題目：探討東北師大網路教育大學文化建設之我見編輯：司馬小【論文關鍵詞】網絡教育文化建設【論文摘本文從東北師大網路教育學校文化建設的指導思想、工作思路、工作目標、工作內容等方面提出了自己的觀點:以“和諧大學”為文化建設的核心目標；統籌規劃，分布推行環境文化建設；提倡觀念、注重引導行為文化建設；建立制度，積極提倡管理文化建設；推進網路教育學生的網路文化建設。我國網路高等教育濫觴于1999年，網路教育指的是在網路環境下，以現代教育思想和學習理論為指導，充分發揮網路的各類教育功能和豐富的網路教侄卒盜探討東北師大網路教育大學文化建設之我見月削婉論文例文題目：探討東北師大網路教育大學文化建設之我見編輯：司馬小【論文關鍵詞】網絡教育文化建設【論文摘本文從東北師大網路教育學校文化建設的指導思想、工作思路、工作目標、工作內容等方面提出了自己的觀點:“和諧大學”為文化建設的核心目標；統籌規劃，分布推行環境文化建設；提倡觀念、注重引導行為文化建設；建立制度，積極提倡管理文化建設；推進網路教育學生的網路文化建設。我國網路高等教育濫觴于1999年，網路教育指的是在網路環境下，以現代教育思想和學習理論為指導，充分發揮網路的各類教育功能和豐富的網路教育資源優勢，向受教育者和學習者提供一種網路教和學的環境，傳遞數字化內容，舉行以學習者為中心的非網課教育活動。

推進網路大學文化建設對增加網路大學辦學水平、提升文化內涵和綜合名氣具備重要意義。為匯聚大學力量，樹立學校品牌，深入推動網路大學文化建設工作，從以下幾個方面進行探討。一、指導思想首先要確定網路大學文化建設的指導思想，即緊扣“和諧”與“發展”的主題，以“和諧大學”文化建設為核心目標，從學校變革發展的實際出發，堅持“以人為本”，使學校文化建設成為團結群眾、凝聚人心，最大限度調動全體教職職員的積極性、創造力，提高學校核心競爭力、使爭創和諧學校的最終目標得到根本保證。二、工作思路以視覺辨識系統建設為借助，進一步規劃和設計學校形象的整體性與審美觀，努力為全體教職職員構建一個幽美、文明、溫馨、和諧的精神花園；以宣傳勾通渠道為傳播網路，保證教職職員的知情權、發言權和參與權，提高你們的匯聚力、集體榮譽感和歸屬感；以精神文化為核心、行為文化為支撐，落實大學精神觀念西南交大網絡教育學院，提倡共同價值觀，發揚“竢實揚華、自強不息”的東北師大精神。三、工作目標網路大學文化建設的總體目標是：小結和提倡具備網路大學特色，進取、開放式的創新文化，產生積極、健康、良好的價值理念、道德規范和行為準則，匯聚和調動教職職員的歸屬感、積極性和造就性，實現國外一流網絡學校的目標。

網路大學文化建設的詳細目標是：推行一種具備科學精神、人文精神和時代特點密切結合，以社會主義核心價值機制為帶動，以和諧的事業發展為基礎，以和諧的人際關系為紐帶，以和諧的學校環境為借助，彰顯學校特色，符合現代化網路辦學觀念，實現“做精做細文憑教育、做大做強非文憑教育”的詳細戰略目標。四、工作內容1、統籌規劃，分布推行環境文化建設環境文化建設是網路學校文化建設最直觀、最顯著的表現誘因，是實現可持續發展和沿襲承襲的物質載體。在環境文化建設中，要講求學校傳統，深入挖掘與體悟大學文化內涵，在環境文化建設中展現辦學特色。在各科室的家裝工作中，繼續完成、完善走道等公共環境的建設等工作，逐步美化我們的工作環境。充分運用學校辦公場所、門廳、走廊、庭院等空間，懸掛網路大學現在的發展狀況介紹，校內學習中心覆蓋面簡介及成果展示，國家級精品課程介紹及得獎狀況等。強化學校網站的管理，及時更新學校網頁，以豐富的內容和獨特的方式全面介紹學校文化建設的實效，宣傳網路教育的成就，提高學校網站的品味和水平，建立充滿學校特色且有一定影響力的新形象網2、倡導觀念、注重引導行為文化建設行為文化是大學教職職員在工作、學習和娛樂中形成的活動文化，是學校工作作風、精神風貌、人際關系的動態展現，只是學校精神、學院共同價值觀的折射。

