高二習作我的英語老師一：教過我的老師有許多，其中，我最想感激的就是五年級時教我數學的朱老師。朱老師長得很漂亮，彎彎的頭發下，有一雙好看的會說話的耳朵，笑的時侯，鼻子上都會漏出兩個小梨渦。朱老師對我們每一個人都挺好，在我眼中，她既是一位知識淵博的老師，又是一位和藹可親的媽媽。記得有一次，我的習作沒有寫好，有些氣餒，看到別的朋友比我分數高，我傷心地想哭。朱老師那雙悉心的耳朵發覺了我，她走到我身邊，小聲問我："如何了?考得不好消沉了嗎?沒關系，把心聲告訴老師吧。'于是，我紅著臉對朱老師說："老師，我的習作水平不好，您能幫幫我嗎?'老師點了點頭，把我帶到她辦公室，掏出幾本優秀習作選，要我取回家好好看。老師還要求我摘錄上面的優美語句，再仿造著寫，用上上面的好詞好句，并且不能剽竊。我根據老師說的去做，果然，我的習作水平漸漸增強了，還在全省的習作大賽中得到了二等獎呢!.如同一位慈祥的父親。記得有一次，我身體不舒服，在課間頭痛了老師拉我去辦公室做了一節課文，吐了一地。朋友見了，趕忙去報告朱老師。一會兒，朱老師就來到我身邊，摸摸我的肩膀，又囑咐朋友去弄些黃沙蓋在我的頭痛物上，親自幫我清除掉。之后老師把我扶到辦公室，倒了杯冷水，讓我喝幾口，又拿起手機撥通了我媽媽的電話，讓我媽媽把我送到診所。

在我掛水時，還看到朱老師在向父親尋問我的情況。那時侯，我心中涌出一股暖流，淚水在眼窩里直打轉。謝謝您朱老師，你的殷切教導，我會永記在心!初三習作我的英語老師二：一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大嘴巴，長長的、烏黑的發絲。她是這么的溫柔可親呀!并且又是那樣的嚴肅。這就是我最敬愛的英語老師李老師。李老師對我們總是這么和善可親，但是又是那樣的嚴格。所以我們全班朋友都很敬愛，很愛戴她。記得有一次，我上語文課很不專心，老師提問我了，我也不曉得，同桌拉了拉我的袖子，大聲的說："老師叫你呀!'我傻呼呼的站了上去。哪些也不曉得。這時，老師很吵架，陳蘊儀在這時打破了沉重的局面她站了上去，之后完整的回答了老師的問題。老師叫我們倆都坐下。之后就繼續授課了。我坐出來那一刻，又懊悔又內疚的抱頭痛哭了上去這件私事像飛箭一樣，飛快的傳到了李老師的耳際。李.老師馬上叫我去辦公室。我擔心的步入了辦公室的房門。李老師認真地對我說"王捷，你身為連長，應當做一個好榜樣呀!讓賢朋友學習學習呀!不是嗎?!但你想一想你自己上課不專心，作業不愿去交去做，寫字的水平也增加了!莫非，這就是你曾經向我承諾的好榜我羞愧的的低下了頭，哭著說："對不住，李老師，我不應當這樣做的!我向您保證，之后決對不會有這樣的情況的了!'李老師見我知錯能改，就說："好吧!但你一定要做好哦!我有信心地說："李老師，我一定會做好的!我不會辜負您的一片心意的!'說完，李老師就放我走了。

