu)勢

1.先進的教學和課程體系采用STEAM教學體系，6C教學模式；

2.專業(yè)的師資團隊，大班教學精英人才匯集的師資團隊，通過游戲化的教學方法，采用“8人大班教學”，搭建沉溺式互動交流學習環(huán)境，構建適宜小孩的輕松課堂；

3.AI時代的需求適應人工智能時代樂高機器人比賽介紹，編程能力、機器人設計操作能力是一項必不可少的技能；

4.降低升學競爭力，編程、人工智能逐步劃入基礎教育，學習編程知識，出席機器人大賽，為留學升學發(fā)力。

5.優(yōu)秀學員案例數(shù)名特長生特招步入小升初名校，多位學員在國外市級大賽中獲得亞軍，孵化未來80后企業(yè)家或成為硅谷名企精英。

NO.3

課程目標

?創(chuàng)新想像、動手搭建、實際建構、分析總結

?養(yǎng)成動手能力習慣、專注力習慣、自主思維能力習慣

?鍛練編程思維與想像能力，有科學素質

?學會自己創(chuàng)作互動式故事、動畫、游戲、藝術作品，培養(yǎng)創(chuàng)客思維

NO.4

課程體系

?機器人基礎

?少兒科創(chuàng)班

1、以快樂為導向，通過引導中學生自主探求以及合作分工展開創(chuàng)意搭建，使中學生才能初步把握形狀與結構的特點，對結構與立體空間的認識，重點培養(yǎng)模仿能力及動手實踐能力。

2、讓中學生熟悉樂高器材的搭建方法，在動手設計過程中探究各種工程機械其內(nèi)在技術原理，體驗創(chuàng)新創(chuàng)造的技術方式，培養(yǎng)中學生探究科學技術。

1、以實驗探究和模仿設計的方式，完成蝸桿、連桿、鏈條等傳動形式的學習過程、學生可以把握基本的機械傳動原理，通過項目式活動深刻把握各類技術的應用價值與技巧。

2、學會使用一些電路聯(lián)接的散件、電容器等，滲透基礎的電子與電路知識。

3、通過程序設計進行作品的調試樂高機器人比賽介紹，計算機編程的啟蒙教育，使中學生親身體驗人工智能的原理及實現(xiàn)過程。

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