然而，要通過學校各項行為規范的制訂，引導教職職員的工作和日常行為，逐漸使學校提倡的文化觀念和價值理念深入人心，成為你們約定俗成、自覺遵循的行為準則。大學教職職員能把崗位工作當成事業來做，熱愛它，研究它，在學校上下產生“齊心協力干事業，一心一意謀發展”的良好風氣，大力發揚求真務實精神，大力推進求真務實作風。嚴于律已，將個人發展放在集體發展中去，將集體的發展放在學校事業的發展中去，謀求好本部委的發展，著力推動學校的科學發展。3、健全制度，積極提倡管理文化建設管理文化建設既要堅持宏觀管理與微觀管理相結合，又要堅持體制管理與感情管理相結合，造就公正競爭的空間，營造和諧條紋的氛確立并建立有效績效考評、激勵和賞罰制度以及各項福利新政，如旅游計劃、培訓機制、生日禮品、交通補助、通訊補助等。做到公正公平合理的物質激勵［1］，使教職職員的工作成績得到充分肯定，工作熱情得到增加，產生溫情和諧的工作氣氛。積極組織召開教員工各項文體活動，如歌詠大賽、征文大賽、球類比賽、棋牌大賽等，引導和調動教員工的熱情與積極性，豐富業余生活，勞逸結合，為學校的發展作出更大的貢獻。4、加強網路教育學生的網路文化建設網路教育中的師生文化建設一直是網路教育中的薄弱環節。

推進網路教育中的師生網路文化建設對于遠程教育的品質保證及價值展現又具備特殊的意義,這展現在以下兩個方面:（1）加強學習支持服務機制,保證遠程教育品質。現在我國遠程教育中所提供的學習支持服務,多是針對教學及教學管理方面的支持,而對于師生感情、態度方面的非學術性支持卻有待完善。學習支持服務要指出多對多的社會性支持服務,推動師生學習支持服務過程中的社會性交流。通過建設豐富多彩、健康向下的網路校園文化,展現人文關愛,對于豐富學習支持服務的內涵和功能,建立學習支持服務的策略和舉措,對增加網路遠程教育的服務和教學品質都具備重要的意義。（2）培養學習者的綜合素養,展現網路教育的教育價值。現代遠程教育作為實現終生教育及建設學習型社會的重要途徑,在培養學習者學科知識和專業能力的同時,還應重視培養學習者適應終生學習及學習型社會還要的各項綜合素養。推進網路校園文化建設,可發揮校園文化作為潛在課程對學習者的學習動機、態度和技能,以及感情、意志和個性心理特性等方面的影響作用。［3］五、結束語面對全球金融危機帶給的很大挑戰，面對網路教育大發展、鐵路大發展等帶給的歷史機遇，網路教育方式怎樣實現更好更快的發展，并沒有現成的經驗可循，還要學校領導以及全體教職職員努力探求，不斷加強學校文化建設的新政、制度和舉措，堅持用創新的思路和方法去解決各類新狀況和新問題，找出適于學校發展的新亮點、新技巧、新措施。

同時，要勤于自加壓力，自添動力西南交大網絡教育學院，以追求卓越的氣勢和求真務實的作風，做好工作，為造就愈加輝煌的業績而努力拼搏。【參考文獻】歷旭光，事業單位激勵制度探討［J］.鷺江職業學院學報，2005.3:25-26.泰特研究［J］.美國電化教育,2004.11:39-42.黎友源,吳玲玲，試論現代遠程教育的“準校園文化”構建［J］.湖南廣播電視學院學報,2003.1:64-66.例文題目：探討東北師大網路教育大學文化建設之我見編輯：司馬小【論文關鍵詞】網絡教育文化建設【論文摘本文從東北師大網路教育學校文化建設的指導思想、工作思路、工作目標、工作內容等方面提出了自己的觀以“和諧大學”為文化建設的核心目標；統籌規劃，分布推行環境文化建設；提倡觀念、注重引導行為文化建設；建立制度，積極提倡管理文化建設；推進網路教育大學生的網路文化建設。我國網路高等教育發1999年，網路教育指的是在網路環境下，以現代教育思想和學習理論為指導，充分發揮網路的各類教育功能和豐富的網路教賺亢桅甫柄