幾個禮拜后，我的學習成績顯著提高了!(由于我聽了李老師的話，顯得很努力哦!)并且比先前的成績還好呢!李老師，您是辛勞的園丁，默默地栽培著祖國的花朵我們。您誨人不倦，桃李馨香。為我們插上初二習作我的英語老師三：我由中學升入高中的時侯。面對著這所陌生的中學和陌生的朋友，我的心里對我之后的中學生活的準備是一片空白因為剛才步入新的環境，不免有一些不適應，非常是當面對著新的老師的時侯，心中就有一種好奇和懼怕。當我開始上第一節英語課的時侯，我當時唔知邊個教我.英語?英語老師嚴不嚴格呢?英語老師長得漂亮嗎?上課鈴響了，從南門走入來了一位年青、漂亮的老師。經過她的介紹，我們才曉得她姓王，也是剛才進來教的，和我們一樣，都是面對一個新的環境。她給我的第一印象是和善的。有三天，我們學習了《論語》六則，她要求我們回家把這篇課文背誦。第二天上英語課時，她問我們背過今天學的課文沒有，當時我在跟后桌的朋友聊天，她叫我上去背，幸好我背過了。從那節課之后，她給我的印象越來越深了，我就開始漸漸喜歡那位老師了。三年級過去了，我和她交往一年了，在這一年里，我跟她的關系越來越好了。每上一級就要分班，我要分班，不曉得我和老師能不能在同一個課室上面再度看見我們之間的師生歡聲笑語呢?當時，我舍不得她。

快開學了，她上網告訴我，她和我們一塊跟隨起來，我當時問她：有沒有當下班校長啊'她當上了校長，正好又把我分在她班。我看到這個消息，我很開心。由于我們又能在同一個課室上面再度能看到我們的師生的歡聲笑語。八年級過去了，在這一年里，她除了是我的好老師還是我的好同事，只要我不開心，遇見磨難時，她就會幫助我，我不開心時，聽我傾訴，開導我，遇到磨難是，她告訴我：在那里摔倒，就要在那里勇敢的站上去。她有時侯能夠讓我倍感媽媽的愛，在一次我的手重傷時，她親自幫我涂藥，讓我倍感了父親的愛。她如今給我的印象是：即是良師又是益友。老師，感謝您給我的愛。.我和她交往了2年多，我和她的情義很深，說也說不完，道也道不盡。和她交往的這2年多，我過得很開心。在新年節這天，我們跳舞給她聽，還有送禮物給她，給她一個驚喜。在校運會時，老師在為我們加油，為我們吶喊。當我們曉得老師也出席了班主任接力賽的時侯，我們全班都為她加油，為她吶喊。那些事情都令我難忘。其實平常我們有時侯很令她吵架，但我們也有帥氣的一面，逗她笑，逗她開心。這就是我的英語老師，一位溫柔、和藹可親的老師;一位教學有方的老師;一位既是良師又是益友的好老師。當朋友們問我的時侯，您好像很喜歡王老師。

那時我沒有回答她，我不曉得如何回答。雖然說：我真的很喜歡她，就把她當做我的叔叔。老師的工作是很辛苦的，我從心中崇敬我的老師。我惟一能感念老師的，只有好好學習，把各門功課學好，做一個德、智、體、美、勞的好中學生。老師，我絕不會讓你沮喪的。老師，我愛你!你永遠是我心目中的好老師!初三習作我的英語老師四：我由中學升入高中的時侯。面對著這所陌生的中學和陌生的朋友，我的心里對我之后的中學生活的準備是一片空白因為剛才步入新的環境，不免有一些不適應，非常是當面對著新的老師的時侯，心中就有一種好奇和懼怕。當我開始上第一節英語課的時侯，我當時唔知邊個教我.英語?英語老師嚴不嚴格呢?英語老師長得漂亮嗎?上課鈴響了，從南門走入來了一位年青、漂亮的老師。經過她的介紹，我們才曉得她姓王，也是剛才進來教的，和我們一樣，都是面對一個新的環境。她給我的第一印象是和善的。有三天，我們學習了《論語》六則，她要求我們回家把這篇課文背誦。第二天上英語課時，她問我們背過今天學的課文沒有，當時我在跟后桌的朋友聊天，她叫我上去背，幸好我背過了。從那節課之后，她給我的印象越來越深了，我就開始漸漸喜歡那位老師了。三年級過去了，我和她交往一年了，在這一年里，我跟她的關系越來越好了。

每上一級就要分班，我要分班，不曉得我和老師能不能在同一個課室上面再度看見我們之間的師生歡聲笑語呢?當時，我舍不得她。快開學了，她上網告訴我，她和我們一塊跟隨起來，我當時問她：有沒有當下班校長啊'她當上了校長，正好又把我分在她班。我看到這個消息，我很開心。由于我們又能在同一個課室上面再度能看到我們的師生的歡聲笑語。八年級過去了，在這一年里，她除了是我的好老師還是我的好同事，只要我不開心，遇見磨難時，她就會幫助我，我不開心時，聽我傾訴，開導我，遇見磨難是，她告訴我：在那里摔倒，就要在那里勇敢的站上去。她有時侯能夠讓我倍感媽媽的愛，在一次我的手重傷時，她親自幫我涂藥，讓我倍感了父親的愛。她如今給我的印象是：即是良師又是益友。老師，感謝您給我的愛。.我和她交往了2年多，我和她的情義很深，說也說不完，道也道不盡。和她交往的這2年多，我過得很開心。在新年節這天，我們跳舞給她聽，還有送禮物給她，給她一個驚喜。在校運會時，老師在為我們加油，為我們吶喊。當我們曉得老師也出席了班主任接力賽的時侯，我們全班都為她加油，為她吶喊。那些事情都令我難忘。其實平常我們有時侯很令她吵架，但我們也有帥氣的一面，逗她笑，逗她開心。

這就是我的英語老師，一位溫柔、和藹可親的老師;一位教學有方的老師;一位既是良師又是益友的好老師。當朋友們問我的時侯，您好像很喜歡王老師。那時我沒有回答她，我不曉得如何回答。雖然說：我真的很喜歡她，就把她當做我的媽媽。老師的工作是很辛苦的，我從心中崇敬我的老師。我唯一能感念老師的，只有好好學習，把各門功課學好，做一個德、智、體、美、勞的好中學生。老師，我絕不會讓你沮喪的。老師，我愛你!你永遠是我心目中的好老師!初三習作我的英語老師五：我的英語老師是一個普普通通的班主任，她既沒有花束那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句淺顯易懂的話語。也正是由于老師的這就幾句口頭禪，讓我們每位中學生都非常的敬愛她，經常的便會提起，作為自己的格言。記得我們剛才入學的那時，中學的個性品質還依舊存在.(我們都來自于各個村小)，再加中學科增多了，我們都不曉得該怎樣聽課，各個如同呆若木雞。逐漸我們的聽課的熱情與日降低了，這是老師發覺了我們的狀況，便鼓勵我們說："不要害怕，大膽地說出自己的看法，答錯了沒有關系的嗎!'逐漸的我們膽大了，放蕩自己了。課堂上時常也會看到絮絮的私語聲了，大部份中學生不曉得記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不曉得從那里記起，這時，老師都會用溫和而又普通的話語說："朋友們，好記性不如爛筆桿呀!'中學生都很聽話的拿起自己的筆。

從那時起，我們的學習勁頭都上來了，朋友們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音，我們其實都很聽話。但有些不太喜歡學習的中學生，就坐不住了，課上居然談些與聽課無關的話題。老師開始用眼神暗示她們，她們瞧瞧老師后笑笑，接著該說還說，其實是老師在和她們開玩笑。這時她邊講邊往她們跟前走，用溫和的語調說了句："你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。'雖然有種讓我們難以抗拒的力量。都乖乖的聽老師授課了。從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也驟然而至了。我們的英語老師用的是新的教學方式，以中學生為主體，這篇課文設問題把課文的內容串上去，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的想法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間才可以說第二個問題，一節課出來僅能完成教學的一半。老師又總結了一句淺顯易懂的語言。.朋友們聽后都曉得該如何來回答老師提出的問題。自那之后我們班的課堂紀律，聽課狀態老師拉我去辦公室做了一節課文，學習氣氛都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提升。你曉得那句話是哪些嗎?呵呵，是"叫話的鳥沒雖然，句句話中都寄寓著老師的希望，雖然這幾句話很簡練而又淺顯，又這么誠懇。但每一句話都深深地刻在我們中學生的心中。